Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 466.64 Kb.
|
3 четверть (40ч.) | |||||||||||||
| 81 | 1 | Строчная и заглавная буква с и С | Письмо заглавной С и строчной з, слогов, слов с изученными буквами. | Письмо букв, слогов, слов, предложений. | Познавательные. Осмысление слов и предложений в письменном виде. Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания). Регулятивные Освоение способов написания и соединения письменных букв русского алфавита. | Формирование интереса, желания писать красиво и правильно. Осознание и оценивание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план. | | | | | | 16.01 | |
| 82 | 2 | Письмо слов. Составление предложений с изученными буквами. | Составление предложений с изученными буквами. Запись предложений. | Письмо букв, слогов, слов, предложений. | | | | | | 17.01 | | ||
| 83 | 3 | Парные согласные звуки. | Парные звонкие и глухие согласные. Слова, обозначающие действие предметов. | Письмо букв, слогов, слов, предложений. | | | | | | 18.01 | | ||
| 84 | 4 | Списывание текста. | Списывание текста. | Письмо букв, слогов, слов, предложений. | | | | | с/р | 19.01 | | ||
| 85 | 5 | Строчные е, ё | Письмо новых букв, слов | Письмо букв, слогов, слов, предложений. | Познавательные. Осмысление слов и предложений в письменном виде. Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания). Регулятивные Освоение способов написания и соединения письменных букв русского алфавита. | Формирование интереса, желания писать красиво и правильно. Осознание и оценивание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план. | | | | | | 20.01 | |
| 86 | 6-7 | Заглавные Е, Ё | Письмо новых букв, слов | Письмо букв, слогов, слов, предложений. | | | | | | 23.0124.01 | | ||
| 88 | 8 | Письмо слов с буквами Е, е, Ё, ё. Мягкость согласных | Письмо новых букв, слов | Письмо букв, слогов, слов, предложений. | Урок-путешествие | | | | | 25.01 | | ||
| 89 | 9 | Строчная ю | Письмо новой буквы, слогов и слов. | Письмо букв, слогов, слов, предложений. | | | | | | 26.01 | | ||
| 90 | 10 | Заглавная Ю | Письмо новой буквы, слогов и слов. | Письмо букв, слогов, слов, предложений. | | | | | | 27.01 | | ||
| 91-92 | 11-12 | Строчная и заглавная я, Я | Письмо новой буквы, слогов и слов | Письмо букв, слогов, слов, предложений. | Формирование интереса, желания писать красиво и правильно. Осознание и оценивание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план. | | | | | | 30.12 31.12 | | |
| 93 | 13 | Письмо слов и предложений с изученными буквами | Письмо слов и предложений с изученными буквами | Письмо букв, слогов, слов, предложений. | | | | | | 1.02 | | ||
| 94 | 14 | Письмо слов с изученными буквами. Письмо под диктовку | Письмо новой буквы, слогов и слов. | Письмо букв, слогов, слов, предложений. | | | | | к/р | 2.02 | | ||
| 95 | 15 | Буква ь | Письмо предложений. | Письмо букв, слогов, слов, предложений. | Познавательные. Осмысление слов и предложений в письменном виде. Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания). Регулятивные Освоение способов написания и соединения письменных букв русского алфавита. | Урок-игра | | | | | 3.02 | | |
| 96 | 16 | Ь – показатель мягкости согласных | Отработка навыка каллиграфии, орфографической зоркости. | Письмо букв, слогов, слов, предложений. | Формирование интереса, желания писать красиво и правильно. Осознание и оценивание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план. | | | | | | 6.02 | | |
| 97 | 17 | Две работы буквы Ь | Две работы ь. | Письмо букв, слогов, слов, предложений. | | | | | | 7.02 | | ||
| 98 | 18 | Письмо слов с изученными буквами. Письмо под диктовку | Отработка навыка орфографии | Письмо букв, слогов, слов, предложений. | | | с/р | | | 8.02 | | ||
| 99 | 19 | Буквы х, Х | Письмо новых букв | Письмо букв, слогов, слов, предложений. | | | | | | 9.02 | | ||
| 100 | 20 | Строчная буква ц | Письмо строчной буквы ц | Письмо букв, слогов, слов, предложений. | Формирование интереса, желания писать красиво и правильно. | | | | | | 10.02 | | |
| 101 | 21 | Заглавная буква Ц | Письмо новых букв, слов, предложений. | Письмо букв, слогов, слов, предложений. | | | | | | 13.02 | | ||
| 102 | 22 | Буквы ч, Ч | Письмо новых букв. | Письмо букв, слогов, слов, предложений. | | | | | | 14.02 | | ||
| 103 | 23 | Буквы Щ, щ | Письмо букв Щ, щ. | Письмо букв, слогов, слов, предложений. | Урок-путешествие | | | | | 15.02 | | ||
| 104 | 24 | Письмо слов и предложений с изученными буквами. | Письмо букв, слов, предложений | Письмо букв, слогов, слов, предложений. | Сформировать умение ориентироваться на листе; штриховать, обводить фигуры по контуру; писать элементы печатных и письменных букв. Регулятивные: освоение способов ориентировки в пространстве (учебника, тетради) и способов сравнения. |
