|
2. Звучащий текст
|
Б. 1. Процесс мыслительной переработки и письменной фиксации читаемого (аудируемого) текста, результатом которого является запись в форме конспекта. 2. Сложный и своеобразный вид речевой деятельности, сочетающий аудирование или чтение с письмом
|
|
3. Софистика
|
В. Нерефлексивное … состоит в умении «внимательно молчать» и рефлексивное… реализуется в приемах: выяснение, перефразирование, выражение чувств. Используется для установления точности восприятия услышанного.
|
|
4. Контекст
|
Г. Любой текст, прочитанный или произнесенный вслух, в противоположность не звучащему (печатному, написанному).
|
|
5. Конспектирование
|
Д.– Уместность слова, оборота, конструкции, предопределяемая и регулируемая стилем языка.
|
|
6. Стилевая уместность
|
Е. Речевое окружение, целостный конгломерат, состоящий из языковых средств, объединённых общим коммуникативным заданием, а, следовательно, предполагающий единство плана содержания и плана выражения.
|
|
|
|
|
1. Термин
|
А. Конструктивный прием, позволяющий 1) восстановить в памяти читателя сведения, приводившиеся в тексте ранее; 2) акцентировать внимание на отдельных частях текста, имея в виду их роль в раскрытии концепта, идеи текста.
|
|
2. Интонация
|
Б. Метод доказательства, состоящий в движении от общего к частному (противопоставляется индукции).
|
|
3. Дедуктивный (метод)
|
В. Звуковая форма высказывания, система изменений (модуляций) высоты, громкости и тембра голоса, организованная при помощи темпа, ритма и пауз и выражающая коммуникативные намерения говорящего, его отношение к себе и адресату, а также к содержанию речи и обстановке, в которой она произносится.
|
|
4. Культура речи
|
Г. (греч. pausis – прекращение) – временный перерыв в звучании, разрывающий поток речи, вызванный разными причинами и выполняющий различные функции. Обычно отмечают П. припоминания, умолчания, напряжения. П. могут свидетельствовать о затруднениях говорящего в подборе слов, выстраивании фразы, но могут быть сделаны и специально.
|
|
5. Ретроспекция
|
Д. Слово или словосочетание, точно обозначающее какое-либо понятие, применяемое в науке, технике, искусстве.
|
|
6. Пауза
|
Е. Понятие, включающее в себя две ступени освоения литературного языка: правильность речи и речевое мастерство,
|
|
|
|
|
1. Риторическое обращение
|
А. Важнейшая составляющая речевого события, процесс речевого поведения, речевой и невербальный обмен, протекающий в речевой ситуации. Складывается из: вербального, акустического, кинетического и пространственного поведения.
|
|
2. Точность речи
|
Б. Обрамление в речевом обращении. Совокупность средств, в т.ч. и невербальных, с помощью которых говорящий показывает слушающему, как нужно понимать данное сообщение – серьезно или в виде шутки, буквально или в переносном смысле и т.п.,
|
|
3. Фрейм
|
В. Стилистическая фигура, состоящая в под-чёркнутом обращении к кому- (чему-) –либо, обычно выражающая отношение к тому или иному лицу (предмету), усиливающая выразительность речи.
|
|
4. Дискурс
|
Г. Положение, истинность которого должна быть доказана.
|
|
5. Лишние слова
|
Д. Коммуникативное качество речи, предопределяю-щее соответствие способов выражения описываемой действительности, проявляющееся в умении выра-жать мысль с помощью языковых средств, наиболее полно соответствующих выражаемому понятию.
|
|
6. Тезис
|
Е. Слова – сорняки, языковые средства, не несущие информативной нагрузки.
|
|
|
|
|
1. Логическое ударение
|
А. Языковые средства, используемые для коммуникации в определенной сфере деятельности и составляющие специфику функционального стиля.
|
|
2. Функционально-стилистические средства
|
Б. Обороты, которые основываются на употреблении слов в переносном значении. Они используются для усиления выразительности речи.
|
|
3. Дикция
|
В. Выделение в произношении одного из слов предложения для усиления его смысловой нагрузки.
|
|
4. Умолчание
|
Г. Неоправданная избыточность выражения, основанная на повторении в высказывании однокоренных слов.
|
|
5. Тавтология
|
Д. 1) произношение, манера выговаривать слова; 2) разборчивость речи, отчетливость произнесения звуков, слогов и слов.
|
|
6. Тропы
|
Е. Оборот речи, который заключается в том, что автор сознательно не до конца выражает мысль, предоставляя адресату возможность самому догадаться о том, что не высказано.
|
|
|
|
|
1. Ирония
|
А. Речь, принадлежащая одному человеку.
|
|
2. Культура личности речевая
|
Б. Речевое произведение, основанное на выражении эмоционально-оценочного отношения к прочитанному, увиденному, услышанному.
|
|
3. Отзыв
|
В. Осмеяние, содержащее в себе оценку того, что осмеивается; одна из форм отрицания. Отличительным признаком является двойной смысл, где истинным будет не прямо высказанный, а противоположный ему.
|
|
4. Логичность речи
|
Г. Раздел культуры речи, занимающийся изучением нормативности.
|
|
5. Монолог
|
Д. Уровень владения нормами языка, свойственный отдельной личности. Проявляется в текстах, создаваемых данной личностью.
|
|
6. Ортология
|
Е. Коммуникативное качество речи, которое возникает на основе соотношения речь – мышление.
|
|
|
|
|
1. Норма
|
А. Способность слов соединяться друг с другом.
