Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 493.52 Kb.
|
| 1.4. Проектные технологии во внеклассной работе: школьная видеостудия «Спектр+» Школьная видеостудия «Спектр+» - это проект нового времени, это шаг вперед в освоении учащимися новых цифровых и компьютерных технологий. Представить сегодня учебный процесс, образовательную среду без использования информационных и проектных технологий просто невозможно. Они прочно вошли в нашу жизнь, они стремительно распространяются на все сферы учебной и внеурочной деятельности. Школьная видеостудия – это долговременный проект, участниками которого являются ученики старших классов. Основными целями данного проекта являются:
Добиться поставленных целей можно, если инициатива идет «изнутри», если каждый участник проекта заинтересован в общем успехе и проявляет максимум активности, творчески подходит к делу. С поставленными задачами коллектив справляется успешно. Год рождения видеостудии – апрель 2005 г. Объктивными предпосылками создания видеостудии были следующие: во-первых, повсеместное внедрение ИКТ в учебный процесс, поиск новых, нестандартных форм внеклассной работы, представление учащимся широкого поля для самостоятельной творческой деятельности. Во-вторых, руководитель видеостудии Александр Гапонов к моменту создания студии успешно прошел школу подготовки видеоператоров в КДЦ «Созвездие». В-третьих, немаловажным фактором являлось наличие материальной базы и технического оснащения. Также очень полезной и познавательной была экскурсия на телецентр «ГТРК «Комсомольск», где участники проекта познакомились с историей развития телевидения в нашем городе, увидели современное оснащение телецентра, были свидетелями того, как готовятся материалы в эфир. Все эти факторы и дали толчок к созданию школьной видеостудии. Сегодня работа ведется в двух направлениях: работает школа подготовки операторов и школа ведущих. Каждый из участников проекта может попробовать свои силы в том или другом направлении. Они самостоятельно готовят сценарии будущих видеороликов, ищут интересные сюжеты, учатся держаться перед камерой, монтируют фильмы, используя различные спецэффекты. Первым самостоятельным проектом стал видеофильм «Осторожно, дети! Или один день из жизни школы», за ним последовали другие. Сегодня видеотека студии насчитывает многовидеофильмов, отснятых учащимися, это: «День защиты детей», «День земли», «Ералаш», «Школьная спартакиада», «Школа переводчиков «Элизабет», «Визитка школы», «Детская организация «Спектр+», «Дело на миллион». Ни одно школьное мероприятие не обходится без участия видеостудии. «Ученик года», «Премия года», «Школьный артист», торжественное открытие бассейна, городские семинары, открытые уроки и элективные курсы – все это составляет видеолетопись нашей школы. Школьная видеостудия активно сотрудничает с ЮНКОМом, ЦВР «Юность», ХКМОД «Мой край», ГДТДиМ, ГТРК «Комсомольск». Работа видеостудии была представлена на заседании Управляющего совета школы и высоко оценена, а ежегодно в апреле видеостудия собирает друзей на свой день рождения, где подводятся итоги работы, награждаются активные её участники. Работа видеостудии не раз освещалась в школьной газете «Пластилиновое небо». За годы существования школьной видеостудии сделано уже немало, и одним из достижений является признание видеостудии в городе. На слете общественных детских организаций в мае 2006 года был получен паспорт за номером 53, выданный объединению «Спектр+», включенному в реестр детских и молодежных общественных организаций, действующих на территории Хабаровского края. Конечно, содержание школьной видеостудии – дело дорогостоящее. Финансовую поддержку данного проекта осуществляют спонсоры, также была выделена часть денег школой в рамках национального проекта «Образование». Сегодня в распоряжении видеостудии имеются DVD-видеокамера, компьютер с программным обеспечением, штатив, диски, микрофоны. Данный проект имеет практическую направленность: сценарии, написанные самими учениками, видеоролики, отснятые и смонтированные самостоятельно, опыт, приобретенный в общении с людьми, - все это хорошая школа журналистики и операторского искусства, первые шаги в профессию. Доброе начало дает хорошие всходы, и все с нетерпением ждут новых фильмов и знакомых слов, ставших уже визитной карточкой: «Доброе время суток! В эфире Первое школьное». Работа школьной видеостудии – это одно из направлений школьного пресс-центра. Видеофильмы, журналистская и издательская деятельность с каждым годом становится разнообразнее. Школьная газета «Пластилиновое небо» (руководитель Смирнова Е.