Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.53 Mb.
|
| Проведена заключительная линейка. Были награждены все классы за участие. Победители получили сладкие призы (6 класс – 1 место, 7 класс – 2 место, 5 класс – 3 место) Выводы: неделю «Занимательные науки» считаю состоявшейся. Активное участие приняли младшие классы (5 – 7). Низкая активность у учащихся старших классом. Было мало проведено мероприятий для 10 – 11 классов. Было много запланировано. Основная часть плана выполнена. Цель и задачи были, в основном, достигнуты. МО учителей начальной школы в 3 четверти провело предметную неделю. Каждый день недели был посвящен отдельному предмету: -вторник – русский язык отв. Пушкарева С.А. -среда – окруж. мир отв. Куренко И.В. -четверг – математика отв. Нечитайло О.П. -пятница – литер. чтение отв. Казаченок Г.Ф. Открытие недели состоялось на общешкольной линейке в понедельник, был озвучен план недели: -«Путешествие в страну Лингвинию»; -конкурс «Знатоки русского языка»; -викторина «В гостях у русского языка»; -викторина «В мире животных»; -игра «Путь к миллиону»; -«Путешествие к бабушке…»; -Час веселой математики; -В гостях у сказки; -и другие Необходимо отметить высокую активность детей. В некоторых мероприятиях ребята были не только участниками, но и инициаторами проведения мероприятия. По завершению недели общешкольная линейка подвела итоги, самые активные участники награждены грамотами. При подведении итогов и анализе проведенной предметной недели принято решение: в 2012-2013 учебном году предметную неделю посвятить отдельному учебному предмету. Преподавателями гуманитарного направления была разработана и проведена неделя гуманитарных наук. Литературная гостиная для старшеклассников «Писатели-путешественники» о поездке Чехова на остров Сахалин, путешествие по станциям «Школьный экспресс», парад литературных героев, история в лицах, выставка юных художников «Мой поселок на географической карте», конкурс любимых стихотворений. Тематика была самой разнообразной. Это и плач Ярославны, и басни Крылова. Под гитару звучали песни Высоцкого, Окуджавы, «Английский в подлиннике». Все мероприятия были приготовлены и проведены на высоком уровне. Мероприятием были охвачены практически все учащиеся. По отзывам детей, им очень все понравилось. На заседании МО работа была проанализирована, недостатки будут учтены в следующем учебном году. Педагогические советы. Цель: выработка коллегиальных решений по проблемам организации и содержания образовательного процесса в гимназии. В 2011-2012 учебном году проведены следующие педагогические советы
Все вопросы, рассматриваемые на педагогических советах, были актуальны. Решения, выносимые по итогам педагогических советов, позволяли своевременно корректировать учебно-воспитательный процесс. Задача: разнообразить формы проведения педагогических советов. Работа педагогического коллектива со способными и одаренными учащимися Одним из приоритетных направлений работы школы является - создание системы поддержки талантливых детей. Педагогический коллектив школы продолжает работу по реализации программы «Юные таланты» в рамках краевой целевой программы «Одаренные дети Красноярья», цели и задачи которой: 1.Выявление одаренных детей. Для реализации первой цели реализуются следующие задачи: -знакомство педагогов с научными данными о психологических особенностях и методических приемах работы с одаренными детьми; -обучение через методическую учебу, педсоветы, самообразование; накопление библиотечного фонда по данному вопросу; -знакомство педагогов с приемами целенаправленного педагогического наблюдения, диагностики; -проведение различных внеурочных конкурсов, интеллектуальных игр, олимпиад, позволяющих учащимся проявить свои способности. 2. Создание условий для оптимального развития одаренных детей, чья одаренность на данный момент может быть еще не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на качественный скачек в развитии их способностей. Составлен школьный план работы с одаренными и способными учащимися на 2011/12 учебный год. В 2011-2012 учебном году обновляется банк данных «Одарённые дети», банк данных включает в себя сведения о детях разных типов одаренности и талантливости, проявление одаренности и способностей у детей различного типа личности. В данное время в банке данных «Одаренные дети Красноярья» зарегистрирован 116 талантливый и одарённый ребёнок из 162 учащихся школы с 1 по 11 класс по направлениям, что составляет 71% от общего числа учащихся школы: -интеллектуально одаренные – 88 учащихся (сюда входят и творчески одаренные дети, так как эти дети одинаково равно участвуют и в творческих, так и в интеллектуальных конкурсах); -спортивно одаренные дети -28 учащихся -творчески одаренные дети - 18 учащихся В школе выстроена система мероприятий, направленная на выявление и поддержку одарённых детей. Так регулярно устраиваются выставки творческих работ, традиционным стало мероприятие «Светский раут» (прием у директора) наиболее успешных талантливых и одаренных детей, слет ударников и отличников учебы в начальной школе. Для работы с интеллектуально одарёнными детьми проводятся: интеллектуальный марафон для учащихся 1-4 классов, школьный этап Всероссийской олимпиады школьников для учащихся 2-4, 5-11 классов, дни науки. Дети принимают участие в интеллектуальных конкурсах: «Человек и природа», «КиТ», «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Бульдог» и др. Участники конференций, победители различных конкурсов, отличники учёбы, активные участники школьной жизни получают сертификаты, грамоты, благодарности. В школе применяются различные формы работы с одарёнными детьми: факультативы, система дополнительного образования, занятия учебно-исследовательской деятельностью, заочные, очные, дистанционные конкурсы, УИК, участие в олимпиадах различного уровня, сотрудничество с другими школами, вузами, выезды и обучение в краевой интенсивной школе «Школа безопасности». Учебно- исследовательская деятельность Ежегодным стало проведение школьной учебно-исследовательской конференции «Первые шаги в науку». Учебно-исследовательская конференция проводилась в соответствии с планом работы школы, в соответствии с программой работы с одаренными детьми «Юные таланты». В конференции приняли участие 3 обучающихся 3 класса, старшеклассники не участвовали. Работала секции «Страна чудес – страна исследований» для учащихся 1-5 классов. Трое учащихся Суходоева А, Куменок В, Дюжакова А. защищали работы на уровне школы, на кустовом туре. В поселке Говорково на кустовом туре работы Дюжаковой Н, Куменка В. рекомендованы на муниципальный этап конкурса «Страна чудес – страна исследований». В конце февраля школьники успешно защитили свои работы, и им рекомендовано принять участие в краевом конкурсе «Страна чудес – страна исследований». Но дальше работы не были отправлены в край. Учащиеся – третьеклассники, а на краевой конкурс принимаются работы учащихся 4 класса. Поэтому вопрос остался открытым. Спад учебно – исследовательской деятельности учащихся основной и средней школы продолжается уже второй год. В этом году были приложены усилия, на начало года были заявлены до 7 тем исследовательских работ. Куратор по работе с одаренными детьми Фадеева В.Г. проводила учебу с кураторами исследовательских работ, также с учащимися, вела индивидуальные консультации. Но работы так и не были закончены. Поэтому школа так бедно выглядела на муниципальном уровне. Причины спада в следующем: -переход педагогов, занимающихся учебно- исследовательской деятельностью, на управленческую должность; -низкая мотивация и нежелание самих педагогов к работе с учащимися в учебно-исследовательской деятельности; -результаты побед и призовых мест никак не влияют на качество портфолио учащихся, не входят в зачет экзаменов, поэтому у старшеклассников нет стимула заниматься учебно-исследовательской деятельностью; -отсутствие притока «свежих» педагогических кадров; -некомпетентность некоторых педагогов школы в учебно-исследовательской деятельности с учащимися; -низкая мотивация самих учащихся и их родителей на успешность ребенка в исследовательской и познавательной деятельности. Пришкольный лагерь дневного пребывания «Юный исследователь» Восьмой год в школе реализуется программа летнего пришкольного лагеря дневного пребывания «Юный исследователь» по теме: «Как стать ученым: первые шаги в науку». В этом учебном году в нем занимаются 48 мальчишек и девчонок 5-8 классов, мотивированнных на проектную и исследовательскую деятельность. В пришкольном лагере работали 4 модулей: «Как я стал писателем?» - учитель русского языка и литературы Бородина Л.В., «Рисуем на камнях» - учитель естествознания Пашко А.А, «Театральный сезон молодежного театра «Волшебные камни» - учитель музыки Шестерина Л.В., «Ганутель. Мальтийское рукоделие» - педагог ЦДОД Алексеева Г.Д. Программы модулей являются стартовой площадкой для работы в лабораториях. Работа велась в компетентностном подходе. Каждый ребенок участвовал в работе всех модулей, где получил определенные знания и умения, которые использовал при работе в лабораториях. Работа в модулях дала положительные результаты для развития личности ребенка, его способностей и мотивации на творческую интеллектуальную деятельность. В лагере действовали 6 лабораторий: «Люди нашего поселка» автор и руководитель учитель музыки Шестерина Л.В., «Как я стал писателем?» - учитель русского языка и литературы Бородина Л.В., «Мастерок» - учитель технологии Казаченок Ф.А., «Цветочное украшение в одежде и в интерьере» - Пашко А.А., педагог ЦДОД Алексеева Г.Д., «Язык программирования. Паскаль» - учитель информатики Исаева О.В., «Вязаные цветы для украшения дома» - педагог ЦДОД Письменная Н,А Для учащихся начальной школы реализовывалась программа «Увлекательное путешествие за 21 день». Каждый день был посвящен определенной теме, как например «День смеха», «День творчества», «День сказок», «День спорта» и т.д.. Ребята ежедневно встречались с новым, интересным. Образовательная программа лагеря способствовала развитию познавательных, интеллектуальных компетентностей младших школьников. А главный итог работы в модулях и лабораториях лагеря «Юный исследователь» - выход учащихся на темы проектно - исследовательской, исследовательской работ, которые в течение нового учебного года будут нарабатываться, переосмысливаться. Как правило, все эти школьники принимают активное участие в районной УИК, в ЦДОД в районном конкурсе проектов. Ребята, участники лагеря «Юный исследователь», показали себя организованными, творческими и очень активными. Занимались ребята с интересом и увлечением. Дети общались, пытались анализировать ситуации, высказывать своё отношение к услышанному, своим и чужим действиям. Участие школы в краевых интенсивных школах В 2011-2012 учебном году учащиеся школы выезжали на учебу лишь в одну краевую интенсивную «Школу безопасности» (8 учащихся, руководитель Пашко А.А.)., которые проводятся на турбазе «Салют» города Канска. Ребята, прошедшие обучение в этой школе, активно помогают проводить в школе спортивные игры, игры на местности, проводят обучение по теме «школа выживания» для остальных учащихся школы. Занятия учащихся в «Школе безопасности» помогла многим ребятам 9 класса с профессиональным самоопределением – 3 учащихся стремятся в будущем стать специалистами МЧС. Школа ландшафтного дизайна в этом году не функционировала, выезда детей не было. Полученные знания на предыдущих школах девочки воплотили в реальность: составили план озеленения, разбили на сектора, и каждый класс создавал и ухаживал за своими цветниками и клумбами. Школа приобрела цветущий вид. Работа с одаренными детьми в системе дополнительного образования. Значительной частью внеурочной воспитывающей деятельности педагогического коллектива школы является дополнительное образование, которое дополняет и углубляет школьное образование. В дополнительном образовании учащийся находит сферу своей деятельности и развития. Система дополнительного образования в школе представлена 11 детскими объединениями: -эколого-биологическое – «Ландшафтный дизайн»; -художественно-эстетическое – «Модный силуэт», «Художественное вязание», изостудия «Волшебные краски». -научно-техническое - «Техническое моделирование»; -естественно - научное – «Экология и мы»; -другие – «Я расту» (скаутинг), В мире камней -физкультурно-спортивный клуб Дополнительным образованием в школе охвачено 116 учащихся 2-11 классов из 162 школьников школы, что составляет около 71% от общего числа учащихся, такие данные на конец учебного года. При анализе наполняемости детских объединений к концу учебного года картина изменяется, количество детей, посещающих занятия, снижается, особенно в объединениях, где нагрузка педагога 18 часов. Педагогам рекомендовано отслеживать ситуацию и изменить вид своей деятельности и продумать пути привлечения детей в объединение или снижении своей педагогической нагрузки. Руководители объединений ориентируются на индивидуальные особенности учащихся. Важно не только обогатить детей дополнительными знаниями, но и сформировать умение работать коллективно, воспитать культуру и этику общения. В условиях групповой творческой работы в объединениях дополнительного образования это происходит естественно и непринужденно. Вклад в достижения школы внесли в течение года педагоги дополнительного образования: Протасова В.Г.(зональный техносалон в городе Бородино 1 место, участие в краевом технлсалоне), |
