Публичный отчет директора мбоу сош №19 с углубленным изучением отдельных предметов за 2012-13 уч год Информационная справка об образовательном учреждении
Скачать 0.89 Mb.
|
7. МО учителей естественного цикла – руководитель Ольга Евгеньевна Шерстнева, учитель биологии, первой квалификационной категории. Главным направлением работы на год было повышение эффективности инновационной деятельности педагогов, усовершенствование учебно-воспитательного процесса. Планировалось обратить внимание на критерии оценки учебной деятельности учащихся. Поэтому учителя предметники нашего ШМО стараются дать разнообразные пути реализации учебной задачи, дать возможность выбора. Это помогает ребенку разными путями придти к верному ответу, лучше усвоить информацию. На уроках учителей естественного цикла успешно организуется психологический климат, что позволяет ученикам с интересом идти на уроки, без боязни к учителю. В этом учебном году ШМО естественного цикла поставило перед собой следующие задачи:
Поставленные задачи решались через изучение нормативных документов, проведение собеседований, семинаров, «круглых столов». В своей педагогической деятельности мы придерживаемся следующего: 1. Обучая развивать. 2. Разумное сочетание традиционных методов и новых технологий. 3. Развитие креативного и научно-технического мышления. 4. Использование полученных знаний и умений для решения практических задач в повседневной жизни. Поэтому на уроках стараемся: 1. к каждому применять дифферинцированный подход. 2. развивать креативное мышление. 3. развивать внешнюю и внутреннюю мотивацию. 4. применение знаний, полученных на уроках к решению задач в повседневной жизни. Для этого на уроках мы развиваем все виды и формы в соответствии с возрастом, формируем и совершенствуем мыслительные операции – анализ, синтез, обобщение. А также развиваем умение выделить существенное, делать выводы, доказывать истинность своих суждений. Большое внимание учителями уделялось подготовке учеников к олимпиадам, конкурсам. По всем предметам были проведены олимпиады в указанные сроки, выявлены победители. Работу в этом направлении необходимо усилить, на уроках больше давать творческих и практических заданий, вовремя уделять внимание одаренным детям. В 2012-2013 учебном году состоялись заседания методического объединения, на которых рассматривались вопросы, связанные с повышением профессионального уровня педагогов, оказание конкретной помощи в теоретической и практической деятельности, направленной на повышение качества знаний и умений учащихся. В 2012 – 2013 учебном году учащиеся школы участвовали в районных олимпиадах по биологии, экологии, химии, географии. Учителя методического объединения работают над совершенствованием методов и форм дифференцированного и интегрированного подходов к обучению, повышением интереса к предметам цикла. Реализуются эти задачи через разработку учебных программ, проведение внеклассных мероприятий по предметам. Учителями постоянно совершенствуются и корректируются рабочие программы с учетом новых требований и новых учебников. Учащиеся 10 – 11 классов под руководством Хрипуновой Т.В. выполнили ряд проектов по экологии, которые представляли на «Королевских чтениях» в Нижнем Новгороде. Кузьмичев Алексей занял 1 место, Козлова Алена и Веселова Татьяна 2 место. В течении учебного года учащиеся принимали участие в предметных чемпионатах. Участвовали в олимпиаде по биологии и географии, которую проводил Нижегородский педагогический университет. В феврале Нижегородским педагогическим университетом проводилась заочная олимпиада по экологии , в которой принимали участие учащиеся 10 «Б» класса. Клюшина Н. заняла - 15 место, Козлова А. - 17 место, Веселова Т. - 18 место. Ежегодно МО учителей проводит декады по предметам. Проекторные работы учащихся, конкурсы в младших классах, олимпиады призваны вовлечь и заинтересовать предметом как можно больше учащихся, и являются хорошим стимулом для роста учащихся и наставника. Каждый учитель работает над методической темой, разработка которой является логическим продолжением или частью общей темы МО. Выводы: 1. Признать работу объединения удовлетворительной 2. Вести планомерную работу с одаренными детьми. 3. Учителям – предметникам провести открытые мероприятия по предметам цикла. 