Ю.) и газета детской организации «Всегда в плюсе» (руководитель Семиренко О.Е.) отражают основные события школьной жизни.В 2011 – 2012 учебном году школьная газета «Пластилиновое небо» стала победителем в городском конкурсе «Диалог поколений» в номинации «лучшая статья о городе», в этом учебном году школьный пресс-центр стал победителем городского конкурса школьных пресс-центров. 1.5. Методические рекомендации по проведению внеклассного мероприятия по биологии. Экологический праздник "Зимующие птицы" Пахмутова Ольга Анатольевна, учитель биологии Внеклассное мероприятие с применением технологии решения изобретательских задач (ТРИЗ) Изобретательская задача - содержит проблему, которую надо решить, причем очевидные решения в данных условиях неприменимы. Перед учащимися стоит вопрос: «Как быть?» Исследовательская задача – включает некое явление, которое необходимо объяснить, выявить причины или спрогнозировать результат. Перед решающим стоит вопрос: «Почему? Как происходит?» Творческая задача – это задача с нечётко заданными условиями, содержащая противоречие и допускающая разные пути решения. Решают задачи учащиеся в режиме мозгового штурма. Можно использовать разные модификации данной технологии: «свободное плавание», «атака вслепую», «наглядный штурм». Цель: Способствовать пониманию учащимися важности подкормки птиц в зимнее время. Задачи:
Оборудование: презентация "Зимующие птицы" листовки в защиту зимующих птиц, карточки задания, запись голосов птиц, интерактивная доска. Подготовительный этап: От каждого класса предоставляется команда- 6-7 человек. Учащиеся заранее рисуют страничку о зимующих птицах города и готовят ее защиту. Творческая группа экологов готовит инсценированное выступление "Доживем до весны". Ход мероприятия Инсценированное выступление "Доживем до весны". Появляется взъерошенный воробей: Ой, спасите! Караул! Кто в меня снежком пульнул? Эти скверные мальчишки Жить мешают воробьишкам. То снежками, то рогаткой! А ведь нам и так не сладко! Появляется синичка: Бр- р! Какой мороз трескучий! Где бы спрятаться получше? Замерзаю на лету! Может быть, согреюсь тут? Замечает воробья: Чик-чирикин! Что с тобой? Ты взъерошенный такой! Может, кто тебя обидел? Или ты кота увидел? Воробей: Ой, соседка! Тише! Тише! Видишь там троих мальчишек Бессердечных, злых и грубых? Хорошо им в теплых шубах, В шапках, в куртках меховых! Еле вырвался от них! Синичка: Я, сосед, с тобой согласна! Птичья жизнь зимой ужасна! Против нас мороз, бураны, Да еще и хулиганы! Нас выслеживают кошки, И во рту с утра не крошки! Червячков и мошек нет, А без них какой обед? Ой, как трудно жить на свете! Что нам делать? Кто ответит? Появляется сорока: Добрый день, синичка! Здравствуй! Чик - чирикин, как дела? Ой, не терпится похвастать- Я сегодня принесла Сногсшибательную весть: Будет всем нам, что поесть: Рассказала мне подружка Про какие-то кормушки. Дескать, дети есть такие- Ну, совсем, совсем не злые, А, как раз наоборот, Помогают птицам! Вот! Воробей недовольно: Перестань трещать сорока, О еде, о жизни легкой, Да еще о добрых детях. Сказки нет глупей на свете! Не поверю никогда, Будто где-то ждет еда! Никому мы не нужны. Эх, дожить бы до весны:. Сорока возмущенно: Чик - чирикин, Ты не прав! Разузнала я вчера: Эти славные ребята Называются юннаты. Так летим же в школьный сад, Ведь кормушки там висят. Их, поверьте, там немало. Есть на них зерно и сало, Крошки хлеба и пшено! Воробей недовольно: Нет, не верю все равно! Синичка задумчиво: А вот я бы полетела. Что-то кушать захотела Я еще два дня назад. Кто со мною в школьный сад? Воробей: Так и быть, я полечу- Я всю зиму есть хочу. Все улетают. Через некоторое время появляются не спеша, синичка и воробей. Синичка: Ах, какой чудесный пир! Я теперь люблю весь мир! Был жестоким день обычный, Оказалось, не со зла. Людям я не безразлична! Я нужна им! Ну, дела! Воробей: Да, в саду я убедился: На сороку зря сердился. И теперь уж наяву До весны я доживу! А весной мы дружно вместе Будем петь вам, люди, песни, Защищать от злой беды Огороды и сады. Ведь на сытый-то желудок Нам, пернатым, ерунда И любое время суток, И снега, и холода! Обращается к синичке: Ты со мной согласна? Синичка: Да! Я, сосед, с тобой согласна! Как на свете жить прекрасно! Ведущий: Мы рады приветствовать всех кто собрался в этом зале на наш праздник, посвященный зимующим птицам нашего города. Пришла зима - спасайся, кто может. А кто не может? Вот синицы, воробьи, снегири, что делать им они не улетают как перелетные птицы в жаркие