Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.92 Mb.
|
53 | Буква Фф (заглавная, строчная). Запись слов с буквами в — ф, их сравнение. Сравнение значения и звучания слов. Повторение изученных букв. | 1 | 26.01 | | Учить правилам оформления предложения на письме; развивать навыки каллиграфического письма; учить списывать; учить чтению целыми словами; учить выделять звуки из речи; учить различать звуки; развивать умение выделять ударный слог; прививать навыки выразительного чтения. | Знать непарные твердые и непарные мягкие согласные, особенности написания букв И, Ы после Ц, слова-исключения. | Умение проводить звуковой анализ слов; писать буквы; умение читать и записывать слова и предложения; умение объяснять значения слов; умение выделять ударный слог; умение читать тексты; озаглавливать текст; умение списывать; умение работать в парах; умение оформлять предложения на письме; умение писать под диктовку | Гласные и согласные звуки. Формировать умение применять теоретические знания на практике. | | ||||||
| 54 | Разделительные ь и ъ. Списывание слов с предварительным проговариванием. | 1 | 30.01 | | Учить правилам оформления предложения на письме; развивать навыки каллиграфического письма; учить списывать; учить чтению целыми словами; учить выделять звуки из речи; учить различать звуки; развивать умение выделять ударный слог; прививать навыки выразительного чтения. | Знать, в каких случаях пишется разделительный Ъ, а в каких разделительный Ь. | Умение проводить звуковой анализ слов; писать буквы; умение читать и записывать слова и предложения; умение объяснять значения слов; умение выделять ударный слог; умение читать тексты; озаглавливать текст; умение списывать; умение работать в парах; умение оформлять предложения на письме; умение писать под диктовку | Гласные и согласные звуки. Формировать умение применять теоретические знания на практике. | | ||||||
| 55 | Упражнения в написании слов с изученными буквами. Алфавит. Контрольное списывание. | 1 | 1.02 | | Учить правилам оформления предложения на письме; развивать навыки каллиграфического письма; учить списывать; учить чтению целыми словами; учить выделять звуки из речи; учить различать звуки; развивать умение выделять ударный слог; прививать навыки выразительного. | Знать формы всех изученных письменных букв. Знать алфавит. | Умение проводить звуковой анализ слов; писать буквы; умение читать и записывать слова и предложения; умение объяснять значения слов; умение выделять ударный слог; умение читать тексты; озаглавливать текст; умение списывать; умение работать в парах; умение оформлять предложения на письме; умение писать под диктовку. | Гласные и согласные звуки. Формировать умение применять теоретические знания на практике. | | ||||||
| Послебукварный этап | | | | | | Знать алфавит. | |||||||||
| 56 | Секреты письма. Элементы букв щ,ц. Отработка элементов букв щ,ц,л,м,я,ч. | 1 | 2.02 | | Учить правилам оформления предложения на письме; развивать навыки каллиграфического письма; учить списывать; учить чтению целыми словами; учить выделять звуки из речи; учить различать звуки; развивать умение выделять ударный слог; прививать навыки выразительного чтения. | . Знать правописание жи-ши, ча-ща, чу-щу. | Умение проводить звуковой анализ слов; писать буквы; умение читать и записывать слова и предложения; умение объяснять значения слов; умение выделять ударный слог; умение читать тексты; озаглавливать текст; умение списывать; умение работать в парах; умение оформлять предложения на письме; умение писать под диктовку. | Гласные и согласные звуки. Формировать умение применять теоретические знания на практике. | | ||||||
| 57 | Отработка элементов букв г,п,р,т. Письмо слов и предложений. | 1 | 6.02 | | Учить правилам оформления предложения на письме; развивать навыки каллиграфического письма; учить списывать. | Знать формы всех изученных письменных букв. | умение списывать и умение проводить звуковой анализ слов; | Гласные и согласные звуки. Формировать умение применять теоретические знания на практике. | | ||||||
| 58 | Списывание слов, предложений. Отработка элементов букв г,к. Отработка элементов букв у,д,з. | 1 | 8.02 | | Учить правилам оформления предложения на письме; развивать навыки каллиграфического письма; учить списывать; учить чтению целыми словами; учить выделять звуки из речи; учить различать звуки; развивать умение выделять ударный слог; прививать навыки выразительного чтения. | Знать формы всех изученных письменных букв. | Умение проводить звуковой анализ слов; писать буквы; умение читать и записывать слова и предложения; умение объяснять значения слов; умение выделять ударный слог; умение читать тексты; озаглавливать текст; умение списывать; умение работать в парах; умение оформлять предложения на письме | Гласные и согласные звуки. Формировать умение применять теоретические знания на практике. | | ||||||
