Образовательная программа высшего профессионального образования «маркетинг»
Скачать 2.65 Mb.
|
4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции, семинарские занятия, консультации, самостоятельная и научно-исследовательская работа, тестирование. 5. Требование к результатам освоения дисциплины ОК-8; ОК-17; ОК-20, ПК-1, ПК-2,ПК-4, ПК-8, ПК-31,ПК-47 6. Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетных единицы (72 академических часа) 7. Формы контроля Промежуточная аттестация – зачет Б2.Б.4. Информационные технологии в менеджменте - основные понятия информационных технологий; понятия автоматизации информационных процессов в управлении; задачи информационной технологии управления; содержание, стадии разработки и результаты выполнения этапов проектирования автоматизированных информационных систем (АИС); роль конечного пользователя в процессе проектирования АИС; принципы построения современных информационных технологий, применение интернет-технологий в деятельности менеджера; организацию системы поддержки принятия управленческих решений (СППР); организацию системы интеллектуальной поддержки принятия управленческих решений; современное состояние и тенденции развития информационных технологий; аппаратно-техническое и программное обеспечение информационных технологий; технологию создания баз данных; моделирование в рамках интегрированных пакетов; моделирование финансово-экономической деятельности предприятия; технологическом процессе обработки и защиты данных. Информационные процессы в управлении организацией. Автоматизированные технологии формирования управленческих решений. Технологии аналитического моделирования в СППР. Основы технологии экспертных систем. Проектирование и организация информационных систем менеджмента. Информационное обеспечение ИТ управления организацией. Техническое и программное обеспечение ИТ управления организацией. Компьютерные сети и коммуникации. Глобальная сеть Интернет и Интернет-технологии. Б2.В.ОД.1. Маркетинг в сети интернет 1. Цели освоения дисциплины: - состоит в том, чтобы студенты узнали о возможностях применения информационных технологий в маркетинговой деятельности компании, научились использовать информационные технологии для управления компанией, увидели на конкретных примерах возможности использования сети интернет для маркетинговых целей и построение маркетинговых информационных систем на предприятии. 2. Место дисциплин в структуре ООП бакалавриата. Курс дисциплины «Маркетинг в интернете» является базовым для студентов, обучающихся по профилю «Маркетинг». Курс тесно связан с рядом общенаучных, экономических и специальных дисциплин. Теоретической основой курса является «Экономическая теория», «Маркетинг», «Экономика предприятия», «Социология». Для изучения этой дисциплины также необходимы знания таких дисциплин как «Современные компьютерные технологии в бизнесе», «Статистика», «Менеджмент». 3. Краткое содержание дисциплины Дисциплина ЕН.Б2.В.ОД.1 «Маркетинг в интернете» включена в структуру цикла общих математических и естественнонаучных дисциплин. В нее входят основные разделы; Введение. Предмет и цели курса. Актуальность курса. Задачи, объём и структура курса обучения. Примеры информационных маркетинговых систем. Воздействие на потребителя в сети интернет. Достоинства и недостатки интернета как коммуникативной среды. Развитие интернет-технологий. Маркетинг: причины и следствия. Первая волна: большой рынок. Вторая волна: индустриальная цивилизация. Третья волна: прямой маркетинг и франчайзинг. Четвёртая волна: многоуровневые маркетинговые системы. Пятая волна: системный маркетинг – маркетинг в интернет. Основные принципы маркетинга пятой волны. Торговые пирамиды, как существующие технологии продвижения товара. Структура и состав информационной системы маркетинга. Тенденции развития информационных систем и мультимедийных технологий. Виды информационных систем, их создание и оптимизация. Характеристики и назначение технических средств информационных систем маркетинга. Компьютерные сети: локальные и глобальные. Сетевая навигация. Функциональное назначение и ресурсы интернет. Организация и проведение маркетинговых исследований в сети интернет. Плюсы и минусы. Электронная почта в маркетинговых исследованиях. Технологии интернет в маркетинге. Виды электронной коммерции: B2C, B2B, B2G. Электронная коммерция – технология 21 века. Организация банковских платежей с использованием интернет-технологий и их безопасность. Технология работы электронных магазинов. Их достоинства и недостатки. Поведение потребителей в электронных магазинах. Виртуальное маркетинговое пространство. Методы поиска информации в сети Интернет для изучения рынка. Определение и характеристики веб-сайта. Виртуальное предприятие. Технология взаимодействия. Автоматизация маркетинговой деятельности. Проектирование сайта предприятия. Информационная структура сайта. Использование стандартного программного обеспечения Microsoft Office при проектирование сайта предприятия. Организация интернет-проекта по созданию сайта. Веб-дизайн. Система управления предприятием с использованием сайта. Эффективность информационной системы маркетинга. Оценка эффективности работы предприятия с использованием его виртуального представительства в интернет. 