|
|
2. Макаронический
|
Б. Высшая форма исторического развития национального языка, которую его носители воспринимают как образцовую.
|
|
3. Личностно-психологи-ческая уместность
|
В. Относительно устойчивые, регулярно воспроизводимые в речи носителей языка способы выражения, отражающие закономерности языковой системы и предпочитаемые образованной частью общества.
|
|
4. Лексическая сочетаемость
|
Г. Стили, выделяемые в соответствии с основными сферами деятельности человека.
|
|
5. Функциональные стили
|
Д. Уместность использования речевых средств отдельным человеком в соответствии с его чутким, доброжелательным и уважительным отношением к людям.
|
|
6. Литературный язык
|
Е. Связанный с обилием неоправданных иноязычных заимствований.
|
|
|
|
|
1. Орфография
|
А. Обозначает конкретную цель высказывания говорящего, т.е. спрашивает он, утверждает, призывает, осуждает или одобряет, советует или требует и т.д. К.н. является регулятором речевого поведения партнеров.
|
|
2. Речевой акт
|
Б. Система правил правописания слов и значимых их частей, слитных, дефисных и раздельных написаний, употребления прописных и строчных букв, переноса слов с одной строки на другую.
|
|
3. Полилог
|
В. Однокоренные слова, близкие по звучанию, но разные по значению или частично совпадающие в своем значении.
|
|
4. Стилистика
|
Г. Минимальная единица языковой коммуникации, представляющая собой единство акта производства высказывания и его передачи в устной или письменной форме и, с другой стороны, акта восприятия и понимания этого высказывания.
|
|
5. Паронимы
|
Д. Разновидность речи, в которой несколько участников, и все они активны в речевом отношении.
|
|
6.Коммуникативное намерение (интенция)
|
Е. Раздел языкознания, изучающий различные стили.
|
|
|
|
|
1. Культура общества речевая
|
А. Слова, не прикрепленные к определенному стилю речи, имеющие стилистические синонимы (книжные, разговорные, просторечные), на фоне которых они лишены стилистической окраски.
|
|
2. Плеоназм
|
Б. Предмет мысли, отражающий предмет или явление объективной действительности и образующий то понятийное содержание, с которым соотносится данная языковая единица.
|
|
3. Номинация
|
В. Речь, оснащённая средствами создания выразительности.
|
|
4. Нейтральная лексика
|
Г. Общий (среднестатистический) уровень соблюдения языковых норм в текстах, создаваемых в обществе в определенный исторический период.
|
|
5. Металогическая речь
|
Д. Наименование предмета или явления посредством использования языковых средств.
|
|
6. Референт
|
Е. Избыточное выражение, где одно из слов оказывается излишним, поскольку присущее ему значение уже выражено другим словом.
|
|
|
|
|
1. Неологизм
|
А. Форма организации публичной речи на заданную тему, в процессе которой сталкиваются разнообразные (не только противоположные) точки зрения. Осуществляется обычно под руководством ведущего.
|
|
2. Оратор
|
Б. 1. Раздел языкознания, занимающийся изучением нормативного литературного произношения. 2. Совокупность правил, устанавливающих единообразное произношение, соответствующее принятым в данном языке произносительным нормам.
|
|
3. Парафраз (парафраза)
|
В. Конкретное говорение, протекающее во времени и облеченное в звуковую (включая внутреннее проговаривание) или письменную форму.
|
|
4. Диспут
|
Г. Новые слова и выражения.
|
|
5. Речь
|
Д. Тот, кто произносит речи и обладает даром красноречия.
|
|
6. Орфоэпия
|
Е. Описательный оборот. Выражение, являющееся описательной передачей смысла другого выражения или слова.
|
|
|
|
|
1. Уместность речи
|
А. Принятая в данной культуре совокупность требований к форме, содержанию, порядку, характеру и ситуативной уместности высказываний
|
|
2. Штампы
|
Б. То же, что и фразеологическая единица, фразеологизм
|
|
3. Речевой этикет
|
В. Коммуникативное качество речи, определяющее такой выбор языковых средств, наиболее подходящих для ситуации высказывания.
|
|
4. Персонификация
|
Г. Обороты речи, утратившие эффективность; слова («избитые выражения») с выветрившимся лексическим значением, стёртой экспрессивностью, потускневшей эмоциональностью.
|
|
5. Устойчивое сочетание
|
Д. Знание говорящим системы языка, т.е. то, что предполагает способность владеть языком.
|
|
6. Языковая компетенция
|
Е. Приём перенесения признаков и свойств человека на неодушевленные предметы и отвлеченные понятия.
|
|
|
|
|
1. Параллелизм
|
А. Качество профессионального голоса, его способность подстраиваться к акустическим условиям: величине и форме помещения, его гулкости или заглушенности, количеству и пространственному расположению слушателей.
|
|
2. Адаптивность
|
Б. Сознательная, психологически организованная деятельность по выбору и экспликации языкового варианта, наиболее подходящего для реализации замысла говорящего.
|
|
3. Чистота речи
|
В. Разновидности речи, различающиеся внешними средствами выражения высказывания (устная и письменная формы речи).
|
|
4. Речевая деятельность
|
Г. Однородное синтаксическое построение двух (и более) предложений (или частей их).
|
|
5. Формы речи
|
Д. Совокупность наиболее устойчивых традиционных реализаций языковой системы, отобранных и закрепленных в процессе общественной коммуникации.
|
|
6. Языковая норма
|
Е. Коммуникативное качество речи, предполагающее отсутствие в ней чуждых литературному языку слов, словосочетаний и других элементов языка.
|
|
|
|
