педагогам: эффективно применять весь спектр информационных технологий, повысить качество результата образования и мотивацию учения;
администрации: совершенствовать управление образовательным процессом;
родителям: стать полноправными субъектами процесса обучения и воспитания.
1.6. Анализ физического развития
Состоянию здоровья учащихся и формированию здорового образа жизни в ЦО уделяется повышенное внимание. В программе развития ЦО создан специальный раздел «Здоровье и безопасность», который разработан на основе программы «Здоровое поколение» с учетом специфики ЦО. В течение учебного года все мероприятия данного раздела были успешно выполнены.
Особое внимание уделяется в ЦО оздоровительной работе с учащимися:
Уроки : физическая культура, плавание.
Школа полного дня.
Организация горячего питания детей.
Медицинские осмотры.
Деятельность спортивных секций.
Оборудование тренажёрного зала.
Спортивные оздоровительные мероприятия и соревнования.
Лекции медицинских работников.
Учащиеся ГОУ ЦО №1865 приняли участие в 30 спортивных мероприятиях, соревнованиях муниципального, окружного уровня.
Для поддержки физического развития и наблюдением за состоянием здоровья детей в ЦО созданы все необходимые условия. Работает квалифицированная медсестра, оборудован медицинский кабинет.
Ежегодно по плану проводятся медицинские осмотры учащихся разного возраста. Согласно плану мероприятий программы развития, медицинскими работниками ЦО был создан и постоянно обновляется банк данных о состоянии здоровья учащихся ЦО. В начале 2005-2006 учебного года эти данные были созданы также и в электронном виде.
Состояние здоровья учащихся за последние три года по ЦО приведено в таблице.
Состояние здоровья обучающихся (за последние 3 года)
|
2010-2011уч.год
|
2011/2012 уч.год
|
2012/2013уч. год
|
Кол-во
|
%
|
Кол-во
|
%
|
Кол-во
|
%
|
Практически здоровых детей
|
162
|
31,5%
|
172
|
36,9%
|
178
|
41%
|
Детей, имеющих отклонения в здоровье
|
281
|
54,6%
|
231
|
49,5%
|
197
|
45,3%
|
Детей, имеющих хронические заболевания (в т. ч. инвалидов)
|
71
|
13,8%
|
63
|
13,5%
|
59
|
13,5%
|
Как видно из таблицы, в ЦО удается решать задачу сохранения здоровья школьников. Количество практически здоровых детей и детей, имеющих отклонения в здоровье, за последние три года остается на примерно одинаковом уровне.
Для учащихся в ЦО организовано горячее питание.
При составлении расписания уроков и дополнительных занятий в ЦО обязательно учитываются санитарные правила и нормы, а также рекомендации по двигательной активности учащихся.
В 2011-2012 учебном году была начата работа по оптимизации дозировки домашних заданий учащихся и продолжена в 2012-2013 учебном году. В ЦО было проведено исследование, целью которого было установить объем времени, которое затрачивают учащиеся на выполнение домашних заданий и выработать практические рекомендации для педагогов. По результатам исследования для учителей ЦО были составлены памятки по организации домашней работы учащихся и запланирован контроль за их выполнением в течение учебного года.
Для повышения двигательной активности учащихся в ЦО организована работа большого количества спортивных секций и двух хореографических коллективов. В ЦО оборудован тренажерный зал. В течение учебного года было проведено более 20 массовых спортивных мероприятий, в которых принимали участие учащиеся ЦО и их родители.
В ЦО систематически ведется методическая работа с педагогами по вопросам сохранения и укрепления здоровья детей. В 2012-2013 учебном году методическое объединение классных руководителей работало над методической темой «Формирование здорового образа жизни». В помощь классным руководителям был подготовлен ряд методических разработок классных часов, диспутов, интеллектуальных игр, тренингов по формированию ЗОЖ. Был обобщен опыт работы лучших классных руководителей по данному направлению. В ЦО была разработана система мероприятий по содействию в формировании ЗОЖ и профилактике безнадзорности правонарушений с учащимися 1-11 классов и детьми группы риска. Работа ведется как группами, так и индивидуально. На классных часах в 1-11 классах ведутся занятия по программе «Безопасное и ответственное поведение». В ЦО был организован ряд акций, посвященных профилактике вредных привычек, таких как «Мы – за здоровый образ жизни!», «Молодежь без наркотиков», «Здоровью – да, куренью – нет!».
Кроме мониторинга состояния здоровья учащихся, регулярно проводятся беседы с учащимися по профилактике различных заболеваний. Медицинскими работниками ЦО оформляется специальный информационной стенд.
Работа по вопросам здоровья и воспитания здорового образа жизни ведется не только с детьми, но и с родителями. В отчетный период для родителей были организованы встречи с медицинскими работниками: наркологом, гинекологом, педиатром; работниками правоохранительных органов. Эти встречи проходили в форме «круглого стола», вечера вопросов и ответов.
