Образовательная программа высшего профессионального образования «маркетинг»
Скачать 2.65 Mb.
|
4. Основные образовательные технологии В целях реализации компетентностного подхода аудиторные занятия планируются в рамках такой образовательной технологии, как личностно-ориентированный подход. Это позволяет учитывать как исходный уровень знаний студентов, так и существующие на факультете технические возможности обучения. Практические занятия проводятся в активной и интерактивной форме. Содержание учебной дисциплины распределяется с учетом выделенных на изучение дисциплины часов. Формируется лекционные занятия, работа в семинарских занятиях, работа в малых группах, обсуждение прикладных проблем региональной экономики, выполнение специальных заданий в виде тестов, анализа проблемных ситуаций экономики РТ. Использование контактных часов позволит индивидуализировать проведение занятий, освоение учебного материала. Успешное освоение материала курса предполагает большую самостоятельную работу бакалавров и руководство этой работой со стороны преподавателей. Формы контроля: выполнение тестов, аналитическое изучение, разбор реальных хозяйственных ситуаций, анализ характерных и особых экономических ситуаций, реферирование статей периодической печати и их анализ, обсуждение актуальных проблем в творческих группах, экономические сочинения по проблемам изученных тем. Итоговый контроль – экзамен. 5. Требование к результатам освоения дисциплины
ОК-3; ОК-5; ОК-9; ПК-2 6. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 3,5 зачетных единиц, 126часов Аудиторные занятия - 32часов, самостоятельная работа - 40 часов, экзамен 54часа 7. 7.Формы контроля Промежуточная аттестация – экзамен Б1.В.ДВ.3.История экономических учений 1. Цели освоения дисциплины: Актуальность дисциплины «История экономических учений» обусловливается повышением роли экономических факторов как в жизни общества в целом, так и в конкретных условиях действующих организаций (предприятий). Курс «История экономических учении» предназначен для изучения студентами экономических специальностей ВУЗов. История экономических учений – лишь часть, хотя и важнейшая, истории экономической мысли. Данный курс является необходимой предпосылкой для изучения всех экономических дисциплин. Экономические учения это теоретические концепции, отражающие основные закономерности экономической жизни, описывающие отношения между ее субъектами, выявляющие движущие силы и значимые факторы создания, распределения и обмена благ. Данный курс содержит краткое описание важнейших теоретических положений и методологических установок различных научных школ, оставивших значительный след в истории экономических учений. Цель курса - дать студентам необходимый уровень знаний об основных экономических теориях, создававшихся на протяжении столетий. Раскрыть характерные особенности, причины появления тех или иных экономических концепций, а также основные направления дальнейшего движения экономической мысли. 2. Место дисциплин в структуре ООП бакалавриата. Дисциплина «История экономических учений» входит в профессиональный цикл дисциплин по выбору. Преподавание дисциплины осуществляется во 2 семестре. Данная дисциплина логически и содержательно - методически связанна с другими дисциплинами цикла ГСЭ, а именно с экономической теорией, философией, историей экономики, право, политологией, социологией, статистикой и др., создавая определенную фактологическую и методологическую базу для их изучения. В качестве основного объекта изучения «Истории экономических учений» выступает общество и его историзм.. 3. Краткое содержание дисциплины Предмет и метод истории экономических учений. Периодизация экономических учений. Классическая буржуазная политическая экономия и эволюция классической школы. Критика капитализма. Экономическое учение марксизма. Экономические теории российских ученых конца ХIХ- первой половины ХХ века. Концепция государственного социализма. Экономико-математическое направление в России. Кейнсианство. Теория экономического роста. Неолиберализм. Современные направления западной экономической мысли. 4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции, семинарские занятия, консультации, самостоятельная и научно-исследовательская работа, тестирование, решение. 5. Требование к результатам освоения дисциплины
6. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов. Аудиторные занятия – 36 часов, самостоятельная работа - 72 часов. Для заочного отделения аудиторных часов 18, 90 часов – самостоятельная работа. 7. Формы контроля Промежуточная аттестация – экзамен. Математический и естественнонаучный цикл (Б2) Б2.Б.1. Математика 1. Цели освоения дисциплины: - дать студентам основы математических знаний, понятие математики как науки, показать её место в системе гуманитарных знаний, а также способствовать расширению кругозора студентов, пониманию роли и места математики в мировом процессе, формированию математического сознания, умению анализировать. 2. Место дисциплин в структуре ООП бакалавриата. Математика является элементом общей культуры, универсальным языком науки, мощным средством решения прикладных задач. Математическое образование является важнейшей составляющей фундаментальной подготовки специалиста и предполагает выработку представления о роли и месте математики в современной цивилизации и в мировой культуре, умение логически мыслить, оперировать с абстрактными объектами и корректно использовать математические понятия и символы для выражения количественных и качественных отношений. 