4. Участвовать во внедрении новых инновационных технологий в обучении учащихся. В структуре методической службы школы работают творческая группа учителей по экспериментальной работе (полный анализ и результаты изложены в разделе «Инновационная деятельность»), библиотечно – информационная служба, социально – психологическая служба. В течение учебного года библиотекой велась массовая и индивидуальная работа с читателями, направлена на содействие учебно-воспитательному процессу, осуществляемому в школе. Большая работа была проведена по пропаганде книг в помощь школьной программе, экологическому воспитанию, литературы о национально - историческом и духовно-культурном наследии семьи, родной страны, родного края, патриотической литературы. Весь учебный год проходили библиотечные уроки на темы: «Первое знакомство с библиотекой», «Твои первые журналы и газеты», «Строение книги», «Структура книги», «Твои первые энциклопедии, справочники, словари». В нашей стране большое внимание уделяется гармоничному развитию ребенка. Его здоровье играет в этом большую роль. В текущем учебном году тема здорового образа жизни профилировала в работе библиотеки. В дни весенних школьных каникул прошел городской конкурс стихов «Здоровая нация это – мы». В этом конкурсе принимали участие дети нашей школы. Маркелова Лиза 9 «Б» класс заняла второе место, а Абдрашитов Тимур ученик 9 «А» класса занял третье место. Пятого мая для параллели 5-х классов в актовом зале школы была проведена литературно – музыкальная композиция «Дневник юной - ленинградки »- о Тане Савичевой. На этом мероприятие к детям пришла Ватрухина Нина Васильевна участница тех далеких и страшных событий. Она много интересного рассказала детям. В библиотеке оформлена книжная выставка «Памяти предков будем достойны». Для всех учеников школы оформлялись книжные выставки: «Моим стихам, как драгоценным винам Настанет свой черед…». «Певец человеческой красоты», «Здоровая нация это - мы», «Любимых детских книг творец», «Что за наслаждения их произведения …». «В лабиринте профессий». «Мир вокруг нас». В течение года проводились массовые мероприятия к юбилейным датам и историческим событиям: «Кто придумал дядю Степу» - праздник к 100-летию Михалкова. «В безбрежном времени вселенной»- викторина к дню космонавтики Час здоровья « Полезные привычки», «Горькая, правда, о пиве». Веселый час - «Валентинка, что это?». Урок – познания «Град Петра». Беседа «Великий цирковой дрессировщик – любимец четвероногих», урок – портрет «Такие девушки только в России», Во время школьных каникул дети подвергаются всяким неожиданностям на дорогах города, и что бы предупредить неприятности детей на дороге провели игру- путешествие по правилам дорожного движения «В Городе дорожных наук». При обмене книг, с читателями ведутся индивидуальные, рекомендательные беседы. Регулярно подбираются материалы для различных классных и внеклассных мероприятий. В библиотеке проходят методические консультации, обзоры, выполняются библиографические запросы. Библиотекарь оказывает помощь в проведении предметных недель, участвует в работе методических объединений, занимается подборкой литературы, газетных и журнальных статей по основным направлениям: экологическое, патриотическое, нравственное, эстетическое, правовое, профориентация. При работе с детьми используются разнообразные формы работы: Литературные праздники, викторины, игры, лото, обзоры. Так же проводиться анкетирование читателей, которое помогает планировать массовые мероприятия с учетом новых интересов, пожеланий, потребностей детей и педагогического коллектива. В течение года проводилась работа с родителями. ОБЕСПЕЧЕННОСТЬ УЧЕБНИКАМИ УЧАЩИХСЯ 1-11 КЛАССОВ НА 2012-2013 УЧЕБНЫЙ ГОД.
Всего обеспеченность учебниками учащихся 1-11 классов на 2012-2013учебный год составляет 98% Необходимый фонд учебников пополняли в течение года за счет взаимообмена с библиотеками других школ. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИ. -Содействие педагогическому коллективу в развитии и воспитании учащихся. -Обеспечение учебного и воспитательного процесса всеми формами и методами библиотечного и информационно - библиографического обслуживания. -Воспитание культуры чтения, любви к книге. Бережного отношения к печатным изданиям. -Руководство чтением учащихся 1-11 классов. -Привлечение каждого учащегося к систематическому чтению с целью, успешного изучения учебных предметов, развития речи и мышления, познавательных интересов и способностей. -Оказание помощи в распространении научно - педагогических знаний. -Содействие повышению научно – методического, педагогического мастерства учителей школы. ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ УЧЕТА ПРИ РАБОТЕ С ФОНДОМ ВЕДЕТСЯ РЯД ДОКУМЕНТОВ: -Книга суммарного учета фонда библиотеки. -Инвентарная книга. -Папка «Актов». -Картотека учета учебников. - Картотека учета брошюр. -Картотека учета журналов. -Тетрадь учета изданий, принятых от читателей взамен утерянных. -Тетрадь копии накладных. -Читательские формуляры КОЛИЧЕСТВО ЧИТАТЕЛЕЙ
