Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница6/6
Дата публикации06.05.2014
Размер0.49 Mb.
ТипОбразовательная программа
100-bal.ru > Литература > Образовательная программа
1   2   3   4   5   6

Структура и содержание программы.
Введение. Русская словесность и художественное слово. Что такое поэзия?

Тексты:

Статья В. Вейдле "О любви к стихам." ("Литературная учеба" 1990 №6)

Статья О. Мандельштама "Вывод"

Статья Н. Гумилёва "Читатель"

Стихотворения Бунина, Северянина, Ахматовой, Заболоцкого, современных поэтов. Пастернак "Рождественская звезда".

Н. Городецкая "Гримёрной, пылью и духами"

Б. Слуцкий "Лошади в океане"
Тема 1. Предмет и содержание лирики.

Лирическая поэзия и её особенности. Главный объект художественного познания в лирике. Изобразительное начало. Лирическая речь. Лирическое переживание. Лирический герой.

Тексты:

К. Бальмонт "Звёздные знаки"

А. Ахматова "Тайны ремесла"

И.Анненский Поэзия

И. Бунин "Ещё и холоден и сыр"

Н. Клюев "Я люблю цыганские кочевья"

Цветаева "Кавалер де Грие! Напрасно"

монография В. Приходько "Постижение лирики"

статья О. Мандельштама "слово и культура"
Тема 2. Содержание лирики, лирическая медитация и её виды.

Что такое лирическая медитация? Прямое излияние души - лирика чувства. Рассуждение на общие темы - лирика мысли. Описательная лирика. Повествовательная лирика. Синтез разных форм лирической медитации. Автор - лирический герой. Тема стихотворения.

Тексты:

М. Цветаева "Мне нравится"

В. Брюсов "Старый вопрос"

А. Ахматова "Цветов и не живых вещей"

И. Бунин "Бледнеет ночь "

И. Северянин "Выйди в сад"

В. Ходасевич "Старуха"

М. Волошин "Сквозь сеть алмазною зазеленел восток :"
Тема 3. Экспрессивность лирической речи.

Художественно-речевые средства - основа построения лирических произведений. Основные тропы, их роль в поэтическом произведении. Лирическое переживание. Индивидуальные ассоциации.

Тексты:

Л. Гинзбург "Частное и общее в лирическом стихотворении"

А. Ахматова "Я научилась просто, мудро"

Тестовые задания, задания обучающих упражнений, задания творческого характера

К. Бальмонт "Белый лебедь"

С. Есенин "Я обманывать тебя не стану"

И. Северянин "Увертюра", "Моя Россия" (Лит.вшк.)

М. Цветаева "Если душа родилась крылатой", "Август - астры "


Тема 4. Слово и художественный образ.

Слово - единица языка. Слово художественного мышления. Номинативно - изобразительное значение слова. Поэтическая лексика. Поэтические архаизмы, неологизмы. Морфологическая выразительность слов. Выразительные (ключевые) слова. Художественный образ.

Тексты:

И.Анненский "Майская гроза"

В. Брюсов "Хвала Человеку"

И. Бунин "В первый раз", "О радость красок "

К. Бальмонт "Слова - хамелеоны", "Я русский", "Я - изысканность русской медлительной речи"

М. Волошин "Портрет"

И. Северянин "Янтарь", "Ноктюрн", "Увертюра"

Н. Клюев "Осинушка", "Просинь - море, туча - кит"

В. Ходасевич "Молитва"

В. Иванов "Долина - храм"

А. Ахматова "Любовь", "О есть неповторимые слова:", "Я научилась просто"

С. Есенин "Хорошо под осеннюю свежесть", "Не жалею, не зову, не плачу"
Тема 5. Жизнь поэтического слова. Силуэт серебряного века.

О Серебряном веке русской поэзии. (коротко и об основных течениях). Знакомство с поэтами В. Брюсов, К. Бальмонт, А. Белый, А. Блок, И. Анненский, Н. Гумилев, А. Ахматова, М. Кузмин, О. Мандельштам, И. Северянин, Н. Клюев, С. Есенин, И. Бунин, М. Цветаева, В. Ходасевич, Б. Пастернак, М. Волошин, З. Гиппиус и др.

Тексты по выбору учащихся. (М. Цветаева "Душа и имя", "Кто создан из камня", "Блоку"; Волошин "Бальмонт" и другие)
Тема 6. Иносказательная изобразительность и выразительность слов.

Тропы. Метафора. Сравнение. Иносказательность художественной речи.

