Тема № 4. Числа от 11 до 20. Нумерация (16ч.)
87
|
|
|
Название и последовательность чисел от 10 до 20.
|
Названия, последовательность натуральных чисел.
|
Порядок следования чисел при счёте и сравнивает числа, опираясь на порядок следования при счёте.
|
Выполняет арифметические действия с числами. Решает задачи. Записывает.
Проговаривает последовательность чисел от 10 до 20.
|
|
88
|
|
|
Название и последовательность чисел от 10 до 20.
|
Названия, последовательность натуральных чисел.
|
Порядок следования чисел при счёте и сравнивает числа, опираясь на порядок следования при счёте.
|
Выполняет арифметические действия с числами. Решает задачи. Записывает. Проговаривает последовательность чисел от 10 до 20.
|
|
89
|
|
|
Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц.
|
Названия, последовательность натуральных чисел от 10 до 20.
|
Воспроизводит последовательность чисел от 1 до 20 в порядке возрастания и убывания, называет предыдущее и последующее числа.
|
Повторяет состав числа. Записывает и читает примеры
Использует математические термины.
|
|
90
|
|
|
Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц.
|
Названия, последовательность натуральных чисел от 10 до 20.
|
Воспроизводит последовательность чисел от 1 до 20 в порядке возрастания и убывания, называет предыдущее и последующее числа.
|
Повторяет состав числа. Записывает и читает примеры
Использует математические термины.
|
|
91
|
|
|
Чтение и запись чисел.
|
Названия, последовательность и запись цифрами натуральных чисел от 10 до 20.
|
Записывать числа и читать эти числа.
|
Использует математические термины. Повторяет состав числа, записывает.
|
|
92
|
|
|
Дециметр.
|
Соотношение между единицами длины (см, дм)
|
Применяет знания по нумерации при решении примеров вида 15+1, 16-1, 10+5, 12-10,12-2.
|
Знакомится с новой единицей измерения – дециметр. Использует математические термины. Читает, решает и записывает примеры.
|
|
93
|
|
|
Случаи сложения и вычитания, основанные на знании нумерации чисел.
|
Арифметические действия с числами.
|
Порядок следования чисел при счёте, сравнивать числа.
|
Использует математические термины. Припоминает состав чисел. Приводит примеры. Читает, решает и записывает примеры.
|
|
94
|
|
|
Подготовка к изучению таблицы сложения в пределах 20.
|
Сложение и вычитание без перехода через десяток. Разряды двузначных чисел.
|
Воспроизводит последовательность чисел от 1 до 20 в порядке убывания и возрастания.
|
Использует математические термины. Припоминает состав чисел. Приводит примеры. Читает, решает и записывает примеры.
|
|
95
|
|
|
Закрепление изученного материала по теме «Числа от 1 до 20».
|
Сложение и вычитание без перехода через десяток.
|
Воспроизводит последовательность чисел от 1 до 20 в порядке возрастания и убывания, называет последующие и предыдущие числа.
|
Использует математические термины. Припоминает термины «однозначное число» и «двузначное число». Читает, решает и записывает примеры.
|
|
96
|
|
|
Контрольная работа .
|
Решает и записывает примеры, используя математические знаки.
Решает текстовые задачи арифметическим способом
|
обобщать и систематизировать знания
|
Слушает, запоминает, записывает. . Припоминает структуру текстовой задачи. Выполняет её решение арифметическим способом.
|
|
97
|
|
|
Работа над ошибками.
|
Решает и записывает примеры, используя математические знаки.
Решает текстовые задачи арифметическим способом
|
обобщать и систематизировать знания
|
Слушает, запоминает, записывает. Анализирует допущенные ошибки. Припоминает структуру текстовой задачи. Выполняет её решение арифметическим способом
|
|
98
|
|
|
Повторение. Подготовка к введению задач в два действия.
|
Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на краткую запись.
|
Применять знания по нумерации при решении примеров вида 15+1, 16-1, 10+5, 12-10, 12-2.
|
Припоминает структуру текстовой задачи. Выполняет её решение арифметическим способом. Составляет краткую запись.
|
|
99
|
|
|
Решение задач.
|
Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на краткую запись.
|
Способы решения задач в два действия.
|
Припоминает структуру текстовой задачи. Выполняет её решение арифметическим способом. Составляет краткую запись.
|
|
100
|
|
|
Ознакомление с задачей в два действия.
|
Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на краткую запись.
|
Способы решения задач в два действия.
|
Припоминает структуру текстовой задачи. Выполняет её решение арифметическим способом. Составляет краткую запись.
|
|
101
|
|
|
Решение задач в два действия.