Фонд библиотеки: Число экземпляров учебной литературы – 17009 экземпляр Число экземпляров художественной литературы -1369 экземпляров Социально – психологическая служба. ЦЕЛЬ: максимальное содействие полноценному психическому развитию учащихся, создание единого пространства, психологически комфортного для всех субъектов учебно-воспитательного процесса. ЗАДАЧИ: 1. Держать под особым контролем кризисные моменты в жизни ребенка ; 2. Способствовать адаптации детей к условиям новой среды. 3. Выстроить систему родительских собраний. 4. Провести диагностическую работу с учащимися 1-х и 2-х классов на предмет готовности к школьному обучению и психологической адаптации к новым условиям жизнедеятельности. По результатам диагностики провести коррекционную работу. 5. Просветительско-профилактическая работа с педагогами, родителями, учащимися по предупреждению возможных проблем переходных возрастных этапов. 6. Изучение уровня и вида учебной мотивации учащихся. Проведение соответствующих коррекционных мероприятий (по мере необходимости). План был разработан педагогом-психологом Шариповой Т.К. В связи с тем, что в октябре 2012 г. произошло кадровое изменение, работа была продолжена педагогом-психологом Саратовцевой Т.А. В течение года в план работы вносился ряд коррекционных изменений по мере необходимости. В соответствии с этими задачами была построена работа психолога, включающая следующие виды деятельности: диагностика, коррекция, консультирование, просвещение, экспертное направление и организационно-методическая работа. Диагностическое направление велось по плану педагога-психолога. Проводился ежегодный мониторинг с использованием методик П.В.Степанова, выявляющий показатели личностного роста каждого ученика школы, уровень удовлетворенности жизнедеятельностью в школе детей, родителей, педагогов и мониторинг по самоаттестации коллектива. На основе этих показателей, давались рекомендации субъектам образовательного пространства, выстраивалась коррекционно-развивающая работа педагога-психолога, классного руководителя, администрации школы. Использование данных по этим методикам позволило определить круг коррекционно-развивающей работы на следующий учебный год. Большой мониторинг по ФГОС среди 1 и 2 классов. С результатами обследования были ознакомлены родители учеников и классные руководители. Были даны индивидуальные рекомендации по выстраиванию стратегии развития детей. Большая работа была проведена педагогом-психологом при обработке диагностического материла среди учащихся 7-11 классов, по областной программе профилактики зависимостей у подростков. Ежегодный мониторинг уровня тревожности детей 5 класса проводился в октябре, результаты были вынесены на общее родительское собрание. Намечена индивидуальная работа с высокотревожными детьми. Так же была проведена диагностика по агрессивности в коллективе (4 «Б»), диагностика на сплоченность группы (6 «В»), опрос «Поощрение и наказания в семье» (для параллели 3 классов), анкетирование «Родители глазам детей» (5 «Б»), диагностики, направленные на изучение особенностей личности, эмоциональности, подверженности стрессу (11 «А»), опросник «Что я знаю о 5 классе» (параллель 4 классов), страна эмоций Зинкевич-Евстигнеевой ( для 2 классов). Коррекционно-развивающее направление также велось по плану. Большая работа велась по запросам педагогов: 4 «Б» - работа по снятию агрессивности среди детей, 6 «В» - работа по сплочению детского коллектива и разрешение конфликтных ситуаций между родителями и новым педагогом, 11 класс – работа по теме «К ЕГЭ без стресса», работа в параллели 1 классов п внеурочной деятельности была направлена на безболезненную адаптацию к школьной жизни, работа в параллели 2 классов в течение года была направлена на уменьшение психоэмоционального напряжения. В течение года была работа в режиме «скорой помощи» для 4, 6, 5, 8 класса (разрешение конфликтных ситуаций, соперничество с одноклассниками, дети-изгои, эмоциональная расторможенность, аффективные формы поведения и т.д.). Индивидуально проводились занятия по развитию социализированных форм поведения в коллективе, работа по снижению эгоцентризма, по формированию учебной мотивации , развитие памяти, внимания, работа с детьми-изгоями по уверенному поведению, работа с зависимостями детей, решение личных проблем учащихся, связанных с периодом полового созревания, отработка навыков по построению приемлемых взаимоотношений в семье, работа со страхами насекомых, высоты и др. Консультативное направление проводилось в течение учебного года с родителями, педагогами, детьми. Характер консультаций имел следующие направления: конфликтные отношения во всех формах проявления, нарушение детско-родительских отношений в семье( педагогическая запущенность, повышенная социализация, завышенные требования к учебной деятельности ребенка, непонимания психолого-педагогических особенностей того или иного возраста, особенности полового созревания и воспитания), зависимости детей и подростков (все типы), проблемы во взаимоотношениях в детском коллективе, сложная адаптация в 1 классе, СДВГ и ЗПР. Просвещение: Выступление перед педагогическим коллективом: - ознакомление коллектива с результатами мониторинга по удовлетворенности жизнедеятельностью педагогов, родителей, учащихся, - ознакомление с информацией по самоаттестации коллектива, - ознакомление на внутренних МО с результатами диагностики по ФГОС по 1 и 2 классам., - проведено 8 родительских собраний по плану и внеплановых по запросу педагогов-и администрации, - организован родительский клуб «Гармония» с родителями 2 классов (проведено 2 занятия). Организационно-методическое:
Выводы:
Разработан цикл занятий с педагогами школы по профилактике «Эмоционального выгорания», который будет продолжен в следующем учебном году. Направления методической работы школы: повышение квалификации, совершенствование качества образования, профессионального мастерства, распространение передового педагогического опыта, поиск педагогических идей по модернизации содержания образовательных технологий в практике обучения и воспитания школьников одна из форм этой работы – курсовая подготовка. Согласно план-графику курсовую подготовку в 2008-2012г. прошли:
На сегодняшний день за период с 2008 г. по 2012 г. курсовую подготовку прошли 51 чел., что составляет 92,7 % от всех педагогических работников. Из них прошли курсовую подготовку с курсами более 100часов- 15 чел., что составило - 27,2 %. В связи с введением ФГОС НОО директор школы Тамарова Н. А. , зам. директора школы по УВР Гурьянова О.В. прошли курсовую подготовку «Организация работы администрации ОУ по внедрению ФГОС». Численность учителей начальной школы, которые прошли курсы повышения квалификации в соответствии с ФГОС -13 человек (76,4%).Всего численность педагогических работников, которые прошли курсы повышения квалификации в соответствии с ФГОРС – 24 человека. Большинство преподавателей выступили на школьных методических объединениях и поделились знаниями, полученными на курсах повышения квалификации. В 2013 году повышение квалификации получат 18 учителей: Чурекова Н.А., Пузеркина Н.П., Саратовцева Т.А., Сазанова О.А., Малинина Т.С., Сачкова Л.Ю., Преснова О.В., Сухова М.С., Бердникова И.А., Перунина Л.В., Колесникова Г.Г., Чистякова С.Н. , Шумагина О.В., Шерстнева О.Е., Горбачева О.Е., Воронова Н.А., Назарова Т.В., Щелманова ,Н.Ю. |
Похожие:
 | Рабочая программа мбоу «Средняя общеобразовательная школа №55 с углубленным... Заместитель директора по учебно-воспитательной работе мбоу «сош №55 с углубленным изучением отдельных предметов» | | Cоставила Огарцева Наталья Владимировна учитель начальных классов... «Средняя общеобразовательная школа №27 с углубленным изучением отдельных предметов» |
| Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №61 с углублённым изучением отдельных предметов... | | Директора моу «гатчинская сош №9 с углубленным изучением отдельных... Директора моу «гатчинская сош №9 с углубленным изучением отдельных предметов» по итогам |
| Публичный доклад школы за 2012 – 2013 учебный год Мбоу «Майинская средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов» | | Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» для учащихся... «Средняя общеобразовательная школа №20 с углубленным изучением отдельных предметов» |
| С углубленным изучением отдельных предметов Рекомендовано Методическим советом мбоу «сош №7 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Дзержинска | | С углубленным изучением отдельных предметов Рекомендовано Методическим советом мбоу «сош №7 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Дзержинска |
| С углубленным изучением отдельных предметов Рекомендовано Методическим советом мбоу «сош №7 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Дзержинска | | Протокол №1 Заместитель директора по учебно-воспитательной работе мбоу «сош №55 с углубленным изучением отдельных предметов» |
 | Итоговый отчет инновационной площадки моу сош с углубленным изучением... Наименование учебного заведения – Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением... | | Приказ №166 Заместитель директора по учебно-воспитательной работе мбоу «сош №55 с углубленным изучением отдельных предметов» |
| Приказ №166 Заместитель директора по учебно-воспитательной работе мбоу «сош №55 с углубленным изучением отдельных предметов» | | Публичный отчет мбоу марьяновская сош 2013-2014 учебный год Х Марьяны... ... |
| Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «средняя... Полное наименование оу: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением... | | Урок №18 Савинкова Светлана Анатольевна Учитель начальных классов... Учитель начальных классов мбоу «сош №92 с углубленным изучением отдельных предметов» Кемерово |