страны. Зимой наступают тяжелые времена для них. Тысячами гибнут они в суровые месяцы зимы, ученые подсчитали, что из 10 синиц весну встречают 1-2. Как вы думаете, в чем причина массовой гибели птиц зимой? (ответы детей) Что страшнее птицам зимой голод или холод? Свой ответ подтвердите примерами. Для того чтобы слушать песни птиц весной, нужно быть неравнодушными и помочь им в тяжелую зимнюю пору. Что необходимо сделать, чтобы помочь птицам зимой? Чем именно вы можете им помочь? (ответы детей) Сегодня вы побываете в гостях у зимующих птиц нашего города, а они подготовили для вас свои задания, ответы на которые оценит наше уважаемое жюри. (Представляются члены жюри) 1 Конкурс: "Птичья страничка". Ведущий: Каждая команда подготовила дома страничку о зимующих птицах нашего города. Оцениваться будет: научная достоверность информации, оформление странички. (Команды представляют свои странички, посвященные зимующим птицам города) Ведущий: Спасибо! Предлагаю нашим командам дать названия соответствующие выбранным вами птиц. Названия команд: "Клесты", "Воробушки", "Дятлы" и т.д. А каких еще птиц можно встретить зимой на улицах нашего города? (Дети называют птиц) 2 конкурс "Подбери клюв": С помощью карточек с изображениями клювов разных птиц, нужно определить, чем они питаются, объяснить причины своего выбора (почему вы так считаете). (за правильный ответ- 1 балл, если определяется название птиц, и обосновывается ответ- дополнительные баллы) Ведущий: "Покормите птиц зимой! Пусть со всех концов К вам слетятся, как домой, Стайки на крыльцо. Не богаты их корма, Горсть одна нужна. Горсть одна - И не страшна Будет им зима. Столько гибнет их, Не счесть, Видать тяжело! А ведь в вашем сердце Есть И для них тепло. Разве можно забывать: Улететь могли, А остались зимовать Заодно с людьми." (А. Яшин) Строчки из стихотворения А. Яшина призывают нас покормить птиц зимой, а какой корм предпочитают разные виды птиц?! 3 конкурс: "Птичья столовая": Необходимо разложить корм, соответствующий птицам. За правильно подобранный корм- 1 балл, максимальное количество баллов-6 баллов Задания: Синицы----------кусочек сала Клесты----------кедровые орехи Снегири--------ягоды рябины Воробьи----------пшено Голуби---------семена подсолнечника 4 конкурс: "Загадки о птицах". Ведущий: Птицы приготовили загадки о себе, каждая команда по очереди отгадывает загадку. Загадки 1. Спинкою зеленовата, брюшком желтовата, Чёрненькая шапочка и полоска шарфика. 2. Чернокрылый, красногрудый он везде найдёт приют. Не боится он простуды - с первым снегом тут как тут. 3. Птичка-невеличка ножки имеет, а ходить не умеет. Хочет сделать шажок - получается прыжок. 4. Он по-рабочему одет - удобно, просто, ловко. На нем малиновый берет и пестрая спецовка. 5. Кто там прыгает, шуршит, клювом шишки потрошит? Он бесстрашней всех в природе, ведь зимой птенцов выводит. 6. Непоседа пестрая, птица длиннохвостая, Птица говорливая, самая болтливая. 5 конкурс "Птичья викторина". Участникам раздаются бланки с вопросами, правильный ответ-1 балл, указаны причины и следствия-2 балла. Перечень вопросов: 1. Когда температура тела воробья ниже: зимой или летом? (температура тела воробья – постоянная, потому что у птиц 4-х камерное сердсе и артериальная и венозная кровь не смешиваются) мах-2 балла 2. Почему снегиря назвали снегирем? (Появляется зимой)-1 балл 3. Какая птица выводит своих птенцов зимой? (клест, питаясь семенами хвойных в течение года и стоя из веток жилище, нет привязанности к определенному времени года) - мах 2 балла 4. Почему снегири и синицы любят водить компанию с дятлом?(остатки пищи) 5. Почему поползня называют лесным акробатом? (перемещается вверх и вниз по стволу вниз головой)-1 балл 6. Жизнь какой птицы тесно связана с человеком? Почему? (голубь, воробей, живут в жилищах человека, используют остатки пищи)- мах 2 балла 7. Эта птица может поворачивать голову на 180 и даже на 270 градусов? (филин сова) 8. Почему в сильные морозы птицы сидят нахохлившись? (образовавшаяся воздушная прослойка сохраняет тепло)- мах 2 балла 9. Почему в сильные морозы куропатки прячутся под снег? (под снегом теплее из- за воздушной прослойки ) мах 2 балла 10. Почему основная масса птиц Хабаровского края улетает с наступлением зимы в теплые края? (нехватка корма)-1 балл 6 конкурс "Аудиовикторина"" Команды по очереди прослушивают аудио запись и угадывают голоса птиц: синица, снегирь, дятел, поползень, голубь, воробей. 7 конкурс "Кто здесь лишний?" (Команды угадывают, названия каких птиц зашифрованы, какая птица не является зимующей?)
|
