Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 2.68 Mb.
|
Устные высказывания учащихся Учитель предлагает школьникам составить устное сочинение по записанному плану. Приводим высказывания нескольких сильных учащихся. Сегодня наша страна отмечала один из самых светлых праздников — день Победы. В этот день мы вспоминаем всех погибших во время войны, поздравляем ветеранов. В этот день люди радуются и плачут. В парке было шумно и весело. Многие люди шли с цветами, а у детей были воздушные шары. Ветераны, пришедшие в парк, обнимались, радовались встрече, пели песни военных лет. Некоторые из них были в старой военной форме. Среди ветеранов я увидел даже пожилого человека в морской форме. В центре парка я увидел очень интересное дерево. На его стволе висели старые военные фотографии, письма, газеты, листовки. Это дерево — дерево памяти, потому что оно помогло нам вспомнить тех, кто не дожил до Победы. Не все веселились в этот день. Рядом с деревом памяти стоял одинокий седой ветеран. На нем был старенький военный китель, а на груди три ордена Славы. В руках старый солдат держал гвоздику. Он ждал кого-то, и в глазах у этого человека были слезы. С другой стороны дерева была бабушка с фотографией молодого матроса в руках. Она тоже не веселилась, а внимательно вглядывалась в лица людей. Бабушка надеялась, что кто-нибудь из ветеранов узнает по фотографии ее сына и расскажет о его гибели. Многие взрослые и дети подходили к одинокому ветерану, старенькой бабушке, другим ветеранам и поздравляли их с днем Победы. Я тоже поздравил этих людей с праздником 9 мая. Я хочу, чтобы этот день мы никогда не забывали. Задание на дом Учитель предлагает детям написать дома сочинение на тему «Праздник 9 мая в моей жизни» или «Как отмечают день Победы в нашей семье». Можно предложить и такие темы: «Мой дедушка (бабушка) — ветеран», «Наш класс готовится к празднику Победы», «Праздничный салют», «О чем я узнал в День Победы», «Не забывайте ветеранов!» и др. При этом учитель должен напомнить пятиклассникам, что их сочинение должно быть рассказом на основе увиденного. Приложение Словарь терминов АКВАРЕЛЬ — водяная прозрачная краска, а также живопись такими красками. АКВАРЕЛЬНАЯ (живопись) — исполняется обычно на бумаге красками, разведенными на воде. Отличается прозрачностью красочного слоя. АНИМАЛИСТ — художник или скульптор, изображающий животных. БЛИК — световое пятно на темном фоне. ГАРМОНИЧНЫЕ КРАСКИ — согласованное сочетание красок. ЖАНР (живописи) — устойчивая разновидность художественного произведения, например, в живописи — пейзаж, портрет, натюрморт. ЖИВОПИСЬ — изобразительное искусство — создание художественных образов красками. ЖИВОПИСЕЦ — художник, занимающийся живописью. ЗАМЫСЕЛ — заложенный в картине (произведении) смысл. ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО — искусство, воплощающее художественные образы на плоскости и в пространстве (живопись, графика, скульптура, а также архитектура). ИЛЛЮСТРАЦИИ — рисунок, иллюстрирующий, поясняющий чего-нибудь. ИЛЛЮСТРАТОР — художник, иллюстрирующий книги. ИСКУССТВО — творческое воспроизведение действительности в художественных образах. ИСКУССТВОВЕД — специалист по искусствоведению. КОЛОРИТ — соотношение красок в картине по тону, насыщенности цвета. КОМПОЗИЦИЯ — строение, соотношение и взаимное расположение частей; расположение фигур на картине художника. КУЛЬМИНАЦИЯ — момент наивысшего подъема, напряжения в развитии чего-нибудь (сюжета картины). МАЗОК — наложение краски отрывистым, коротким движением кисти, а также слой краски, наложенный таким движением. НАТУРА — то, что служит предметом