4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции, семинарские занятия, консультации, самостоятельная и научно-исследовательская работа, тестирование, решение поисковых и аналитических задач. 5. Требование к результатам освоения дисциплины ОК-15; ОК-16; ОК-17;ОК-18; ПК-1; ПК-33;ПК-34;ПК-36; 6. Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы (72 академических часа) 7. Формы контроля Промежуточная аттестация – зачет Б2.В.ОД.2. Принятие решений в процессе управления организацией Программа учебной дисциплины «Принятие решений в процессе управления организацией» включает изучение следующих учебных модулей: Понятие управленческое решение. Основные функции руководителя в процессе принятия решения. Модель менеджера, как лица принимающего решения. Уровни принятия решения и соответствующие им факторы, влияющие на принятие решений и вопросы, имеющие решающие значение в обеспечении качества принимаемых решений. Модели принятия управленческих решений. Виды и типы управленческих решений. Банк типовых решений Технологии постановки целей и задач Процесс принятия решений. Стили принятия управленческих решений. Управленческий контроль Б2.В.ДВ.1. Современные компьютерные и Интернет-технологии в бизнесе – Цели и задачи дисциплины Дисциплина «Современные компьютерные технологии» входит в вариативную часть профессионального учебного цикла. Цели освоения дисциплины "Современные компьютерные технологии" - изучение тенденций развития, теоретических основ, особенностей некоторых современных информационных технологий, а также углубление знаний и совершенствование умений и навыков в вопросах построения и функционирования программных комплексов и хранилищ данных на примере аналитических и интеллектуальных информационных систем. Задачи изучения дисциплины – углубить имеющиеся знания о современных компьютерных технологиях проектирования и разработки информационных систем и их компонентов; получить первоначальные знания о порядке и особенностях проектирования и создания хранилищ данных, приложений для оперативной аналитической обработки данных, интеллектуальных агентов и других программно-информационных компонентах аналитических и интеллектуальных систем; научиться применять полученные знания в процессе практических и лабораторных занятий, овладеть методами подготовки, проведения и анализа основных этапов модели жизненного цикла ИС, освоить основные методологии моделирования и проектирования программного и информационного обеспечения ИС. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Предварительные знания и навыки, которыми должны обладать обучающиеся: знание целей и методов системного анализа, понимание концепций моделирования данных и систем, навыки проектирования баз данных, навыки разработки приложений с использованием языка баз данных SQL, понимание принципов разработки алгоритмов и построения программных систем, знание основных подходов к объектно-ориентированному программированию, навыки программирования на языке C#. Эти знания и навыки должны быть сформированы у обучающихся в результате освоения дисциплин при подготовке бакалавров («Современные технологии создания программного обеспечения», «Системное и прикладное программное обеспечение», «Разработка приложений с архитектурой клиент-сервер», «Базы данных и интеллектуальные системы», «Практикум по базам данных», «Методы программирования», «Практикум по программированию», «Основы теории моделей») и магистров направлению 010400 - «Прикладная математика и информатика». Знания, умения и навыки, полученные в результате освоения дисциплины, могут быть использованы при последующем освоении следующих дисциплин при подготовке магистров, а также при подготовке выпускной работы и при прохождении научно-исследовательской практики. Результаты освоения дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов. В результате освоения дисциплины, обучающийся должен: обладать компетенциями: общекультурными (ОК): способностью понимать философские концепции естествознания, владеть основами методологии научного познания при изучении различных уровней организации материи, пространства и времени (ОК-1); способностью иметь представление о современном состоянии и проблемах прикладной математики и информатики, истории и методологии их развития (ОК-2); способностью использовать углубленные теоретические, и практические знания в области прикладной математики и информатики (ОК-3); способностью порождать новые идеи и демонстрировать навыки самостоятельной научно-исследовательской работы и работы в научном коллективе (ОК-5); способностью и готовностью к активному общению в научной, производственной и социально-общественной сферах деятельности (ОК-7); профессиональными (ПК): научная и научно-исследовательская деятельность: способностью проводить научные исследования и получать новые научные и прикладные результаты (ПК-1); способностью разрабатывать концептуальные и теоретические модели решаемых научных проблем и задач (ПК-2); проектная и производственно-технологическая деятельность: способностью углубленного анализа проблем, постановки и обоснования задач научной и проектно-технологической деятельности (ПК-3); организационно-управленческая деятельность: способностью управлять проектами (подпроектами), планировать научно-исследовательскую деятельность, анализировать риски, управлять командой проекта (ПК-5); способностью организовывать процессы корпоративного обучения на основе технологий электронного и мобильного обучения и развития корпоративных баз знаний (ПК-6); педагогическая деятельность: способностью проводить семинарские и практические занятия с обучающимися, а также лекционные занятия спецкурсов по профилю специализации (ПК-8); способностью разрабатывать учебно-методические комплексы для электронного и мобильного обучения (ПК-9); консорциумная: способностью работать в международных проектах по тематике специализации (ПК-11); Образовательные технологии Используемы образовательные технологии: лекции, практические занятия, лабораторные работы, самостоятельная работа студентов, творческие задания, консультации, семинары, дебаты. При проведении занятий предусмотрено использование активных и интерактивных форм занятий: лекции и практические занятия с визуализацией материала, онлайновые семинары (вебинары), ведение учебного процесса через Интернет (включая связь студента и преподавателя), вебинары российских и зарубежных компаний. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, должен составлять не менее 30% аудиторных занятий (24 и более часов). Указанные занятия должны проводиться в сочетании с внеаудиторной работой. В рамках учебного курса предусматриваются мастер-классы экспертов и специалистов в области анализа данных (одна - две встречи). Формы контроля: компьютерные тесты, экспресс-опросы, семестровое задание, экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. Б2.В.ДВ.1. Пакеты прикладных программ в экономическом анализе Цель дисциплины Рыночные отношения в экономике требуют совершенствования управления организационными системами путем совершенствования структуры управления, методов контроля, анализа и планирования основной деятельности. Решение этих задач на современном этапе невозможно без применения автоматизированных информационных систем управления. Поэтому специалисты по направлению “Экономика” должны уметь активно использовать современные методы и средства автоматизации организационного управления, четко представлять себе область применения и возможности вычислительной техники и информационных технологий при управлении современной организацией, уметь выявлять слабые и узкие места существующих систем управления и грамотно формулировать цели и критерии разработки новых систем управления на базе автоматизированных информационных систем и автоматизированных рабочих мест работников аппарата управления. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12); - владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13); - способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4); - способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5); - способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9); - способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10); - способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12); В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: - современные научные концепции информации, информационных процессов, обработки данных; - основные понятия об экономической и социальной информации; - роль систем обработки информации в совершенствовании управления финансовой деятельностью; - принципы построения и использования пакетов прикладных программ в экономике. уметь: - использовать источники экономической, социальной, управленческой информации; - осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач; - осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы; - представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи; владеть: - современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных; - навыками использования вычислительной техники, систем управления базами данных и готовых пакетов программ для решения финансово-экономических задач. Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часов, 3 зачетных единицы. Вид промежуточной аттестации: зачет Основные разделы дисциплины: 1 – Введение в пакеты прикладных программ (ППП). Понятие информации и данного. Алгоритм, программа. Программирование. 2 – Программное обеспечение, типология программного обеспечения. Системное, инструментальное программное обеспечение. Вычислительная платформа. 3 – Прикладное программное обеспечение. Прикладной процесс, прикладная программа, интерфейс прикладной программы (прикладной интерфейс), пакет прикладных программ. Человеко-машинная система. 