Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 275 Kb.
|
| 42 (26) | Повторение. Практическая работа по применению теоретических знаний по русскому языку. | Закрепление полученных знаний о причастии | |
| 43 | РР. Описание спортивных действий | Изучить композицию текстов, являющихся описанием спортивных действий | |
| 44 | РР. Подготовка к домашнему сочинению-описанию спортивных действий. | | |
| 45 (27) | Правописание НН в причастиях. | Формирование навыка написания Н и НН в страдательных причастиях. Закрепление навыка написания Н и НН в прилагательных | |
| 46 (28) | Н-НН в причастиях и отглагольных прилагательных | Вырабатывание умения отличать причастия от отглагольных прилагательных. Закрепление навыка написания отглагольных прилагательных и причастий | |
| 47 (29) | Повторим изученное в разделе «Причастие» | Систематизация знаний о причастии | |
| 48 (30) | Формирование орфографических умений и навыков | | |
| 49 (31) | Морфологический разбор причастия | Умение выполнять морфологический разбор причастия | |
| 50 (32) | Переход причастий в прилагательные и существительные | Умение отличать отглагольное прилагательное от причастия и существительного от причастия | |
| 51 (33) | Контрольная работа по теме. | Проверка знаний полученных по теме «Причастие». Повторение различных видов разборов. | КР-1 |
| 52 (34) | Анализ работы | Закрепление знаний по теме «Причастие». Ликвидация пробелов | |
| 53 | РР. Анализ домашнего сочинения | | |
| Тема 4. Деепричастие. (10+1РР) | |||
| 54 (1) | Понятие о деепричастии | Иметь представление о деепричастии как части речи. Умение находи деепричастие в речи | |
| 55 (2) | Признаки глагола у деепричастия | Умение определять морфологические признаки у деепричастия | |
| 56(3) | Признаки наречия у деепричастия | Умение находить морфологические признаки у деепричастия | |
| 57 (4) | Понятие о деепричастном обороте | Формирование навыка постановки запятой при деепричастном обороте. Умение находить деепричастный оборот в тексте | |
| 58 (5) | Знаки препинания при деепричастном обороте | Закрепление навыка постановки запятой при деепричастном обороте | |
| 59 (6) | Формирование навыков конструирования оборотов и выделения их на письме | Закрепление навыка постановки запятой при деепричастном обороте. | |
| 60 | РР. Рассказ на основе услышанного | | |
| 61 (7) | Словообразование деепричастий | | |
| 62 (8) | Повторим изученное в разделе «Деепричастие» | Обобщение сведений о деепричастии. Формирование орфографических умений и навыков | |
| 63 (9) | Контрольный диктант по теме / Проверочная работа / | Проверка знаний, полученных по теме «Деепричастие» | КД-3 |
| 64 (10) | Анализ диктанта. | Формирование орфографических умений и навыков. Систематизация знаний о деепричастии | |
| Тема 5. Переход слов из одних самостоятельных частей речи в другие. (1 ч +1РР) | |||
| 65 (1) | Переход слов из одних частей речи в другую как способ словообразования. | | |
| 66 | РР. Как создавать киносценарий в разных формах? | | |
| Тема 6. Служебные части речи. (1 ч ) | |||
| 67 (1) | Понятие о служебных частях речи. | Закрепление навыков о служебных частях речи. | |
| Тема 7. Предлог. (10+3РР) | |||
| 68 (1) | Понятие о предлоге. | Уметь выделять предлог в речи. Формирование орфографических умений и навыков. | |
| 3 четверть 40 (31+9 РР) | |||
| 69(2) | Значения предлогов. | | |
| 70 (3) | Правописание предлогов. Работа с орфограммами «Гласная Е на конце производных предлогов», «Пробел между частями производного предлога» | Формирование навыков слитного и раздельного написания предлогов | |
| 71 (4) | Слитное написание производных предлогов, образованных от сущ., наречий, деепричастий | Формирование навыков слитного и раздельного написания предлогов | |
| 72 (5) | Употребление предлогов | Знания о многозначности предлога. Умение употреблять предлог с существительными и числительными | |
| 73 (6) | Совершенствование навыков отличия производных предлогов от самостоятельных частей речи | | |
| 74 | РР. Сочетание разных типов речи в одном тексте. | | |
| 75 | РР. Отзыв о книге. | | |
| 76(7) | Повторим изученное в разделе «Предлог» | Систематизация знаний о предлоге | |
| 77 (8) | Совершенствование орфографических навыков | | |
| 78 (9) | Контрольный диктант по теме «Предлог» | Проверка знаний, полученных по теме «Предлог». | КД-4 |
| 79 (10) | Анализ диктанта | Ликвидация пробелов по теме «Предлог» | |
| 80 | РР. Отзыв о книге. Отзыв о научно-популярной книге. | | |
| Тема 8. Союз. (10+3РР) | |||
| 81 (1) | Понятие о союзе | Понятие о союзе как служебной части речи. Умение составлять блок-схемы. Умение отличать простые союзы от составных | |
| 82 (2) | Сочинительные союзы | Умение находить сочинительные союзы в предложении | |
| 83(3) | Постановка запятой перед союзом И | Формирование навыка постановки запятой в сложном предложении и в предложении с однородными членами | |
| 84 (4) | Подчинительные союзы | Умение находить подчинительные союзы в предложении | |
| 85(5) | Союзы и союзные слова | | |
| 86 (6) | Правописание союзов | Формирование навыков слитного и раздельного написания союзов тоже, также, чтобы, зато. Умение отличать союзы тоже. также, чтобы, зато от сочетаний то же, так же, за то, что бы | |
| 87 | РР. Морфологические средства связи предложений и смысловых частей текста. Союз | Знать функции союзов: соединение предложений и смысловые части, Научить пользоваться союзами в качестве скрепы | |
| 88 (7) | Повторим изученное в разделе «Союз». Словарный диктант | Систематизация знаний по теме «Союз» | |
| 89 (8) | Совершенствование орфографических, пунктуационных навыков | | |
| 90 (9) | Контрольная работа по теме «Союз». | Проверка знаний по теме «Союз» | КР-2 |
| 91 (10) | Анализ работы | Ликвидация пробелов по теме «Союз» | |
| 92 | РР. Характеристика литературного героя | Знакомство с характеристикой литературного героя | |
| 93 | РР. Подготовка к выборочному изложению по IV главе повести Горького «Детство» | Уметь отбирать материал для изложения | |
| | |||