Тексты:

а) А. Блок "Петроградское небо мутилось дождём", "Река раскинулась"

В. Брюсов "Женщине", "Отрады", "Облака", "Яростные птицы"

И. Бунин "Из окна"

К. Бальмонт "Кружево", "Слова любви"

М. Волошин "Рождение стиха", "Солнце"

С. Есенин "Весенний вечер", "С добрым Утром"

В. Соловьёв "В Альпах"

Б. Пастернак "Определение поэзии"
б) К. Бальмонт "Черкешенке"

И. Анненский "Маки"

Н. Клюев "Горные звёзды, как росы"

Н. Гумилёв "Жираф"

И. Северянин "Весенняя яблоня", "Запевка", "Предвоскресенье"

М. Цветаева "Моим стихам"

"Как Правая и левая рука", "Я счастлива жить образцово и просто", "Стихи растут, как звёзды и как розы"
Тема 7. Виды словесно-предметной изобразительности.

а) Олицетворение.

И. Анненский "Старая шарманка"

В. Брюсов "Зимние дымы", "Городу"

К. Бальмонт "Как я пишу стихи"

И. Бунин "Когда на тёмный город сходит"

"Таинственно шумит лесная тишина"

"Багряная печальная луна"

С. Есенин "Я - пастух, мои палаты"

"Запели тёсаные дроги … сходит"

"О красном вечере задумалась дорога" "Осень"

Н. Клюев "Растрепало солнце волосы"

б) Образный параллелизм.

И. Бунин "Седое небо надо мной"

Ф. Сологуб "На серой куче сора"

М. Цветаева "Ошибка"

Н. Клюев "Дымно и тесно в избе"

И. Анненский "Свечка гаснет"

В. Ходасевич "Путём зерна", "Ласточки"

В. Брюсов "И небо, и серое море"

в) Образы символы. Многозначность их эмоционального осмысления.

К. Бальмонт "Белый лебедь", "Осенний лес"

И. Анненский "Миражи", "Офорт"

А. Ахматова "Венеция"

И. Северянин "Мороженное из сирени", "Увертюра", "Янтарная элегия"

В. Ходасевич "Цветку Ивановой ночи"

З. Гиппиус "Всё кругом"

г) Гипербола.

К. Бальмонт "Наш царь - Мукден"

Н. Гумилёв "Слово"

З. Гиппиус "Всё кругом"
Тема 8. Интонационно-синтаксическая выразительность художественной речи.

1) Речевая интонация. Паузы. Мелодия речи. Акценты. Темп.

И. Бунин "Костёр"

К. Бальмонт "Ты здесь"

Н. Гумилёв "Волшебная скрипка"

И. Северянин "Это было у моря"

"Увертюра", "Все говорят об одном"

М. Цветаева "Бессонница", "Генералам 12-го года"

2) Художественный синтаксис

а) Эпитеты.

И. Анненский "Снег", "Сизый закат"

К. Бальмонт "Ковыль"

В. Брюсов "Снежная Россия", "Месяца свет электрический", "Приветствие"

А. Блок "Рождённые в года глухие"

И .Бунин "Не видно птиц", "Когда на тёмный город сходит", "Родина"

З. Гиппиус "Всё кругом"

В. Ходасевич "Зимой"

И. Северянин "Ноктюрн"

б) Словесные повторы. Анафора. Эпифора. Рефрен. Синтаксическая тавтология. Словесная градация.

И. Анненский "Снег"

А. Ахматова "Сегодня мне письма не принесли"

К. Бальмонт "Я мечтаю ловил уходящие тени",

"Я в этот мир пришёл, чтоб видеть солнце"

А. Блок "О я хочу безумно жить"

В. Брюсов "Вдоль моря"

И. Бунин "Рыжими иголками"

З. Гиппиус "Песня", "Если"

Н. Гумилёв "У меня не живут цветы"

С. Есенин "Где ты, где ты, отчий дом"

М. Кузьмин "Нынче праздник, пахнет мята"

В. Маяковский "Левый март"

Д. Мережковский "Март"

И. Северянин "Кензель", "Вблесткой тьме", "Эпилог"

М. Цветаева "Ох, Грибок ты мой, грибочек"

В. Ходасевич "В тихом сердце - едкий пепел"

в) Словесная антитеза.

А. Блок "Незнакомка", "О, я хочу безумно жить", "Заклятие огнём и мраком"

В. Брюсов "Родной язык", "Городу"

М. Волошин "Заклинание"

Н. Гумилев "Это было не раз"

И. Северянин "Вблесткой тьме"

"Вернуть любовь", "Моя Россия"

М. Цветаева "Благословляю ежедневный труд", "Я счастлива жить образцово и просто"

г) Инверсия. Логика строки.

