Учебной дисциплины перевод как форма взаимодействия литератур для специальности «Филология»

программа учебной дисциплины

ПЕРЕВОД КАК ФОРМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЛИТЕРАТУР

Для специальности «Филология»

Квалификация (степень) «магистр»

1. 
   Цели освоения дисциплины
   

• 
  понимание места теория художественного перевода в системе сравнительного литературоведения;
  
• 
  понимание механизмов взаимодействия и взаимовлияния культур и литератур,
  
• 
  представление о месте художественного перевода в ряду других филологических и гуманитарных дисциплин (сопоставительной лингвистики, герменевтики, философии языка, этнопсихолингвистики, теории межкультурной коммуникации и т.д.);
  

• 
  понимание роли переводов иноязычных литератур на различных этапах развития национальных литератур;
  
• 
  освоение специальной терминологии и понятийного аппарата науки о художественном переводе;
  
• 
  знакомство с историей и этапами развития перевода в России и за рубежом, знакомство с национальными школами теории перевода;
  
• 
  понимание специфики процесса художественного перевода и критериев оценки его результата;
  
• 
  знакомство с методами художественного перевода в различных национальных школах перевода
  

2. 
   Место дисциплины в структуре ООП
   

3. 
   Требования к результатам освоения дисциплины.
   

• 
  владение терминологическим аппаратом современной науки о художественном переводе и практическими приемами письменного перевода; понимание тенденций и перспектив развития языка и науки о переводе; знание современных подходов к анализу текста и его перевода на иностранный язык (С-ОПК-2, С-ОПК-3, С-ОПК-6, С-ОПК-7);
  
• 
  знание истории теории художественного перевода, основных отечественных и зарубежных переводческих школ (С-СПК).
  

• 
  знание основных понятий и терминов современной теории художественного перевода, представление о структуре и перспективах развития переводоведения как области знаний, о важнейших переводческих школах.
  

• 
  терминологические системы переводоведения и сопоставительного литературоведения;
  
• 
  основные этапы развития истории перевода в России и Европе;
  
• 
  специфику перевода художественных текстов разных жанров и основные переводческие приемы;
  
• 
  основные переводческие школы и их концепции переводческой деятельности;
  
• 
  методологию переводческой деятельности и этапы процесса художественного перевода
  

• 
  анализировать и интерпретировать идейно-художественное содержание текстов;
  
• 
  сопоставлять и анализировать тексты оригинала и перевода, разные варианты перевода одного и того же оригинала;
  
• 
  критически исследовать тексты переводов;
  
• 
  редактировать переводные тексты;
  

• 
  терминологией переводоведения и сопоставительного литературоведения;
  
• 
  навыками редактирования;
  
• 
  навыками сопоставительного анализа текстов перевода и оригинала и разных переводов одного оригинала;
  
• 
  методикой перевода художественной прозы.
  

1. 
   История переводов произведений У.Шекспира в России.
   
2. 
   Особенности перевода произведений детской литературы.
   
3. 
   Русские переводчики немецкой романтической поэзии.
   
4. 
   Авторские переводы: самопереводы В.Набокова.
   
5. 
   Проблемы перевода метафор в поэтических произведениях.
   
6. 
   Проблемы перевода фольклора.
   

1. 
   Актуальные проблемы теории художественного перевода. (Материалы Всесоюзного симпозиума 25 февр. - 5 марта 1966 г.). - М., 1967, т.1 и 2.
   
2. 
   Галь Н.Я. Слово живое и мертвое. Из опыта переводчика и редактора. М., 1972
   
3. 
   Гачечиладзе Г.Р. Художественный перевод и литературные взаимосвязи. М., 1972.
   

7. 
   Задорнова В.Я. Восприятие и интерпретация художественного текста. М., 1984
   
8. 
   Виноградов В.С. Введение в переводоведение.М., 2001.
   
9. 
   Левый И. Искусство перевода. М., 1974
   
10. 
    Морозов М.М. Избранное. М., 1979.
    
11. 
    Нелюбин П.Л., Хухуния Г.Т. История и теория перевода в России. М., 1999.
    
12. 
    Оболенская Ю.Л. Художественный перевод и межкультурная коммуникация. М., 2010.
    
13. 
    Попович А. Проблемы художественного перевода. М., 1980
    
14. 
    Поэтика перевода. Сб. статей. Сост. С.Гончаренко. М, 1988.
    
15. 
    Топер П.М. Перевод в системе сравнительного литературоведения. М., 2000.
    
16. 
    Федоров А.В. Основы общей теории перевода. Лингвистические проблемы. 4-е изд., М., 1983.
    
17. 
    Федоров А.В. Искусство перевода и жизнь литературы. Л., 1983.
    
18. 
    Флорин С. Муки переводческие.М.,1983.
    
19. 
    Художественный перевод. Проблемы и суждения. Сб.ст. М., 1988
    
20. 
    Эткинд Л.С. Поэзия и перевод. М., 1974.
    
21. 
    Чуковский К.И. Высокое искусство. О художественном переводе. М., 1988
    

2. 
   Влахов С,Флорин С. Непереводимое в переводе. .М.,1980.
   
3. 
   Виноградов В.С. Лексические вопросы перевода художественной прозы. М., 1978.
   
4. 
   Вопросы теории перевода.в зарубежной лингвистике. Сб.ст., М., 1978.
   
5. 
   Комиссаров В.Н. Лингвистика перевода. М., 1980.
   
6. 
   Литература и перевод: проблемы теории. М., 1992.
   
7. 
   Любимов Н.М. Перевод - искусство. М., 1982.
   
8. 
   Мастерство перевода. Сборники статей, вып. с 1959 г..
   
9. 
   Мотылева Т.Л. «Война и мир» за рубежом: Переводы. Критика. Влияние. М., 1978.
   
10. 
    Сепир Э. Избранные труды по языкознанию и культурологии. М., 1993.
    
11. 
    Тетради переводчика. Сборники статей, вып. С 1963 г.
    
12. 
    Швейцер А.Д. Теория перевода. Статус, проблемы, аспекты. М., 1988.
    

• 
  доступ к Интернету в аудиторное и внеаудиторное время;
  
• 
  использование на занятиях компьютерного проектора;
  
• 
  доступность указанной литературы и словарей.