изображения художника. НАТЮРМОРТ — картина с изображением крупным планом цветов, плодов, фруктов, битой дичи, рыбы, неодушевленных предметов (мертвая натура). ОБРАЗ — обобщенное художественное отражение действительности, облеченное в форму конкретного, индивидуального явления. ОБЛИК — внешний вид, очертание, наружность. ОТТЕНОК — разновидность одного и того же цвета. ПЕЙЗАЖ — изображение природы. ПЕЙЗАЖИСТ — художник, специалист в области пейзажа. ПЛАН — место, расположение какого-нибудь предмета в перспективе; передний, задний план. ПОЛОТНО — картина (обычно на холсте). РЕПРОДУКЦИЯ — воспроизведение картин, рисунков типографским способом. РЕПРОДУЦИРОВАТЬ — делать репродукцию. РИСУНОК — совокупность линейных элементов в картине, в противоположность колориту, красками; нарисованное изображение, воспроизведение чего-нибудь. СИМВОЛ — художественный образ, воплощающий какую-либо идею. СЮЖЕТ — предмет изображения (в изобразительном искусстве). ТЕПЛЫЕ ОТТЕНКИ — цветовые оттенки, которые приближаются к красным и желтым и напоминают тепло, огонь. ТЕПЛОХОЛОДНОСТЬ в живописи — закономерное чередование теплых и холодных оттенков для создания эмоционально сильного и естественного цветового строя картины. ТОН — характер, оттенок красок, цвета по яркости, колориту. ТОН — преобладающее сочетание тонов в картине. ФОН — основной цвет, тон, на котором пишется картина и рисуется что-нибудь: задний план картины. ХОЛОДНЫЙ оттенок — цветовой оттенок, тяготеющий к зеленым, синим, фиолетовым и связан с ощущением холода. ХОЛСТ — картина, написанная масляными красками на такой ткани. ЦЕНТР — середина, средняя часть чего-нибудь (картины). ЭСКИЗ — предварительный набросок к картине. ЭТЮД — рисунок, выполненный с натуры и обычно представляющий собой часть будущего большого произведения. Перечень картин 1. Ю. М. Ракша «Земляничная поляна» 2. А. А. Пластов «Летом», «Полдень» 3. Н. М. Ромадин «Свежий ветер» 4. И. И. Левитан «Золотая осень», «Осенний день. Сокольники» 5. П. П. Кончаловский «Сирень» 6. Б. В. Щербаков «Фрукты» 7. И. Хруцкий «Цветы и плоды» 8. В. Ф. Стожаров «Хлеб, соль, братина» 9. А. Комаров «Медведь», «Наводнение» 10. Л. Гамбургер «Белка», «Обиделся» 11. А. Сичкарь «Арктические волки» 12. Г. Г. Нисский «Февраль. Подмосковье» 13. А. А. Пластов «Первый снег» 14. И. Э. Грабарь «Мартовский снег» 15. А. К. Саврасов «Дворик. Зима» 16. Ф. П. Решетников «Опять двойка» 17. К. Н. Успенская-Кологривова «Не взяли на рыбалку» 18. А. А. Дейнека «Оборона Севастополя» 19. В. П. Псарев «Память. 9 мая» 20. Б. Иогансон «Праздник Победы 9 мая на Красной площади» 1 Сухомлинский В. А. Рождение гражданина /Пер. с укр. Н. Дангуловой. М., 1979. С. 307. 1 Ковтун Е. Ф. Как смотреть картину (язык живописи). Л., 1960. 1 По картинам, выделенным полужирным шрифтом, составлена методическая разработка. 1 Ходякова Л. А. Живопись на уроках русского языка: Теория и методические разработки уроков: Учебное пособие, М., 2000. С. 140. 1 См.: Розенвассер В. Б. Беседы по искусству. М., 1983. 1 Ходякова Л. А. Живопись на уроках русского языка: Теория и методические разработки уроков: Учебное пособие, М., 2000. С. 121 1См.: Нейман М. Л. П. П. Кончаловский. М, 1969. 1 См. Хруцкий И. Альбом / автор вступительной статьи и составитель Д. Н. Лебедева. М., 2000. 1 Пленкин Н. А. Уроки развития речи: 5—9 кл. М.,1995; Капинос В. И., Сергеева Н. Н., Соловейчик М. С. Развитие речи: теория и практика обучения: 5-7 кл. М., 1994. 2 Капинос В. И., Сергеева Н. Н., Соловейчик М. С. Развитие речи: теория и практика обучения: 5—7 кл. М., 1994. С. 77. 1 По страницам журнала «Юный художник», № 5. 1985. С.39. |