К. Бальмонт "Зарождающаяся жизнь"

М. Цветаева "Настанет день, печальный, говорят", "А над равниной", "В мешок и воду - подвиг доблестный"

д) Эмоционально-риторические интонации: риторические вопросы, восклицания, обращения (оттенки пожелания, отрицания, уступления, сентенции, недоговорённости)

И. Анненский "Смычок и струны"

К. Бальмонт "Для чего звучишь ты, рог пастуший"

В. Брюсов "Туманные ночи", "У земли"

И. Бунин "Отчего ты печальна, вечернее небо"

С. Есенин "О верю, верю, счастье есть", "Иорданская голубица"

Н. Клюев "Я пришёл к тебе, сир - дремучий бор"

В. Соловьёв "Я озарен осеннею улыбкой

А. Ахматова "Высоко в небе облачко серело"
Тема 9. Поэтическая фонетика.

Ассонанс. Аллитерация. Звуковая изобразительность. Звуки и ощущения.

К. Бальмонт "Песня без слов", "Чёлн томленья", "Кружево"

А. Белый "Солнце", "Веселье на Руси", "Из окна вагона", "Родине"

А. Блок "О вечна, без конца и без края"

З. Гиппиус "Свет"

С. Есенин "с добрым утром!"

Б. Пастернак "Зимняя ночь"

Ф. Сологуб "Неживая, неживая, полевая"

М. Цветаева "Август - астры", "Бузина"

В. Брюсов "Усталость", "То меже", "Лик медузы"
Тема 10. Интерпретация поэтического произведения

А. Ахматова "Небывалая осень построила купол высокий"

К. Бальмонт "Она", "Ночной дождь"

А. Блок "Рождённые в года глухие"

В. Брюсов "Встреча", "Весенний дождь"

И. Бунин "Вечер"

Н. Клюев "Обозвал тишину глухоманью"

Б. Пастернак "Единственные дни"

М. Цветаева "Если душа родилась крылатой", "Я тебя отвоюю", "Август - астры"

И. Северянин "Бывают дни"


Литература.
I. Теория литературы

1. Введение в литературоведение. Под редакцией Поспелова О. Н. М: Высшая школа, 1983. - С. 156-165; 170-215; 218-232; 239-243.

2. Гинзбург Л. Я. Литература в поисках реальности. - М: Советский писатель, 1987. - С. 87-144; 124-130

3. Корман Б. О.Изучение текста художественного произведения. - М: Высшая школа, 1972г.

4. Михайлов А. Азбука стиха.- М: Просвещение, 1983

5. Озеров Ю. А. Экзаменационное сочинение на литературную тему. - М: Школа-пресс, 1995. - С. 107-111

6. Шаталов С. Е. Литература - вид искусства. - М: Знание, 1981. - С. 54-97

7. Горшков А. И. Русская словесность. М: Дрофа, 2000
II. К анализу стихотворения. Вопросы методики.

1. Вейдле В. О любви к стихам // Литературная учёба. - 1990.-№6.-С. 146-152

2. Гумилёв Н. Читатель // Гумилёв Н. "Когда я был влюблён:" - М: Школа-пресс, 1994.- С. 43-46

3. Дементьев В. Грани стиха. М: Просвещение,1988

4. Львова С. И. Уроки словесности. - М Львова С. И. Уроки словесности. М: Дрофа, 1996

5. Приходько В. А. Постижение лирики.- М: Высшая школа,1986

6. Сидоров Е. Теченье стихотворных дней - М: Просвещение, 1988

7. Чичерин А. В. Сила поэтического слова.- М: Советский писатель, 1985

8. Эткинд Е. Два "движения" - две эстетики // Литературная учёба.- 1990 - №6.- С. 155-157
III. О серебряном веке русской поэзии

1. "И век серебряный, как месяц молодой" Методические рекомендации учителям. Калининград, 1990

2. Конспекты уроков для учителя литературы 11 класс. Серебряный век русской поэзии. В 2 частях. - М: ВЛАДОС, 1999

3. Мандельштам О. Э. Слово и культура. - М: Советский писатель, 1987.

4. Осетров Е. На рубеже веков // Русская поэзия ХХ века. Дооктябрьский период. М: 1986.- С. 5-24

5. Поэтические течения в русской литературе конца 19 века - начало 20 века. Литературные манифесты и художественная практика. М: высшая школа, 1988

6. Серебряный век. Поэзия. Сборник стихотворений, критических статей.- М: АСТОлимп, 1996

7. Се6ребрянный век русской поэзии. Хрестоматия М: ЛОКИД, 2001

8. Тагер Е, Б. Модернистские течения в русской литературе и поэзия межреволюционного десятилетия. (1908-1917) // Тагер Е. Б. Изображение работы. -М: Советский писатель, 1988. - С. 344-467
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск