Познавательные: систематизация знаний о форме предметов, освоение элементов письменных букв.
Коммуникативные: формирование умения объяснить свой выбор.
Регулятивные: освоение способов ориентировки в пространстве (учебника, тетради) и способов сравнения.
Формирование интереса, желания писать красиво и правильно.
|
|
|
|
|
к/р
|
16.02
|
|
105
|
25
|
Буквосочетания ча-ща, чу-щу
|
Правило написания сочетаний.
|
Письмо букв, слогов, слов, предложений.
|
Формирование интереса, желания писать красиво и правильно. Осознание и оценивание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план
формирование алгоритма своего действия, перевод внешней речи на внутренний план. Формирование интереса, желания писать красиво и правильно..
формирование алгоритма своего действия, перевод внешней речи на внутренний план. Формирование интереса, желания писать красиво и правильно.
Осознание и оценивание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план.
|
|
|
|
|
|
17.02
|
|
106
107
|
26-27
|
Восстановление деформированного текста повествовательного характера.
|
Восстановление деформированного текста повествовательного характера. Ошибкоопасные места при записи текста.
|
Звуковой анализ. Письмо слогов, слов и предложений.
|
|
|
|
|
|
20.02
21.02
|
|
108
|
28
|
Буква ъ
|
Письмо буквы ъ
|
Письмо букв, слогов, слов, предложений.
|
|
|
|
|
|
22.02
|
|
109
|
29
|
Ъ разделительный
|
Разделительный ъ
|
Письмо букв, слогов, слов, предложений.
|
|
|
|
|
|
23.02
|
|
110
|
30
|
Слог. Деление слов на слоги.
(Урок закрепления знаний)
|
Звуковой анализ слов. Письмо элементов письменных букв (строчных и заглавных). Диалог.
|
Звуковой анализ. Письмо слогов, слов и предложений.
|
Урок-путешествие
|
|
|
|
|
24.02
|
|
111
|
31
|
Алфавит
|
Русский алфавит
|
Письмо букв, слогов, слов, предложений.
|
|
|
|
|
|
27.02
|
|
112 113
|
32
33
|
Списывание и письмо под диктовку слов и предложений.
|
Звуковой анализ слов. Письмо элементов письменных букв (строчных и заглавных). Диалог.
|
Звуковой анализ. Письмо слогов, слов и предложений.
|
|
|
с/р
|
|
|
28.0229.02
|
|
114
115
|
34-35
|
Списывание слов, записанных печатным шрифтом.
(Урок закрепления знаний)
|
Звуковой анализ слов. Письмо элементов письменных букв (строчных и заглавных). Диалог.
|
Звуковой анализ. Письмо слогов, слов и предложений.
|
|
|
|
|
|
1.03
2.03
|
|
116
|
36
|
Проверь себя.
|
Готовность к изучению русского языка
|
Письмо букв, слогов, слов, предложений.
|
|
|
|
|
к/р
|
5.03
|
|
117-118
|
37-38
|
Списывание слов, записанных печатным шрифтом.
(Урок закрепления знаний)
|
Звуковой анализ слов. Письмо элементов письменных букв (строчных и заглавных). Диалог.
|
Звуковой анализ. Письмо слогов, слов и предложений.
|
|
|
|
|
|
6.03 7.03
|
|
119
|
39
|
Написание и, а, у после согласных ж, ч, ш.
(Урок закрепления знаний)
|
Звуковой анализ слов. Письмо элементов письменных букв (строчных и заглавных). Диалог.
|
Звуковой анализ. Письмо слогов, слов и предложений.
|
Урок-путешествия
|
|
|
|
|
8.03
|
|
120
|
40
|
Готовимся к изучению русского языка
|
Отработка навыка каллиграфии, орфографической зоркости.
|
Письмо букв, слогов, слов, предложений.
|
|
|
|
|
|
9.03
|
|