В профилактике вредных привычек и формировании потребности в здоровом образе жизни ведущая роль отводится участию школьников в спортивных мероприятиях ЦО, районного масштаба.
1.6. Анализ финансово-хозяйственной деятельности
В 2012-2013 учебном году большое внимание уделялось укреплению материально- технической базы Центра образования.
Получена новая учебная мебель- учебные столы и стулья, шкафы, спортивное оборудование.
Проведен ремонт крыльца, установлен пандус. Проводились текущие ремонтные работы.
В период лета планируется продолжение ремонта помещения ЦО: замена оконных рам в начальной школе, замена дверных проёмов на лестничных маршах, ремонт потолка и светильников на первом этаже.
1.7. Анализ результативности управления ЦО
В 2012/2013 учебном году в составе администрации ЦО работали:
1. Директор ЦО Бекерман Г.А.
2. Заместитель директора по НМР Медведева Н.Ю.
3.Руководители структурных подразделений Черневская Л.В., Горшкова Т.В., Титова И.Е.
Между всеми членами администрации были распределены их функциональные обязанности на учебный год. В плане работы на 2012/2013 учебный год были определены мероприятия, за которые отвечала администрация ЦО. В течение года директор и его заместители курировали работу педагогического коллектива ЦО, оперативно совещаясь и принимая решения, согласовывая свою деятельность с существующей нормативной базой и органами управления образованием.
В течение учебного года было проведено 9 тематических совещаний при директоре. Еженедельно проводились рабочие совещания и планерки. Администрация ЦО выработала единые требования и критерии оценки эффективности педагогической деятельности и вела по ним свою контролирующую деятельность. Заместители директоров еженедельно посещали уроки курируемых учителей и классов, свои выводы, замечания и предложения отмечая в специальных листах контроля за работой учителя.
В течение года были проведены все запланированные педагогические советы, за каждый из которых отвечал один из представителей администрации. Все педсоветы прошли на высоком уровне, их решения были единодушно поддержаны коллективом учителей.
Большое внимание в течение года уделялось внутришкольному контролю. Все мероприятия, запланированные в системе ВШК в 2012-2013 уч. году были выполнены. Велась специальная папка, где отмечались итоги контроля.
Осуществлён переход на новую систему оплаты труда.
Заместители директора ЦО в течение года посещали семинары и совещания для руководителей школ, обучались на курсах повышения квалификации для заместителей руководителей.
С целью оценки эффективности управления ЦО и определения состояния микроклимата в педагогическом коллективе ЦО, в марте 2013 года среди учителей было проведено анонимное анкетирование. Опрос дал следующие результаты:
Результаты анкетирования учителей ЦО
Вопросы
|
Всегда
|
Часто
|
Редко
|
Никогда
|
1. В ЦО можно выражать отношение ко всему, что происходит
|
9
|
20
|
9
|
0
|
2. В ЦО есть проблемы и конфликты
|
3
|
7
|
25
|
3
|
3. Между учениками и педагогами существуют доверительные отношения
|
10
|
28
|
0
|
0
|
4. У нас в ЦО доминирует растерянность, т. к. нет ясности целей (кто что должен делать)
|
2
|
1
|
11
|
24
|
5. Есть напряженность в отношениях педагогов разных дисциплин
|
2
|
5
|
18
|
13
|
6. Действия администрации провоцируют конфликты
|
2
|
2
|
12
|
21
|
7. По вине администрации педагоги часто нервничают из-за стрессовых ситуаций в коллективе
|
2
|
5
|
18
|
13
|
8. В нашем ЦО обучение (результаты экзаменов) важнее развития ребенка
|
0
|
8
|
20
|
9
|
9. Наш ЦО прогрессивен
|
32
|
6
|
0
|
0
|
10. В ЦО легко общаться с администрацией
|
15
|
19
|
3
|
0
|
11. Наш ЦО можно назвать открытой системой
|
20
|
18
|
0
|
0
|
12. В ЦО говорят об успехе учеников
|
34
|
4
|
0
|
0
|
13. Атмосфера ЦО стимулирует учеников на хорошие результаты
|
24
|
14
|
0
|
0
|
14. Дети гордятся ЦО
|
14
|
24
|
0
|
0
|
15. Я доволен(на) работой в ЦО
|
14
|
23
|
1
|
0
|
Как видно из таблицы, большинство педагогов удовлетворены своей работой в ЦО, считают ЦО прогрессивным и микроклимат в коллективе ЦО – благоприятным.
Администрация ЦО работает единой командой, имеет свои четкие требования и критерии организации внутришкольной системы оценки качества образования, активно сотрудничает с педагогическим коллективом, родителями учащихся. Результат – хорошая организация УВП в ЦО, здоровая моральная обстановка в педколлективе, взаимопонимание администрации ЦО и родителей, популярность ЦО в районе .  
|
