«Рассмотрено»
Руководитель МО
__________/Е.О.Любимова /
Протокол № 1
от « 26 » августа 2013 г.
«Согласовано»
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБОУ «СОШ № 55 с углубленным изучением отдельных предметов»
_____________/Ю.Н.Корчагина /
от « 27 » августа 2013 г.
«Утверждено»
Директор МБОУ «СОШ № 55 с углубленным изучением отдельных предметов»
_____________/Романова Л.Д./
Приказ № 166
от « 29 » августа 2013г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
-
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 55
|
с углубленным изучением отдельных предметов»
|
Московского района г. Казани
|
Корчагиной Юлии Николаевны,
|
учителя географии I категории
|
|
география
|
|
6А, Б, В
|
2013 – 2014 учебный год
Учебно-тематическое планирование
По
|
Географии
|
|
|
|
Класс
|
6А, Б, В
|
Учитель
|
Корчагина Юлия Николаевна
|
Всего
|
35
|
часов;
|
|
в неделю
|
1
|
часа.
|
Планирование составлено на основе:
Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень), утвержденного приказом Минобразования России от 5.09.2013 г. № 1089.
Законом Российской Федерации «Об образовании» (статья 7, 9, 32).
Примерной программе основного общего образования на базовом уровне по географии География Земли VI-VII классы;
Авторской программы В. П. Дронова, Л. Е. Савельевой «Землеведение» 6 класс
Учебного плана МБОУ СОШ № 55 на 2013-2014 учебный год .
Учебник: «География. Землеведение» В.П.Дронов, Л.Е.Савельева – М: «Дрофа», 2009 г.
Дополнительная литература: рабочая тетрадь к учебнику В.П.Дронова, Л.Е.Савельевой «География. Землеведение. 6 класс»
Атлас «География. Землеведение. 6 класс»
Контурная карта «География. Землеведение. 6 класс»
Плановых контрольных уроков __4___ часа,
зачетов __0___ часов, тестов ___0___ часов.
Пояснительная записка.
Рабочая программа по географии составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:
Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень), утвержденного приказом Минобразования России от 5.09.2013 г. № 1089.
Законом Российской Федерации «Об образовании» (статья 7, 9, 32).
Примерной программе основного общего образования на базовом уровне по географии География Земли VI-VII классы;
Авторской программы В. П. Дронова, Л. Е. Савельевой «Землеведение» 6 класс
Учебного плана МБОУ СОШ № 55 на 2013-2014 учебный год .
Структура программы полностью отражает основные идеи и предметные темы стандарта общего образования по географии, представляет его развернутый план с кратким раскрытием разделов и предметных тем, включая рекомендуемый перечень практических работ.
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ отводит 35 часа для обязательного изучения учебного предмета «География» 6 классе, из расчета 1-го учебного часа в неделю. В Федеральном базисном учебном плане для образовательных учреждений РФ 1 час в неделю учебного предмета «География» 6 класс перенесен в региональный компонент. Этот час отведен для изучения краеведческого материала.
Рабочая программа ориентирована на использование учебника «География. Землеведение». Учебник для 6 классов общеобразовательных учреждений, под редакцией В.П. Дронова, Л.Е. Савельевой, Москва, «ДРОФА» 2009.
География в 6 классе – первый этап географической подготовки учащихся – основной среди 6 – 10 классов. Построение и содержание курса определяется его общеобразовательным значением, возрастными особенностями учащихся, а также наличием опорных знаний и умений, сформированных у детей при изучении предыдущих курсов.
Цель: Формирование у учащихся целостных представлений о природе Земли как планеты людей в пространстве и во времени, а также о неоднородности её различных территорий.
На основании требований Государственного образовательного стандарта 2013 г. в содержании рабочей программы предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения:
способствовать формированию географического мышления школьников, развитию свободно и творчески мыслящей личности;
передать учащимся сумму систематических знаний по географии, овладение которыми поможет им ориентироваться в современном мире;
овладение способами деятельностей: познавательной, информационно-коммуникативной, рефлексивной;
освоение компетенций: ключевых, общепредметных и предметных (коммуникативной, учебно-познавательной и рефлексивной).
