Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 2.77 Mb.
|
Состояние и продуктивность методической работы в школе. Содержанием методической деятельности школы в течение последних трех лет являлось содействие созданию благоприятных условий для непрерывного образования участников учебно-воспитательного процесса, повышения мастерства педагогов, обогащение и развитие творческого потенциала каждого педагога. Основными функциями методической работы школы стало следующее:
Методическая проблема школы в 2012-2013 учебном году определялась следующей проблемой «Развитие компетентности участников образовательного процесса в условиях реализации инициативы «Наша новая школа». Приоритетные задачи:
В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности: - работа педагогического совета как коллективная методическая деятельность; - работа методического совета – коллективная методическая деятельность стабильной творческой группы учителей; - подбор и расстановка кадров; - повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров; - работа с вновь прибывшими специалистами – консультативно- информационная деятельность; - работа с МО и творческими группами педагогов – групповая методическая деятельность; - обеспечение методической работы; - диагностико-аналитическая деятельность. В школе действуют 7 методических объединений, которые реализуют тему школы через собственную деятельность. Их работа направлена на совершенствование содержания, форм и методов педагогического труда. При планировании методической работы школы педколлектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой. Формы методической работы:
Деятельность МО координирует методический совет. Для создания условий эффективного методического обеспечения внутришкольной системы повышения квалификации педагогов МО педагогов осуществляют теоретическую, психологическую и методическую поддержку учителей, а также стимулируют повышение научно - теоретического, научно-методического уровня педагогов, овладение ими современными образовательными технологиями. Методические объединения находятся в активном поиске точек соприкосновения между учебными предметами, внедряют ИК – технологии, готовятся к внедрению нового содержания образования для достижения целей модернизации. Проводились индивидуальные консультации с целью индивидуальной помощи учителям, недавно вошедшим в состав педколлектива, в целом педагогам по вопросам: новые педагогические технологии, аттестация, самоанализ и самооценка своей педагогической деятельности. Деятельность МО планировалась, направлялась, систематизировалась. Более четким стало планирование всех объединений, более оправданным стал характер контроля. Вся деятельность МО (организационная, содержательная, процессуальная, мотивационная) осуществлялась в рамках работы над единой методической темой школы. Работа над индивидуальными методическими темами и связь ее с единой методической темой школы представляет собой систему непрерывного образования педагогов и играет значительную роль в совершенствовании содержания технологий обучения предмету и повышения результативности обучения. У каждого учителя создано портфолио индивидуальных профессиональных достижений. На страницах портфолио отображается движение самовыражения педагогов, что свидетельствует об индивидуальных особенностях участников МО, уровне их профессиональной подготовки. В 2012-2013 уч.г. проведены предметные декадники по математике, изо, мхк, технологии, истории, русскому языку, музыке, был проведен декадник начальных классов. В ноябре на базе школы проведено муниципальное РМО учителей эстетического цикла-Тищенко Р.Е., Михайличенко Т.И., Василенко О.В. В феврале прошел муниципальный мастер-класс учителя географии Нежельской В.И. « Проектируем урок, направленный на формирование УУД». Подготовленные уроки, внеклассные мероприятия соответствовали темам проведенных мероприятий и получили высокую оценку. Разнообразная по содержанию, целям и задачам методическая деятельность позволяет адекватно реагировать и удовлетворять профессиональные запросы, потребности, интересы коллектива учителей и школы в целом. Поскольку любое обновление школы требует реконструкции не только содержания образования, но и кадрового потенциала, все усилия направлены на активное воплощение принципа: профессионализм педагога – источник развития современного образования. Педагогический коллектив должен стремится повышать уровень педагогического мастерства, необходимый школе для работы в режиме развития. Положительным в организации методической работы можно считать: - охват и участие педагогов в работе внутришкольных методических объединений; - выделение проблем и конкретных путей разрешения выделенных проблем; - позитивность влияния решаемых проблем на результаты собственной деятельности и результаты уровня успешности обучения; - объединение усилий педагогов и социального педагога для оказания поддержки и помощи ребенку в социализации и развитии. Методическая работа – это основной вид образовательной деятельности, представляющий совокупность мероприятий, проводимых администрацией школы, учителями с целью овладения методами и приемами учебно-воспитательной работы, творческого применения их на уроках и во внеклассной работе, поиска новых, наиболее рациональных и эффективных форм и методов организации, проведения и обеспечения образовательного процесса. Одной из основных задач методической работы является выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей, анализ, апробация и внедрение нового методического обеспечения образовательного процесса, внедрение новых форм, методов обучения. В этом учебном году обобщили и распространили свой положительный педагогический опыт через открытые уроки и внеклассные мероприятия следующие учителя.
Ежегодно педагоги школы принимают участие в муниципальных и региональных конкурсах. Участие в профессиональных конкурсах преподавателей МБОУ Лосевская СОШ №1 в 2012-2013уч.г.
Информация о количестве победителей и призёров школьного и муниципального этапов.
Результаты участия школьников МБОУ Лосевская СОШ №1 в муниципальном и региональном этапах всероссийской олимпиады школьников
Учащиеся нашей школы приняли участие в общероссийской олимпиаде «Олимпус». В олимпиаде по биологии (учитель Колодяжная Г.В.) лауреатами стали (6-10 место)-6 человек, по истории (учитель Елетина Т.Ф.)- 5 человек, по химии (учитель Колодяжный А.П.)- 3 человека. За последние три года наблюдается положительная динамика по числу победителей и призовых мест. Результаты участия учащихся МБОУ Лосевская СОШ №1 в муниципальном и региональном этапах учебно-исследовательской конференции Таблица 8
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