|
Сложение и вычитание . Решать текстовые задачи.
|
Математические термины, структуру задач.
|
Слушает, запоминает, записывает. . Припоминает структуру текстовой задачи. Выполняет её решение арифметическим способом. Составляет краткую запись.
|
|
102
|
|
|
Контрольная работа по теме «Числа от 11 до 20».
|
Нумерацию чисел второго десятка, выполняет сложения и вычитание чисел.
|
Решает простые арифметические задачи.
|
Строит ломаную. Читает, припоминает структуру текстовой задачи. Выполняет её решение арифметическим способом.
|
|
Табличное сложение и вычитание ( 21ч).
|
103
|
|
|
Общий приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток.
|
Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20.
|
Использует изученные приёмы вычислений при сложении однозначных чисел, сумма которых больше, чем 10.
|
Читать, решать и записывать примеры. Припоминать состав чисел. Приводить примеры. Состав чисел от 10 до 20.
|
|
104
|
|
|
Сложение вида +2, +3.
|
Таблицу сложения однозначных чисел. Приёмы сложения однозначных чисел.
|
Использует математические термины при чтении чисел в пределах 20.
|
Записывает и читает числа в пределах 20.Проговаривает..
|
|
105
|
|
|
Сложение вида
+4.
|
Таблицу сложения однозначных чисел. Состав числа.
|
Читает, записывает и сравнивает числа в пределах 20.
|
Припоминает состав чисел. Записывает, читает используя математические термины. Запоминает примеры из таблицы.
|
|
106
|
|
|
Сложение вида +5.
|
Таблицу сложения однозначных чисел. Состав числа.
|
Читает, записывает и сравнивает числа в пределах 20.
|
Припоминает состав чисел. Записывает, читает используя математические термины. Запоминает примеры из таблицы.
|
|
107
|
|
|
Сложение вида +6.
|
Таблицу сложения однозначных чисел. Состав числа.
|
Читает, записывает и сравнивает числа в пределах 20.
|
Припоминает состав чисел. Записывает, читает используя математические термины. Запоминает примеры из таблицы.
|
|
108
|
|
|
Сложение вида +7.
|
Таблицу сложения однозначных чисел. Состав числа.
|
Читает, записывает и сравнивает числа в пределах 20.
|
Припоминает состав чисел. Записывает, читает используя математические термины. Запоминает примеры из таблицы. Решает задачи и примеры.
|
|
109
|
|
|
Сложение вида +8,+9.
|
Таблицу сложения однозначных чисел. Состав числа. Решает арифметические задачи.
|
Читает, записывает и сравнивает числа в пределах 20.
|
Читает, припоминает структуру текстовой задачи. Выполняет её решение арифметическим способом. Запоминает примеры из таблицы. Решает задачи и примеры.
|
|
110
|
|
|
Таблица сложения.
|
Таблицу сложения однозначных чисел. Состав чисел.
|
Использует изученные приёмы вычислений при сложении. Читает, записывает и сравнивает числа в пределах 20.
|
Читает, припоминает структуру текстовой задачи. Выполняет её решение арифметическим способом. Запоминает примеры из таблицы. Решает задачи и примеры.
|
|
111
|
|
|
Решение задач и выражений.
|
Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на краткую запись.
|
Решать текстовые задачи арифметическим способом.
|
Читает, припоминает структуру текстовой задачи. Выполняет её решение арифметическим способом. Запоминает примеры из таблицы. Решает задачи и примеры.
|
|
112
|
|
|
Закрепление изученного материала.
|
Сложение однозначных чисел, сумма которых больше, чем 10.
|
Представляет числа в пределах 20 в виде суммы десятка и отдельных единиц.
|
Решает задачи, проговаривает пошаговые действия при решении задач. Запоминает таблицу на сложение. Решает задачи и примеры.
|
|
113
|
|
|
Проверка знаний.
|
Нумерацию чисел второго десятка, выполняет сложения и вычитание чисел.
|
Решает простые арифметические задачи.
|
Читает, припоминает структуру текстовой задачи. Выполняет её решение арифметическим способом. Решает задачи и примеры.
|
|
114
|
|
|
Приёмы вычитания с переходом через десяток.
|
Приём вычитания числа по частям.
|
Приём вычитания по частям.
|
Приём вычитания проговаривает, используя математические термины. Решает задачи и примеры.
|
|
115
|
|
|
Вычитание вида 11-
|
Таблицу сложения однозначных чисел. Разряды двузначных чисел. Приём вычитания по частям.
|
Приёмы вычитания по частям.
|
Рассуждает, вспоминает приёмы вычитания по частям. Решает задачи и примеры.
|
|
116
|
|
|
Вычитание вида 12-
|
Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на краткую запись.
|
Выполняет случаи вычитания 12-
|
Рассуждает, вспоминает приёмы вычитания по частям.
