Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.58 Mb.
|
Кодификатор проверяемых умений:
Текст диктанта На лесной полянке Зима. Лесная полянка покрыта белым пушистым снегом. Теперь на ней тихо и пусто. Кажется, что зимой на полянке никто и не живет. Но это только так кажется. Возле куста из-под снега торчит старый пень. Это настоящий терем-теремок. Много в нем уютных зимних квартир для разных лесных жителей. Если коснуться1 его, то можно разбудить жильцов. Под корой спрятались от холода мелкие букашки. Тут же устроился зимовать усатый жук. А в норе между корнями свернулся в тугое колечко проворный уж. Все они собирались в старый пень, чтобы занять в нем крохотную спаленку и заснуть в ней на всю долгую зиму. (102 слова.По Г. Скребицкому) Грамматическое задание
Итоговое контрольное тестирование Кодификатор проверяемых умений:
Тест 1. Найдите неверное утверждение. 1) Корни, которые звучат одинаково, но имеют разное значение, являются разными корнями 2) Окончание - это часть слова, которая изменяется при образовании форм слова (падежа, числа, липа и т.д.) 3) Чтобы найти окончание существительного, нужно сравнить формы разных падежей этого существительного. 4) Любое слово имеет окончание, окончание - это последние буквы (и звуки) слова. 2. В каком ряду даны только разные формы одного слова? 1) слон, слоник, слонёнок 2) дом, домом, о доме 3)скрипач, скрипачка, скрипка 3. В каком ряду все слова однокоренные? 1) залечить, прилечу, лететь 2) рос, роспись, вопрос
4. В каком ряду все слова с непроверяемой безударной гласной в корне?
3) выр...сла, ц..рк, к…пуста 4) ур...жай. п...стyx. разъ...снить 5.Вкаком ряду все слова с безударной гласной в корне, проверяемой ударением?
6. Укажите слова с буквойакорне: а) пол..гать д) оз...ренный; б) отр..сль е) заг..релый в) з..рянка г)з..ря ж)Р...стов 7.Укажите, где нужно писать букву ы: а)лекц...я; в) ц...плячий; д) ц...ганить б) ц...тата: г) устриц...; е) краснолиц..й
а) продали б) слева в) снова г) армия Ключ: 1.4); 2.2); 3.3); 4.1); 5.4);6. А),Б),В),Г),Д); 7.в),г),д);е); 8.б) Перечень учебно-методических средств обучения Основная литература 1. Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык. Теория 5-9 класс.- М.: Дрофа, 2011 2. Русский язык: Практика. 5 класс. /Под редакцией Купаловой А.Ю. - М: Дрофа, 2011 3. Никитина Е.И. Уроки развития речи. 5 класс. - М.: Дрофа, 2011 Дополнительная литература 1. Граник Г.Г., Бондаренко СМ., Концевая ЛА Секреты орфографии.- М, 1994. 2. Купалова А.Ю. и др. Поурочное планирование к учебному комплексу «Русский язык. Тео рия», «Русский язык. Практика»5-9 классы. – М.: Дрофа, 2005. 3. Контрольные и проверочные работы по русскому языку. / Под ред. Родина И.О. - М.: Астрель, 2001 4. Лекант П.А. Школьный орфоэпический словарь русского языка / П. А. Лекант, В.В.Леденева.— 3-е изд.— М., 2006. 5.Никитина Е.И. Уроки развития речи. 5 класс. - М.: Дрофа, 2004. 6. Русский язык: Практика. 5 класс. /Под редакцией Купаловой А.Ю. - М: Дрофа, 2005. 7. Русский язык: Контрольные и проверочные работы. 5 класс / Комиссарова Л.Ю. - М.: Изда тельство ACT, 2002.
Перечень оборудования
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