4 – Типология ППП. Проблемно-ориентированные ППП. ППП общего назначения. Методо-ориентированные ППП. Офисные ППП. Групповое программное обеспечение, электронный офис, виртуальный офис. 5 – Решение прикладных задач в области экономики в среде ППП Excel. Решение прикладных задач в области экономики средствами специализированных ППП. 6 – Эффективность прикладных процессов. Профессиональный цикл (Б3) Б.3.Б.1. Учет и анализ 1. Цели освоения дисциплины: Цель освоения дисциплины «Учет и анализ» состоит в подготовке бакалавров, владеющих современной методологией учетных и аналитических процессов социально-экономических явлений и процессов. Из цели вытекают следующие задачи: овладение комплексом современных методов учета, обработки, обобщения и анализа экономической информации для изучения тенденций и закономерностей социально-экономических явлений и процессов; применение методов учета и анализа для принятия обоснованных управленческих решений. В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: – основы организации и функционирования службы бухгалтерского учета и анализа; – источники аналитической информации; – методы и способы обработки аналитической информации – способы сбора и обобщения экономической информации; – методы анализа экономических показателей и процессов; – назначение бухгалтерского учета, анализа; – методы исчисления резервов повышения экономической эффективности деятельности предприятия. Уметь: – оценивать достоверность источников аналитической информации; – анализировать данные бухгалтерского учета и отчетности; – владеть методикой проведения факторного анализа; – выявлять факторы, влияющие на величину технико-экономических показателей и показателей финансового состояния; – подсчитывать величину резервов повышения эффективности деятельности хозяйствующего субъекта. Владеть: – современными методами отражения в учетных регистрах экономических показателей ; – современными методиками расчета и анализа социально- экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микро- и макроуровне; – навыками прогнозирования развития хозяйственных процессов. Все это позволит будущим бакалаврам овладеть современным информационным мышлением, знаниями о системах бухгалтерского учета и методах анализа социально-экономических явлений и процессов в условиях развития информационного общества. 2. Место дисциплин в структуре ООП бакалавриата. Курс «Учет и анализ хозяйственной деятельности» включает изучение 9 тем. Дисциплина «Учет и анализ хозяйственной деятельности» базируется на знаниях теоретических и практических аспектах, методах и инструментах таких курсов, как микроэкономики, финансов предприятия, бухгалтерского учета и отчетности, экономического анализа, статистики, экономики фирмы, планирования и др. Дисциплина изучается в базовой части и расположена в блоке дисциплин профессионального цикла. Для изучения дисциплины необходимы знания и умения, приобретенные студентами ранее и параллельно с изучением данной дисциплины. В системе дисциплин данного блока «Учет и анализ» позволяет студентам расширить знания и успешно их применять в анализе показателей социально-экономических явлений и процессов в условиях принятия обоснованных управленческих решений. 3. Краткое содержание дисциплины Виды учета. Учетные измерители. Объекты, предмет и метод бухгалтерского учета. Бухгалтерский баланс. Характеристика видов хозяйственного учета. Этапы учетного процесса. Методология бухгалтерского учета. Бухгалтерский баланс. Виды балансов. Типы хозяйственных операций, вызывающих изменения в балансе Система бухгалтерских счетов, двойная запись. Методологические основы организации первичного учета и регистры бухгалтерского учета. Назначение и задачи инвентаризации. Порядок организации, проведения и оформления результатов инвентаризации. Классификация счетов бухгалтерского учета. Сущность двойной записи. Документирование хозяйственных операций. Обработка первичных документов. Оборотные ведомости. Способы исправления ошибочных записей в учетных регистрах. Понятие инвентаризации, ее задачи. Порядок отражения на счетах бухгалтерского учета результатов инвентаризации. Формы бухгалтерского учета. Основы бухгалтерской (финансовой отчетности). Нормативное регулирование бухгалтерского учета в РФ. Учет денежных средств. Учет расчетов с дебиторами и кредиторами Назначение и виды форм бухгалтерского учета Состав учетных регистров. Понятие и назначение финансовой отчетности организации. Содержание бухгалтерской отчетности Нормативное регулирование вопросов бухгалтерского учета в Российской Федерации. Учет денежных средств Учет расчетов с дебиторами и кредиторами Учет инвестиций в основной капитал. Учет основных средств. Учет нематериальных активов. Учет производственных запасов. Учет готовой продукции, работ, услуг и их реализации. Виды капитальных вложений и их учет. Понятие, классификация, виды оценки основных средств в бухгалтерском учете. Синтетический учет основных средств. Учет нематериальных активов. Учет материально- производственных запасов. Учет готовой продукции Учет капитала, фондов и резервов. Учет долгосрочных и краткосрочных финансовых вложений. Функции и структура бухгалтерского аппарата. Положение по ведению бухгалтерского учета и отчетности. Учет долгосрочных и краткосрочных финансовых вложений. Учет капитала, фондов и резервов. Организация бухгалтерского учета и требования, предъявляемые к его ведению Функции и структура бухгалтерского аппарата. Значение бухгалтерской отчетности ее состав. 