3. Краткое содержание дисциплины Дисциплина ЕН.Ф.01 Математика включена в структуру цикла общих математических и естественнонаучных дисциплин. Стандарт по данной дисциплине содержит следующие требования к содержанию программы: Математический анализ. Множества. Функциональная зависимость. Предел последовательности. Предел функции. Непрерывность. Производная и дифференциал, основные теоремы. Исследование функций. Неопределенный интеграл. Функция нескольких переменных. Методы оптимизации. Линейная алгебра. Системы линейных уравнений. Элементы аналитической геометрии на прямой, плоскости, пространстве. Определители матриц. Комплексные числа многочлены. Евклидово пространство. Линейные задачи оптимизации Линейное программирование. Симплекс метод. Программирование. Теория вероятностей и математическая статистика. Основные понятия. Случайные величины. Модели законов распределения. Неравенство Чебышева. Законы больших чисел. Цепи Маркова. Методы обработки экспериментальных данных. 4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции, семинарские занятия, консультации, самостоятельная и научно-исследовательская работа, тестирование, решение. 5. Требование к результатам освоения дисциплины ОК-3; ОК-5; ОК-9; ПК-2 6. Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетные единицы (108 академических часов) 7. Формы контроля Промежуточная аттестация – экзамен Б2.Б.2. Статистика коммерческой деятельности 1. Цели освоения дисциплины: Цель изучения дисциплины «Статистика коммерческой деятельности» – формирование у будущих специалистов теоретических знаний и практических навыков в области современной статистики. Изучаемая дисциплина состоит из двух разделов: общей теории статистики и экономической статистики. 2. Краткое содержание дисциплины Статистика как общественная, социально-экономическая наука. Предмет статистики. Статистическая совокупность. Единица совокупности. Признак. Вариация признаков. Статистический показатель. Метод статистики.Предмет и задачи статистики доходов. Концепция дохода Дж. Хикса. Конкретизация концепций Дж. Хикса в новой СНС. Статистика доходов в странах СНГ. Понятие Фондового рынка и задачи статистики. Индивидуальные характеристики ценной бумаги. Индексы рынка государственных облигаций. Фондовые индексы. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Статистика коммерческой деятельности» относится к математическому и естественнонаучному циклу (Б.2), носит междисциплинарных характер и является одной из основополагающих дисциплин в формировании аналитико-математического аппарата при анализе экономических процессов и явлений. Теоретические материалы дисциплины «Статистика коммерческой деятельности» формируют целостное представление о механизмах статистических исследований процессов, о поэтапном проведении исследований в экономической сфере, а так же знакомит с комплексом статистических показателей, характеризующих различные сферы жизни населения и её экономическую составляющую. Практическая составляющая дисциплины позволяет сформировать навыки по самостоятельному поиску статистических показателей, их расчету, проведению комплексных исследований в экономической сфере, их анализу, выявлению причинно-следственных связей, обобщению результатов, их интерпретации и разработке предложений. Во взаимосвязи с дисциплинами «Гуманитарного, социального и экономического цикла» (Б.1) и «Профессионального цикла» (Б.3) позволяет сформировать комплексное представление о механизмах статистического обоснования и подтверждения теоретических положений смежных дисциплин и проведении исследований в экономической сфере. Для освоения дисциплины «Статистика коммерческой деятельности», обучающиеся должны обладать знаниями и умениями, предусмотренными дисциплинами «Математика», «Информатика» и «Коммерция и торговля» в рамках ФГОС ВПО по направлению подготовки – управление малым бизнесом (квалификация (степень) - бакалавр) и разработанного на его основе учебного плана. «Статистика коммерческой деятельности» служит доказательной базой теоретических заключений смежных дисциплин и расчетно-математической базой для исследований количественных и качественных характеристик процессов и явлений. На ее данных базируется множество других наук, изучающих экономику (таких как экономика промышленности, товароведение и экспертиза, экономические основы социальной работы, финансовый менеджмент, эконометрика, логистика, история, социальная психология, правоведение, география населения, политология, геополитика). 4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции, семинарские занятия, консультации, самостоятельная и научно-исследовательская работа, тестирование, решение. 5. Требования к уровню освоения содержания дисциплины ОК-2, ОК -15, ОК-18, ПК-26, ПК-27, ПК-31, ПК-34 6. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц, 288ч часов. 7. Формы контроля Промежуточная аттестация – зачёт, экзамен. Б2.