| 59 | Упражнения по чистописанию. Отработка элементов букв о,с,б. Отработка элементов букв ю,ы. Упражнения по чистописанию. | 1 | 9.02 | | Учить правилам оформления предложения на письме; развивать навыки каллиграфического письма; учить списывать; учить чтению целыми словами; учить выделять звуки из речи; учить различать звуки; развивать умение выделять ударный слог; прививать навыки выразительного чтения. | Знать формы всех изученных письменных букв. | Умение проводить звуковой анализ слов; писать буквы; умение читать и записывать слова и предложения; умение объяснять значения слов; умение выделять ударный слог; умение читать тексты; озаглавливать текст; умение списывать; умение работать в парах; умение оформлять предложения на письме | Гласные и согласные звуки. Формировать умение применять теоретические знания на практике. | | ||||||
| 60 | Отработка элементов букв э,ж,ф. написание жи, ши. | 1 | 13.02 | | Учить правилам оформления предложения на письме; развивать навыки каллиграфического письма; учить списывать; учить чтению целыми словами; учить выделять звуки из речи; учить различать звуки; развивать умение выделять ударный слог; прививать навыки выразительного чтения | Знать формы всех изученных письменных букв. Знать правописаниежи-ши | Умение проводить звуковой анализ слов; писать буквы; умение читать и записывать слова и предложения; умение объяснять значения слов; умение выделять ударный слог; умение читать тексты; озаглавливать текст; умение списывать; умение работать в парах; умение оформлять предложения на письме. | Гласные и согласные звуки. Формировать умение применять теоретические знания на практике. | | ||||||
| 61 | Отработка обобщенных элементов букв е Е. Упражнения по чистописанию. Соединения букв. Списывание слов и предложений | 1 | 15.02 | | Учить правилам оформления предложения на письме; развивать навыки каллиграфического письма; учить списывать; учить чтению целыми словами; учить выделять звуки из речи; учить различать звуки; развивать умение выделять ударный слог; прививать навыки выразительного чтения | Знать формы всех изученных письменных букв. | Умение проводить звуковой анализ слов; писать буквы; умение читать и записывать слова и предложения; умение объяснять значения слов; умение выделять ударный слог; умение читать тексты; озаглавливать текст; умение списывать; умение работать в парах; умение оформлять предложения на письме | Гласные и согласные звуки. Формировать умение применять теоретические знания на практике. | | ||||||
| 62 | Отработка обобщенных элементов букв ь, ъ, ы, в. Восстановление текста. Отработка обобщенных элементов букв А, Л. Упражнения по чистописанию. | 1 | 16.02 | | Учить правилам оформления предложения на письме; развивать навыки каллиграфического письма; учить списывать. | Знать формы всех изученных письменных букв. | Умение проводить звуковой анализ слов; писать буквы; умение читать и записывать слова и предложения; умение объяснять значения слов; умение выделять ударный слог; умение читать тексты; озаглавливать текст; умение списывать; умение работать в парах; умение оформлять предложения на письме | Гласные и согласные звуки. Формировать умение применять теоретические знания на практике. | | ||||||
| 63 | Отработка обобщенных элементов букв Г, П, Т, Р, У, Ф. Письмо слов и предложений. | 1 | 27.02 | | Учить правилам оформления предложения на письме; развивать навыки каллиграфического письма; учить списывать; учить чтению целыми словами; учить выделять звуки из речи; учить различать звуки; развивать умение выделять ударный слог; прививать навыки выразительного чтения. | . Знать формы всех изученных письменных букв. | Умение проводить звуковой анализ слов; писать буквы; умение читать и записывать слова и предложения; умение объяснять значения слов; умение выделять ударный слог; умение читать тексты; озаглавливать текст; умение списывать; умение работать в парах; умение оформлять предложения | Гласные и согласные звуки. Формировать умение применять теоретические знания на практике. | | ||||||
| 64 | Закрепление первоначальных орфографических навыков. Составление и запись предложений. | 1 | 29.02 | | Учить правилам оформления предложения на письме; развивать навыки каллиграфического письма; учить списывать. | Знать формы всех изученных письменных букв. | Умение проводить звуковой анализ слов; писать буквы; умение читать и записывать слова и предложения; умение объяснять значения слов; умение выделять ударный слог; умение читать тексты; озаглавливать текст; умение списывать; умение работать в парах; умение оформлять предложения на письме | Гласные и согласные звуки. Формировать умение применять теоретические знания на практике. | | ||||||
| 65 | Отработка обобщенных элементов букв Б,В,З. Чистописание. Отработка обобщенных элементов букв В, З. Запись предложений. | 1 | 1.03 | | Учить правилам оформления предложения на письме; развивать навыки каллиграфического письма; учить списывать. | Знать формы всех изученных письменных букв. | Умение проводить звуковой анализ слов; писать буквы; умение читать и записывать слова и предложения; умение объяснять значения слов; умение выделять ударный слог; умение читать тексты; озаглавливать текст; умение списывать; умение работать в парах; умение оформлять предложения на письме | Гласные и согласные звуки. Формировать умение применять теоретические знания на практике. | | ||||||
| 66 | Отработка обобщенных элементов букв К, Д. Списывание предложений. | ||||||||||||||