4. Основные образовательные технологии В структуре курса предусмотрено в соответствии с учебной и рабочей программами чтение лекций, проведение практических занятий, а также организация самостоятельной работы студентов. 5. Требование к результатам освоения дисциплины ОК-1 ; ОК – 10; ОК – 14; ОК – 15; ОК – 18; ПК – 1;ПК – 2; ПК-3; ПК – 8; ПК-9; ПК – 15; ПК – 26; ПК – 47. 6. Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетные единицы (108 академических часов) 7. Формы контроля Экзамен. Б.3.Б.2. Инвестиционный анализ 1. Цели освоения дисциплины: - формирование комплекса знаний и умений, необходимых для выполнения анализа долгосрочных инвестиционных решений 2. Место дисциплин в структуре ООП бакалавриата. Инвестиционный анализ позволяет дать теоретические основы обоснования долгосрочных финансовых решений, научить методам анализа экономической эффективности инвестиций, дать практические рекомендации по обеспечению процесса принятия инвестиционных решений и ознакомить с практическими методами учета инфляции и риска при принятии инвестиционных решений. 3. Краткое содержание дисциплины Дисциплина Б3.Б2. «Инвестиционный анализ» включена в структуру профессионального цикла. Она включает в себя следующие разделы: Предмет и метод инвестиционного анализа. Содержание курса и информационная база курса. Структура и содержание инвестиционного анализа. Сущность и содержание инвестиционного проекта. Анализ денежных потоков проекта. Анализ безубыточности проекта. Теоретические и методические основы анализа долгосрочных инвестиций. Методы анализа эффективности инвестиций. Анализ долгосрочных инвестиций в условиях инфляции. Анализ рисков проекта. Финансовый анализ предприятия, реализующего проект. Аудит инвестиционных проектов. Формы и методы финансирования инвестиционных проектов. Инвестиционные институты, осуществляющие финансирование инвестиционных проектов. Понятие портфельных инвестиций. 4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции, семинарские занятия, консультации, самостоятельная и научно-исследовательская работа, тестирование. 5. Требование к результатам освоения дисциплины ОК-15; ОК-17; ОК-20; ПК-31; ПК-35;ПК-40; ПК-43; ПК-44; ПК-45; 6. Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетные единицы (144 академических часа) 7. Формы контроля Промежуточная аттестация – зачет Б.3.Б.3. Корпоративная социальная ответственность 1. Цели освоения дисциплины: Целями освоения дисциплины «Корпоративная социальная ответственность» являются формирование теоретических знаний и практических навыков по вопросам эффективного корпоративного управления, учитывающего интересы всех заинтересованных сторон общественной сферы (акционеры, поставщики, заказчики и т.п.). Важно сформировать в сознании будущих управленцев социальную направленность корпоративного управления. Дисциплина «Корпоративная социальная ответственность» предназначена для подготовки специалистов высшей квалификации в области принятия решений в сфере управления компаниями путем привлечения социально-эффективных инвестиций в людские ресурсы и капитал компании. Практические примеры социальной ответственности компаний позволят познакомиться с реальной практикой компаний в реализации социальных стратегий, покажут успехи в области развития компаний, реализующих социальные программы. 2. Место дисциплин в структуре ООП бакалавриата. Дисциплина «Корпоративная социальная ответственность» относится к базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла. Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее для подготовки по дисциплинам «Теория менеджмента», «Стратегический менеджмент», «Инновационный менеджмент». 3. Краткое содержание дисциплины Содержание дисциплины охватывает следующие ключевые вопросы – макрорегуляторы корпоративной социальной ответственности, социально-ориентированный менеджмент, социально-ориентированный маркетинг, социальный аудит и отчетность, перспективы развития корпоративной социальной ответственности. 