Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.5 Mb.
|
| Тема 3. Штрихи к портрету | | | | |
| | Анализ проверочной работы. Вводный урок. Творческая работа. Сочинение-рассуждение «Каким я представляю себе детского поэта (писателя)?» | Стр.108-109; РТ: стр.33-34 | РТ: стр.34 | |
| | Анализ творческой работы. Чем впечатляет портрет детского поэта? О.О.Дриз «Мой портрет» | Стр.109-111; РТ:стр.35-36 | Стр.109-111 выучить наизусть | |
| | Литературный автопортрет. А.С.Пушкин «Вы просите у меня мой портрет…» | Стр.111-113 | РТ: стр.37-39 | |
| | Словесный портрет и автопортрет. С.Черный «Детям» | Стр.113-114 | Стр.113-114 выучить наизусть | |
| | Портреты героев в рассказе. А.П.Чехов «Детвора» | Стр.115-122; РТ: 39-41 | Стр.115-122 краткий пересказ | |
| | «Что есть красота?..» Н.А.Заболоцкий «Некрасивая девочка» | Стр.123-125 | Стр.125 задание3 | |
| | Сцены из детской жизни. С.Черный «Приготовишка» | Стр.125-127 | Стр.125-126 выучить наизусть | |
| | Настроение героев и автора. М.Я.Бородицкая «Первоклассник»; М.И.Цветаева «Наши царства» (из сборника «Вечерний альбом») | Стр.127-129 | Стр.127-129 выучить наиз. по желанию | |
| | Герой-рассказчик. Его внутренний мир. Л.Н.Толстой «Ивины» (глава из повести «Детство») | Стр.130-138 | Стр.139 вопр.5-7 | |
| | Образ необычного рая. Б.Ш.Окуджава «Рай» | Стр.139-140 | Стр.139-140 выучить наизусть | |
| | Внутренний мир героя. Н.Г.Гарин – Михайловский «Детство Тёмы» | Доп. литература | РТ: стр.43 | |
| | Штрихи к портрету. Проверочная работа. Сочинение на одну из тем: «Мой портрет»; «Незабываемый портрет» | РТ: стр.41 | РТ: стр.42 | |
| | Анализ проверочной работы. Особенности личности писателя Ю.И.Коваля. И.Козюлькина «Юрий Иосифович Коваль» | РТ: стр.44-48 | РТ: стр.48 задание 9 | |
| | Ф.М. Достоевский «Братья Карамазовы» (глава «Мальчики) | Доп. литература | Выбрать самое впечатляющее произведен по теме3 | |
| | Урок-рефлексия. Штрихи к портрету. Конференция по прочитанным произведениям. Обмен впечатлениями по выполненным заданиям в рабочей тетради | | | |
| Тема 4. Любимых строк прелестное звучанье | | | | |
| 52. | Вводный урок. Роль книги в жизни человека. Критерии презентации. Творческая работа. Сочинение-презентация любимой книги | Стр.142; РТ: стр.49-52 | РТ: стр.53 | |
| 53. | Анализ творческой работы. Встреча с книгой. В.А.Лалетина «Бабушка! А бабушка! Прочитай мне сказку…»; М.И.Цветаева «В субботу» (из сборника «Волшебный фонарь») | Стр.143-145 | Стр.143-145 выучить наиз. по выбору | |
| 54. | Образ средневековой и современной библиотеки - «храма науки и искусства». У.Эко «Имя Розы» (отрывок)(перевод с английского А.Е.Костюкович) | Стр.145-151 | Стр.151 задание 6 | |
| 55. | Образ книжного мира, книжного шкафа. В.Д.Берестов «Итак, библиотека, картотека…» | Стр.151-152 | Стр.151 выучить наизусть | |
| 56. | Детские читательские пристрастия. А.А.Лиханов « Детская библиотека» (отрывок) | Стр.152-157 | Стр.157 вопр.6 | |
| 57. | Читательские интересы автора. А.А.Ахматова «В Царском селе» (отрывок) | Стр.157-158 | Стр.157 выучить наизусть | |
