4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)
В состав ООП бакалавриата входят рабочие программы всех учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента.
Ниже приводятся краткие аннотации содержания дисциплин учебного плана.
Гуманитарный, социальный и экономический цикл (Б1)
Б1.Б.1. Философия - предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания. Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Пространство – время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира. Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития. Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести. Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знания. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.
Б1.Б.2. Иностранный язык - развитие базовых навыков и умений иноязычного общения. Развитие навыков устного и письменного сообщения информации страноведческого, общеэкономического и профессионального характера с помощью простых речевых средств. Умение фиксировать основное содержание информации, полученной при чтении (составление планов, тезисов, аннотаций) и аудировании.
Б1.Б.3. История - дисциплина «История» занимает центральное место в системе гуманитарных и социальных наук и имеет фундаментальное значение для междисциплинарных исследований и образовательных курсов. История – наука, изучающая прошлое и настоящее человечества, ставящая своей целью выбрать из многообразия исторических событий, дошедших до нас, те, которые имеют определяющее значение, вскрыть существующие между событиями связи, закономерности исторического развития общества.
Б1.Б.4. Правоведение - Содержание дисциплины: государство и право: их роль в жизни общества. Норма права и нормативно-правовые акты. Основные правовые системы современности. Международное право как особая система права. Источники российского права. Система российского права. Отрасли права. Правонарушение и юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство. Конституция Российской Федерации – основной закон государства. Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в Российской федерации. Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение. Наследственное право. Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву.
Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение. Административные правонарушения и административная ответственность. Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений. Экологическое право. Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности. Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны.
Б1.Б.5. Институциональная экономика
1. Цели освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины «Институциональная экономика»: формирование у студентов представлений об основных понятиях и закономерностях институциональной и современной неоинституциональной теории
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Институциональная экономика» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу (Б1 – базовая часть)
3. Краткое содержание дисциплины
Институциональная экономика призвана дать слушателям знания о природе экономических институтов: фирмы, домашнего хозяйства, рынка, государства, прав собственности и так далее. Эта дисциплина служит дополнением и развитием экономической теории, позволяя объяснить с помощью экономических концепций проблемы, традиционно лежащие за пределами предмета исследования последней. Например, экономическая теория не рассматривает процессы, происходящие внутри фирмы, государства или домашнего хозяйства, отождествляя их со своего рода «черными ящиками». Учитывая широкие границы предмета институциональной экономики, ее изучение предполагает так же знакомство с подходами смежных с экономической теорией дисциплин, в первую очередь права, социологии и истории. Следовательно, курс нацелен на получение слушателем синтетических знаний, позволяющим им лучше понять специфику функционирования экономических институтов.
В связи с этим информация, значимая для институционального анализа, касается не только цен, издержек, запасов, но и уровня доверия между субъектами рынка, организации права, и т.д. Иными словами, традиционные для экономического анализа источники информации дополняются источниками социологической и правовой информации. Еще одной особенностью институциональной экономики является то, что она в первую очередь изучает реально существующие институты и экономические взаимодействия, в отличие от неоклассической экономической теории, которая описывает идеальный мир, в котором все права собственности четко определены, а трансакционные издержки отсутствуют.
4. Образовательные технологии
При реализации теоретической части дисциплины «Институциональная экономика» предполагается использование таких форм обучения как лекционная и объяснительно-иллюстративная
При реализации практической части дисциплины «Институциональная экономика» предполагается использование таких форм обучения как проблемно-поисковая, творческая, деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, ситуационный анализ
5. Требования к результатам освоения дисциплины
ОК-13; ПК-26; ПК-29; ПК-27
6. Общая трудоемкость дисциплины
5 зачетных единиц (180 академических часов).
7. Форма контроля
Экзамен
Б1.В.ОД.1 Социология - Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект Конта. Классические социологические теории. Современные социологические теории. Русская социологическая мысль. Общество и социальные институты. Мировая система и процессы глобализации. Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация. Социальные движения. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса. Социальное взаимодействие и социальные отношения. Общественное мнение как институт гражданского общества. Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры. Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация. Личность как деятельный субъект. Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепции социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом обществе. Методы социологического исследования.
Б1.В.ОД.2. Культура речи и деловое общение.
1. Цели и задачи дисциплины:
Цель изучения дисциплины – усвоение студентами понятия языка как важнейшего общественно-коммуникативное средства, имеющего свои законы, правила и нормы; приобретение устойчивых навыков, которые должен иметь будущий специалист для успешной коммуникации в различных сферах; формирование коммуникативной компетенции, что предполагает умение оптимально использовать средства языка при устном и письменном общении в деловой, коммерческой, научной, социально-государственной и бытовой сферах.