4. Основные образовательные технологии Комплексное изучение учебной дисциплины «Корпоративная социальная ответственность» предполагает овладение материалами лекций, учебной литературы, творческую работу студентов в ходе проведения практических и интерактивных занятий, а также систематическое выполнение заданий для самостоятельной работы студентов. В ходе лекций раскрываются основные вопросы в рамках рассматриваемой темы, делаются акценты на наиболее сложные и интересные положения изучаемого материала, которые должны быть приняты студентами во внимание. Материалы лекций являются основой для подготовки студента к практическим и интерактивным занятиям. Основной целью практических и интерактивных занятий является контроль степени усвоения пройденного материала, хода выполнения студентами самостоятельной работы и рассмотрение наиболее сложных и спорных вопросов в рамках темы практического занятия. Для успешной подготовки устных сообщений на практических занятиях, кроме рекомендуемой к изучению литературы, должны использовать публикации по изучаемой теме в журналах «Бизнес и общество», «Корпоративная социальная ответственность», «Менеджмент сегодня», «Российское предпринимательство» и др. 5. Требование к результатам освоения дисциплины ОК-5; ОК-7; ПК- 16. 6. Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетные единицы (144 академических часов) 7. Формы контроля Промежуточная аттестация – экзамен Б.3.Б.4. Управление человеческими ресурсами 1. Цели и задачи дисциплины. Цели дисциплины: Изучение основ современной теории управления человеческими ресурсами на макро- мезо- и микроуровне; раскрытие экономической природы трудового потенциала и системы формирования и использования человеческих ресурсов. В результате освоения дисциплины бакалавр должен решать следующие задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности: - участие в разработке и реализации кадровой стратегии организации; - участие в разработке и реализации комплекса мероприятий операционного характера в соответствии с кадровой стратегией организации; - планирование деятельности кадровых служб предприятия; - участие в формировании организационный и управленческой структуры предприятия; - организация работы исполнителей (команды исполнителей) для выполнения работ по управлению человеческими ресурсами; - разработка и реализация проектов, направленных на развитие системы кадрового обеспечения организации (подготовка кадров, коучинг и др.); - контроль деятельности подразделений, работников (Аудит и контроллинг персонала); - мотивирование и стимулирование персонала организации, направленное на достижение стратегических и оперативных целей.; - учет и анализ трудовых показателей (информационно-аналитическая деятельность); - оценка производительности труда и эффективности использования человеческих ресурсов; - организация предпринимательского труда 2. Место дисциплины в учебном плане. Дисциплина «Управление человеческими ресурсами» относится к базовой части профессионального цикла (Б.3 Б. 5). Данная дисциплина взаимосвязана с дисциплиной «Теории менеджмента», в которой формулируются требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента. Дисциплина «Управление человеческими ресурсами» является предшествующей для дисциплины «Стратегический менеджмент». Освоение данной дисциплины необходимо для последующих дисциплин: «Методы переподготовки и повышения квалификации персонала», «Стратегический менеджмент». Общая трудоёмкость дисциплины 190 часа (5 зачетных единиц). 3. Формируемые компетенции ПК – 4, ПК – 13, ПК – 14, ПК – 35, ПК –37, 4. Содержание дисциплины |
Похожие:
 | Рабочая программа по экологии специальность 080111 Маркетинг Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения по специальности Маркетинг на... |  | Основная образовательная программа (ооп) магистратуры, реализуемая... Аннотация основной образовательной программы по направлению 100400. 68 «Туризм» (образовательная программа «Туризм: эволюция, структура,... |
| Программа по дисциплине дс. Ф. 4 «Маркетинговые коммуникации» Специальность... «Маркетинговые коммуникации» федерального компонента цикла дс составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Менеджмент (квалификация (степень) «бакалавр») и профилям подготовки: «Маркетинг» и «Менеджмент организации» |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа составлена на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине: Товароведение, экспертиза... Составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 08 Менеджмент и маркетинг... Умк составлен в соответствии с содержанием и требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... | | Методические рекомендации по выполнению контрольных работ по дисциплине международный маркетинг «Международный маркетинг» для студентов заочной формы обучения составлены в соответствии с основной образовательной программой и... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 280705 «Пожарная... | | Основная образовательная программа Высшего профессионального образования Направления подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования ноу мфпу «Синергия» |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) – система учебно-методических документов, сформированная... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 221700 Стандартизация... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