Требования к уровню подготовки (Результаты обучения)
В результате изучения географии ученик должен знать/понимать:
основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения; результаты выдающихся географических открытий и путешествий;
географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека;
уметь:
выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их экологических проблем;
приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды,
составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;
определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;
применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
ориентирования на местности и проведения съемок ее участков; чтения карт различного содержания;
учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;
наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности;
проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.
Перечень обязательной географической номенклатуры для 6 – го класса:
Тема ”План и карта”
Материки: Австралия, Антарктида, Африка, Евразия, Северная Америка, Южная Америка.
Континенты: Австралия, Азия, Америка, Антарктида, Африка, Европа.
Океаны:Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый, Тихий.
Тема ”Литосфера”
Равнины:Амазонская низменность, Аравийское плоскогорье, Бразильское плоскогорье, Восточно-Европейская ( Русская ), Великая Китайская, Великие равнины, Декан, Западно-Сибирская, Среднерусская возвышенность, Среднесибирское плоскогорье, Прикаспийская низменность.
Горы: Анды, Алтай, Альпы, Гималаи, Кавказ, Кордильеры, Скандинавские, Тянь-Шань, Уральские.
Вершины и вулканы: Аконкагуа, Везувий, Гекла, Джомолунгма ( Эверест ), Килиманджаро, Ключевская Сопка, Косцюшко, Котопахи, Кракатау, Мак-Кинли, Мауна-Лоа, Орисаба, Эльбрус, Этна.
Острова: Большие Антильские, Великобритания, Гавайские, Гренландия, Исландия, Калимантан, Мадагаскар, Новая Гвинея, Новая Зеландия, Огненная Земля, Сахалин, Тасмания, Японские.
Полуострова: Аравийский, Индокитай, Индостан, Калифорния, Камчатка, Лабрадор, Скандинавский, Сомали, Таймыр, Флорида.
Тема ”Гидросфера”
Моря: Азовское, Аравийское, Балтийское, Баренцево, Восточно-Сибирское, Карибское, Красное, Мраморное, Охотское, Средиземное, Филиппинское, Чёрное, Японское.
Заливы: Бенгальский, Гвинейский, Гудзонов, Мексиканский, Персидский, Финский.
Проливы: Берингов, Гибралтарский, Дрейка, Магелланов, Малаккский, Мозамбикский.
Рифы: Большой Барьерный риф.
Течения: Гольфстрим, Западных Ветров, Куросио, Лабрадорское, Перуанское, Северо-Тихоокеанское.
Реки: Амазонка, Амур, Волга, Ганг, Евфрат, Енисей, Инд, Конго, Лена, Миссисипи, Миссури, Нил, Обь, Тигр, Хуанхэ, Янцзы.
Озёра: Аральское море, Байкал, Верхнее, Виктория, Каспийское море, Ладожское, Танганьика, Чад, Эйр.
Водопады: Анхель, Виктория, Ниагарский.
Области современного оледенения: Антарктида, Гренландия, Новая Земля, ледники Аляски, Гималаев и Кордильер.
Тема ”Человечество на Земле”
Города: Дели, Мехико, Москва, Каир, Нью-Йорк, Пекин, Рио-де-Жанейро, Санкт-Петербург, Токио.
Страны: Австралия, Бразилия, Германия, Египет, Индия, Казахстан, Канада, Китай, Нигерия, Россия, США, Франция, Япония
Содержание программы по географии в 6 классах.
Введение. – 1 час
Что изучает география? Задачи физической географии. Профессии, связанные с географией. – 1 час.
Раздел I
Земля во Вселенной (3 ч)
Земля и космос. Вселенная, галактики. Млечный Путь, его форма и размеры. Ближайшие к Земле га лактики, расстояние до них. Место и движение Земли в нашей Галактике. Ориентирование по звездам, на вигационные звезды.