| 58. | Образ А.С.Пушкина, созданный в лирическом стихотворении. М.Я.Басина «В садах Лицея» (глава «Любимые творцы») | Стр.158-165 | Стр.165 задание 4 | |
| 59. | Любимых строк прелестное звучанье. Проверочная работа по произведению Р.Мухи «Книжкина колыбельная» | РТ: стр.56-58 | РТ: стр.54-55 | |
| 60. | Анализ проверочной работы. Любимые творцы. Н.С.Гумилев «Читатель книг» | Стр.166-167 | Стр.167 выразит. чтение | |
| 61. | Детские читательские пристрастия. А.А.Лиханов «Детская библиотека» (отрывок) | Стр.167-173 | Стр.167-173 придумать вопросы | |
| 62. | Любимые воспоминания. А.С.Пушкин «В альбом Пущину»; М.И.Цветаева «Книги в красном переплете» | Стр.174-175 | Стр.175 вопр.1 и 2 | |
| 63. | Урок – рефлексия. Любимых строк прелестное звучанье. Конференция по прочитанным произведениям. | | Выбрать самое впечатляющее произведен по теме 4 | |
| 64. | Урок – рефлексия. Творческая работа. Сочинение-отзыв о самом интересном произведении учебника. Анализ творческой работы. Обмен впечатлениями по выполненным заданиям в рабочей тетради | РТ: стр.58-59 | | |
| Книга 2.«Все мы - родом из детства» Тема 1. Когда рождаются настоящие герои и выдумщики | | | | |
| | Вводный урок. Подготовка к путешествию. Стартовая проверочная работа (по выбору): выразить свое отношение к произведению М.М.Пришвина «Дневники» или написать сочинение на тему «Тишина» | РТ№2: стр.3-4 | Стр.6-7 прочитать | |
| | Анализ проверочной работы. Путешествие. Ю.Д.Левитанский «Кораблик» | Стр.7-9; РТ: стр.5 | Стр.7-9 выучить наиз. по желанию | |
| | Истинные и ложные «герои». Г.Х.Андерсен «Стойкий оловянный солдатик» (перевод с датского А.Ганзена) | Стр.10-16 | Стр.16 задание 6 | |
| | Событие-желание в лирическом стихотворении. Б.Ш.Окуджава «Бумажный солдатик» | Стр.16-18 | Стр.16-18 выучить наизусть | |
| | Истинные и ложные герои. Н.С.Гумилев «Капитаны». Творческая работа. Устное сочинение в любом жанре на одну из тем: «Кто такой настоящий герой?»; «Самая невероятная история». | Стр.18-21 | РТ: стр. 6-13 | |
| | Портрет персонажа, художественная деталь портрета. Ю.Я.Яковлев «Рыцарь Вася» | Стр.21-31 | Стр.31-32 прочитать и ответить на вопросы | |
| | Любимые места. М.И.Цветаева «Из цикла «Ока» (отрывок) | Стр.32-33 | РТ: стр.13-15 | |
| | Лирическое стихотворение-воспоминание. М.И.Цветаева «Мама на даче» (из сборника «Волшебный фонарь») | Стр.33-35 | Стр.32-34 выучить наиз. по выбору | |
| | Игры, которые становятся жизнью… А.Т.Аверченко «Предводитель Лохмачев» | Стр.35-42 | Стр.42-49 прочитать | |
| | Сюжет. Система персонажей. Система жизненных ценностей. А.Т.Аверченко «Предводитель Лохмачев» | Стр.42-49; РТ: стр.16-17 | РТ: стр.18-19 | |
| | Урок – рефлексия Обмен впечатлениями о прочитанном рассказе А.Т.Аверченко « Предводитель Лохмачев» Проверочная работа. Сочинение-фантазия: «Я - …» (в жанре представления себя каким-либо персонажем, героем, человеком другой эпохи) | РТ: стр.18-20 | РТ: стр.21-22 | |
| | Анализ проверочной работы. Давайте поиграем в рыцарство! В.В.Медведев «Экзамен на рыцаря, или Рыцарь на экзамене» | Стр.51-56; РТ: стр.20-21 | Стр.57-62 прочитать | |