Проговаривает пошаговые действия при решении задач. Решает задачи и примеры.
|
|
117
|
|
|
Вычитание вида 13-
|
Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на краткую запись. Приём вычитания числа по частям.
|
Таблицу сложения однозначных чисел.
|
Рассуждает, вспоминает приёмы вычитания по частям.
Проговаривает пошаговые действия при решении задач. Решает задачи и примеры.
|
|
118
|
|
|
Вычитание вида 14-
|
Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на краткую запись. Приём вычитания числа по частям.
|
Выполняет случаи вычитания 14-
|
Рассуждает, вспоминает приёмы вычитания по частям.
Проговаривает пошаговые действия при решении задач. Решает задачи и примеры.
|
|
119
|
|
|
Вычитание вида 15-
|
Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на краткую запись. Приём вычитания числа по частям.
|
Выполняет случаи вычитания 15-
Математические термины.
|
Рассуждает, вспоминает приёмы вычитания по частям.
Проговаривает пошаговые действия при решении задач. Решает задачи и примеры. Запоминает таблицу.
|
|
120
|
|
|
Вычитание вида 16-
|
Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на краткую запись. Приём вычитания числа по частям.
|
Решает текстовые задачи арифметическим способом.
|
Рассуждает, вспоминает приёмы вычитания по частям.
Проговаривает пошаговые действия при решении задач. Запоминает таблицу. Анализирует, делает выводы. Решает задачи и примеры.
|
|
121
|
|
|
Вычитание вида 17-, 18-.
|
Таблицу сложения однозначных чисел. Разряды двузначных чисел. Приём вычитания по частям.
|
Называет последовательность чисел от 0 до 20, обозначать действия сложения и вычитания.
|
Читает, решает и записывает примеры. Припоминает состав чисел. Приводит примеры.
|
|
122
|
|
|
Закрепление знаний по теме «Табличное сложение и вычитание чисел».
|
Таблицу сложения и вычитания. Алгоритм решения задачи.
|
Решает текстовые задачи арифметическим способом
|
Решает примеры и задачи.
|
|
123
|
|
|
Контрольная работа по теме «Табличное сложение и вычитание чисел».
|
Нумерацию чисел второго десятка, выполняет сложения и вычитание чисел.
|
Решает текстовые задачи арифметическим способом, примеры.
|
Читает и решает примеры и задачи. Припоминает состав чисел. Приводит примеры.
|
|
Итоговое повторение ( 9ч)
|
124-125
|
|
|
Закрепление изученного материала.
|
Приёмы сложения и вычитания, нумерацию чисел.
|
Решать примеры и задачи.
|
Читает и решает примеры и задачи Припоминает состав чисел. Приводит примеры. Решает задачи.
|
|
126-127
|
|
|
Закрепление изученного материала по теме «Сложение и вычитание до 10»
|
Приёмы сложения и вычитания, нумерацию чисел.
|
Решать примеры и задачи.
Записывать решение.
|
Читает и решает примеры и задачи Припоминает состав чисел. Приводит примеры. Решает задачи.
|
|
128-129
|
|
|
Закрепление изученного материала.
о теме «Сложение и вычитание до 20»
|
Вычитание на основе знания соответствующих случаев сложения.
|
Представляет числа в пределах 20 в виде суммы десятка и отдельных единиц.
|
. Читает и решает примеры и задачи. Припоминает состав чисел.
|
|
130
|
|
|
Контрольная работа.
|
Решает и записывает примеры, используя математические знаки.
Решает текстовые задачи арифметическим способом
|
Обобщать и систематизировать знания
|
Слушает, запоминает, записывает. Анализирует допущенные ошибки. Припоминает структуру текстовой задачи. Выполняет её решение арифметическим способом
|
|
131
|
|
|
Работа над ошибками.
|
Анализирует ошибки, находит решение.
|
Решает арифметические задачи, строит отрезки, выполняет действия сложения и вычитания в пределах 20.
|
Читает, припоминает структуру текстовой задачи. Выполняет её решение арифметическим способом. Анализирует свои действия.
|
|
132
|
|
|
Сложение и вычитание в пределах первого десятка.
|
Решение задач арифметическим способом.
|
Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20; находить значение числового выражения в 1-2 действия.
|
Читает, припоминает структуру текстовой задачи. Выполняет её решение арифметическим способом.
|
|