Б.3. Методы принятия управленческих решений 1. Цели освоения дисциплины: - является формирование теоретических знаний о математических, статистических и количественных методах разработки, принятия и реализации управленческих решений и практических навыков находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность. 2. Место дисциплин в структуре ООП бакалавриата. Дисциплина «Методы принятия управленческих решений» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла дисциплин. Дисциплина опирается на знания, умения и компетенции студента, полученные при изучении следующих учебных дисциплин: Экономическая теория; Философия; Математика; Статистика; Теория менеджмента; Информационные технологии в менеджменте. Полученные в процессе изучения дисциплины «Методы принятия управленческих решений» знания и умения могут быть использованы при изучении дисциплин базовой части профессионального цикла: Финансовый менеджмент; Стратегический менеджмент; Корпоративная социальная ответственность; Инвестиционный анализ; Управление проектами. 3. Краткое содержание дисциплины Дисциплина «Методы принятия управленческих решений» Б.2.Б3 относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла дисциплин. Менеджмент как процесс принятия управленческих решений. Функции решения в методологии и организации процесса управления. Основные свойства управленческих решений и требования к их разработке. Типология и классификация управленческих решений. Процесс принятия управленческих решений. Условия и факторы качества управленческих решений. Целевая ориентация управленческих решений. Формы принятия и реализации управленческих решений. Модели и моделирование в теории принятия решений. Моделирование процессов разработки управленческих решений. Моделирование и анализ альтернатив действий. Виды моделей теории принятия решений (экономико-математические модели, теория массового обслуживания, управление запасами, линейное программирование и др.). Основная модель принятия решений. Факторы решения (детерминанты) как целевые компоненты управления. Методы разработки, принятия и реализации управленческих решений. Классификация методов принятия управленческих решений. Методы, применяемые на этапе диагностики проблем и формирования критериев и ограничений. Методы генерирования альтернатив. Методы, применяемые на этапе оценки и выбора альтернатив. Методы реализации решения и оценки результата. Среда принятия решений. Концепции определенности, риска и неопределенности среды. Методы принятия решений в условиях определенности, риска и неопределенности среды (предельный анализ, линейное программирование, матрица решений, «дерево решений», критерии Вальда, Сэвиджа, Гурвица, Лапласа). Методы многокритериальной оценки альтернатив, метод анализа иерархий, экспертные методы. Методы контроля реализации управленческих решений. Методология и организационные аспекты контроля управленческих решений; системы контроля; виды контроля. Особенности выбора типа контроля разработки, принятия и реализации управленческих решений. Ответственность в системе принятия и реализации управленческих решений. Необходимость, формы, мера и виды ответственности за реализацию управленческих решений и их последствия. Дифференциация ответственности. Нравственные аспекты ответственности. Реализация ответственности за управленческие решения в системе корпоративной социальной ответственности. Эффективность управленческих решений. Решения как акт изменений в организации; изменения в формировании управляемой системы. Методы оценки эффективности управленческих решений. |
Похожие:
 | Рабочая программа по экологии специальность 080111 Маркетинг Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения по специальности Маркетинг на... |  | Основная образовательная программа (ооп) магистратуры, реализуемая... Аннотация основной образовательной программы по направлению 100400. 68 «Туризм» (образовательная программа «Туризм: эволюция, структура,... |
| Программа по дисциплине дс. Ф. 4 «Маркетинговые коммуникации» Специальность... «Маркетинговые коммуникации» федерального компонента цикла дс составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Менеджмент (квалификация (степень) «бакалавр») и профилям подготовки: «Маркетинг» и «Менеджмент организации» |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа составлена на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине: Товароведение, экспертиза... Составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 08 Менеджмент и маркетинг... Умк составлен в соответствии с содержанием и требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... | | Методические рекомендации по выполнению контрольных работ по дисциплине международный маркетинг «Международный маркетинг» для студентов заочной формы обучения составлены в соответствии с основной образовательной программой и... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 280705 «Пожарная... | | Основная образовательная программа Высшего профессионального образования Направления подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования ноу мфпу «Синергия» |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) – система учебно-методических документов, сформированная... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 221700 Стандартизация... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
