Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.51 Mb.
|
Повысился процент учащихся имеющих знания выше Госстандарта и СОУ в 3б ( Полывяная ЕП), 8б ( Дербуш ВС), 10а ( Коробейников СИ). Снизилось в 5а (Пеняйкина НВ), 5б (ПанченкоСВ) ……….Не прошли адаптацию эти классы в новом году взять на контроль.
В прошлом учебном году, наибольшее снижение по всем показателям в этом учебном году у 7А и 8А класса (Чуленко Е.В и Демченко О.Н.), эти классы были на внутрилицейском контроле и в этом учебном году они повысили СОУ, но качество образования не повысилось. На снижение успеваемости в подростковом возрасте сказываются специфические возрастные особенности. В частности в этот период отмечается замедление темпов роста, качества интенсивной умственной деятельности, повышается утомляемость и возбудимость нервной системы. Особенности протекания психических процессов сказываются на успеваемости учащихся. Одной из предпосылок, возбуждающих снижение успеваемости, является характерная для подросткового возраста неустойчивость в стремлении, наклонность к внеучебным занятиям и увлечение в ущерб школьным занятиям. Многие учащиеся этих классов большое количество времени уделяют спортивным тренировкам, занятиям в хореографическом кружке на базе РДК, этим объясняется пропуск уроков, что привело к пробелам в знаниях, снижению познавательного интереса. К снижению успеваемости относятся такие причины как недостаточная работа дома, слабые способности к отдельным предметам, незаинтересованность учащегося на уроке, недостаточное внимание ученику со стороны учителя, необъективное выставление отметок, высокий уровень сложности материала, недостаточное развитие учебной мотивации. Классные руководители, в каждом случае пропусков уроков проводят с учащимися индивидуальную работу по выяснению причин отсутствия и информируют родителей об успеваемости и пропусках. Проводят профилактическую работу с родителями о недобросовестном выполнении учащимися домашних заданий, недостаточной работе на уроке. Для повышения качества образования учащихся необходимо активизировать совместную работу классных руководителей с учителями предметниками и родителями. Повышать мотивацию учащихся к обучению через урок и внеурочную работу по предмету. Активнее подключаться классным руководителям к работе с «трудными» учащимися совместно с социальным педагогом. Ежегодно отслеживаем «резерв» учащихся имеющих одну «4» или одну «3», в 2010-2011 учебном году их на 12 человек больше, чем в прошлом учебном году. Было по 11 предметам а сейчас по 17. На 10 человек повысилось количество учащихся имеющих одну четвёрку по предмету и на 2 имеющих одну троку. Классным руководителям взять их на контроль, усилить индивидуальную работу с ними, учителями предметниками и родителями. «Резерв отличников и хорошистов»
|