| | В.В.Медведев ««Экзамен на рыцаря, или Рыцарь на экзамене». Творческая работа: драматизация | Стр.51-62 | РТ: стр.23-29 | |
| | Проверочная работа. Сочинение в любом жанре на одну из тем: «Кто такой настоящий герой?»; «Самая невероятная история» | РТ: стр.29-30 | РТ: стр.22-23 | |
| | Анализ проверочной работы. Поступки персонажей. Ю.Я.Яковлев «Мой верный шмель» | Стр.67-78; РТ: стр.31 | Стр.67-78 краткий пересказ | |
| | Изобразительные средства. И.А.Дегтярева «Шмель»; И.А.Бунин «Последний шмель» | Стр.78-80 | Стр.65-67 прочитать | |
| | Урок-рефлексия. Конференция по прочитанным произведениям из рубрики «Читай, удивляйся, размышляй!» Обмен впечатлениями по выполненным заданиям в рабочей тетради | Стр.81-82 | Стр.82 задание 9 | |
| Тема 2. Уроки детства | | | | |
| | Поступок и проступок. А.Раскин «Как папа опаздывал». Творческая работа. Сочинение-воспоминание (в жанре письма близкому другу) на одну из тем: «Я провинился (ась); «Этот случай запомнился мне навсегда!» | РТ: стр.32-36 | РТ: стр.37 задание 2 | |
| | Анализ творческой работы. Счастливое воспоминание о школе. Лирическое стихотворение А.С.Пушкина «В начале жизни школу помню я…» | Стр.86-87 | Стр.86-88 выразит. чтение | |
| | Смелость детских поступков. Лирическое стихотворение В.Д.Берестова «Пловец» | Стр.88-89 | Стр.86-88 выучить наиз. по выбору | |
| | Чему научил зимний дуб взрослого и ребенка? Ю.М.Нагибин «Зимний дуб» | Стр.89-97 | Стр.97-107 прочитать | |
| | Черты характера человека, проявляющиеся от соприкосновения с миром природы - миром вечности. Ю.М.Нагибин «Зимний дуб» | Стр.97-107 | Стр.107 вопр.7, 8 | |
| | Почему человек и дерево - родственные души? А.А.Фет «Одинокий дуб» | Стр.107-109 | Стр.107-108 выразит. чтение | |
| | Зачем ребенку дарят неразменный рубль? Н.С.Лесков «Неразменный рубль» | Стр.109-115 | Стр.116-120 прочитать | |
| | Легенда и сон как авторские приемы. Н.С.Лесков «Неразменный рубль» | Стр.116-123 | Стр.120-127 прочитать | |
| | Сюжет и композиция. Н.С.Лесков «Неразменный рубль» | РТ: стр.37-38 | Стр.128 вопр.3, 4 | |
| | Тепло дерева- тепло человеческого сердца… Как его ощутить? А.А.Фет «Учись у них - у дуба, у березы…» | Стр.128-129 | Стр.128-129 выучить наизусть | |
| | Тема любви и понимания. В.Д.Берестов «Сердцевина» | Стр.129-130 | Стр.129-130 выразит. чтение | |
| | Система жизненных ценностей. Р.П.Погодин «Рассказы о хороших людях и о хорошей погоде» | Доп. литература | | |
| | Уроки детства. А.Погорельский «Черная курица и подземные жители» | Доп. литература | Подгото- вить вопросы по произведению | |
| | Тема вечности и скоротечности жизни. А.Погорельский «Черная курица и подземные жители» | Доп. литература | Выбрать самое впечатляющее произведен по теме 2 | |
| | Урок – рефлексия. Уроки детства. Конференция по прочитанным произведениям. | | | |
| | Урок – рефлексия. Проверочная работа. Сочинение-отзыв на тему «Урок, рассказанный автором». Анализ проверочной работы. Обмен впечатлениями по выполненным заданиям в рабочей тетради | РТ: стр.39-40 | | |
| | ||||