Преподавание дисциплины призвано решить следующие задачи:
– создать у обучающихся целостное представление о системе родного языка;
– познакомить студентов с научно-теоретическими основами знаний о культуре речи;
– сформировать коммуникативно-речевые умения и навыки, необходимые прежде всего для профессиональной деятельности;
– развить коммуникативные умения и навыки студентов в деловой сфере;
– сформировать осознанное отношение к своей речи, способствуя личностной потребности в ее совершенствовании
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Культура речи и деловое общение» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1) балакавриата по направлению 080200.62 «Менеджмент» и преподается в 1 семестре.
Дисциплина «Культура речи и деловое общение» базируется на знаниях, полученных студентами по курсу «Русский язык» в объеме программы средней школы.
Необходимыми требованиями к «входным» знаниям, умениям и компетенциям студента при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин являются:
- представление о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения;
- способность к речевому взаимодействию и социальной адаптации;
- умение опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать языковые явления и факты с учетом их различных интерпретаций; оценивать языковые явления и факты с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; разграничивать варианты норм и речевые нарушения;
- овладение орфографической и пунктуационной грамотностью;
- применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике.
Направленность курса на интенсивное речевое и интеллектуальное развитие создает условия для реализации надпредметной функции, которую дисциплина «Культура речи и деловое общение» выполняет в системе высшего профессионального образования. В процессе обучения студенты осознают язык как форму выражения национальной культуры, получают возможность совершенствовать знания о закономерностях системы языка и ее функционирования, формируя на этой основе устойчивые умения и навыки нормативного, уместного и этичного использования языковых средств в разнообразных ситуациях и сферах общения.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
– способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
– готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
– нормы современного русского литературного языка и фиксировать их нарушения;
– нормы научной письменной речи;
– правила построения и языкового оформления учебно-научных текстов (доклад, реферат, курсовая, дипломная работа);
– правила библиографического описания;
– профессионально значимые формы устной деловой речи;
– правила составления основных официально-деловых документов;
– основы публичной речи, правила подготовки и проведения публичного выступления;
– правила речевого этикета, принятого в обществе;
– законы, принципы и правила речевого общения;
– основы делового общения, способствующие развитию общей культуры и социализации личности.
уметь:
– оценивать языковые явления и факты с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения;
– разграничивать варианты норм и речевые нарушения;
– различать стили речи и самостоятельно порождать стилистически мотивированный текст;
– работать с нормативными словарями и справочниками русского языка;
– составлять письменные тексты вторичных жанров: план, конспект, тезисы, аннотацию, реферат;
– составлять документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности, личные деловые документы (заявление, расписку, доверенность, автобиографию, резюме, характеристику), частные деловые письма;
– подготовить и проводить публичное выступление, беседу, дискуссию, обмениваться информацией, давать оценку, выступать с предложениями, замечаниями;
– аналитически читать и грамотно писать.
владеть:
– всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи;
– умением осознавать собственные коммуникативные намерения и строить в соответствии с этим эффективную коммуникацию;
– способами трансформации несловесного материала в словесный, а также различным возможностям перехода от одного типа словесного материала к другому (например, от плана к связному тексту);
– навыками оформления и редактирования делового и научного документа с использованием современных информационных технологий;
– навыками осознанного чтения;
– основами психологии и этики делового общения;
– современными технологиями общения и эффективного убеждения.
Б1.В.ОД.3. Основы учебной и НИР студентов
1. Цели освоения дисциплины:
Целью дисциплины «Основы учебной и научно-исследовательской деятельности студента» является овладение студентами критическим подходом к изучаемым материалам; глубокой теоретической проработкой исследуемых проблем, умением систематизировать цифровые данные в виде таблиц, графиков с необходимым анализом, обобщением; оформлением материалов в соответствии с установленными требованиями; логическое и литературное, самостоятельное изложение материала.
2. Место дисциплин в структуре ООП бакалавриата.
Дисциплина Б1.В.ОД 3 «Основы учебной и научно-исследовательской деятельности студента» относится к гуманитарно-социально-экономическому циклу. Вариативная часть, обязательная дисциплина. Готовит студентов к самостоятельной работе по сбору, анализу, интерпретации данных, сведений, характеристик для выполнения курсовых и дипломных работ. Служит основой для изучения курса «Маркетинговые исследования».
3. Краткое содержание дисциплины
Дисциплина является составной частью в подготовке маркетолога. Научное исследование требует определения его понятия, структуры, основных форм и методов, с помощью которых оно имеет практическое применение к поставленным задачам маркетинга. Дисциплина состоит из трех блоков:
1. Введение в специальность. Знакомит студентов с видами учебной деятельности, с общей программой обучения по специальности. Знакомит с характеристикой маркетинговой деятельности, структурой служб маркетинга, с функциями маркетинга и комплексом маркетинговых инструментов.
2. Научные исследования. Дается обзор развития наук и научных исследований; раскрываются этапы проведения научных исследований; знакомство с методами сбора и анализа данных, получения выводов из полученной информации.
3. Требования к написанию учебных и научных работ. Знакомит с требованиями к написанию и презентации докладов, научных статей и результатом исследований, рефератов, курсовых и дипломных работ.
|