Земля — часть Солнечной системы. Состав Сол нечной системы: Солнце, планеты и их спутники, астероиды, кометы, межпланетное пространство. Чер ты сходства и различия планет. Особенности планет земной группы и планет-гигантов. Земля — уникаль ная планета. Отличия Земли от других планет: три аг регатных состояния вещества и три внешние оболоч ки, соответствующие им (атмосфера, гидросфера и земная кора). Главное отличие Земли от других пла нет — наличие жизни, образующей ее четвертую обо лочку — биосферу. Деление земной поверхности на материки и океаны, их размеры. Мировой океан. Не равномерное распределение воды и суши по по верхности Земли. Материковое и океаническое по лушария.
Влияние космоса на Землю и жизнь людей. Воз действие на Землю ближнего и дальнего космоса. Роль Солнца в жизни и хозяйственной деятельности людей.
Движения Земли. Вращение Земли вокруг своей оси и его географические следствия. Движение Земли вокруг Солнца.
Форма и размеры Земли. Древние и современные доказательства шарообразности Земли. Размеры Зем ли, площадь земной поверхности. Экватор. Влияние формы и размеров Земли на жизнь планеты.
Раздел II
Географические модели Земли (5ч)
Глобус — уменьшенная объемная модель Земли. Сходства и различия глобуса и Земли. Масштаб.
Градусная сеть. Географические координаты. Па раллели и меридианы. Географическая широта и гео графическая долгота.
Изображение земной поверхности на плоскости. Аэрофотоснимки и космические снимки. Зачем нуж ны плоские изображения Земли. Аэрофотоснимки и космические снимки — самые точные изображения земной поверхности.
Географические планы и карты. Условные зна ки. Различия между планом и картой. Разнообразие карт по масштабу и содержанию. Использование пла нов и карт. Можно ли самому составить план мест ности?
Раздел III
Земная кора (8 ч)
Внутреннее строение Земли. Состав земной коры.
Ядро, мантия, земная кора. Горные породы и минера лы.
Разнообразие горных пород. Магматические, оса дочные, метаморфические породы.
Земная кора и литосфера — каменные оболочки Земли. Различия в строении континентальной и оке анической земной коры. Литосферные плиты.
Разнообразие форм рельефа. Крупнейшие, круп ные, средние и мелкие формы рельефа. Причины раз нообразия рельефа, его зависимость от внутренних и внешних сил. Влияние рельефа на природу и челове ка. Изображение рельефа на планах и картах. Отмет ки высот и глубин. Горизонтали. Абсолютная и отно сительная высоты.
Движения земной коры. Медленные вертикаль ные и горизонтальные движения. Движения земной коры и залегание горных пород.
Землетрясения. Очаг и эпицентр землетрясения. Изучение землетрясений.
Вулканизм. Строение вулкана. Действующие и по тухшие вулканы.
Внешние силы, изменяющие рельеф. Выветрива ние. Физическое, химическое и биологическое вывет ривание.
Работа текучих вод, ледников и ветра. Овраги, речные долины, барханы, дюны. Деятельность чело века и рельеф.
Главные формы рельефа суши. Горы и равнины, их различия по высоте.
Рельеф дна океанов. Основные части рельефа дна Мирового океана: срединно-океанические хребты, ло же, переходные зоны, глубоководные желоба.
Человек и земная кора. Взаимное влияние.
Раздел IV
Атмосфера (5 ч)
Из чего состоит атмосфера и как она устроена.
Границы, состав атмосферы и ее роль в жизни Земли. Строение атмосферы.
Нагревание воздуха и его температура. Различия в нагревании воздуха в течение суток и года. Средние температуры, амплитуда температур.
Зависимость температуры воздуха от географиче ской широты. Географическое распределение темпе ратуры воздуха. Пояса освещенности.
Влага в атмосфере. Водяной пар. Абсолютная и от носительная влажность. Туман и облака.
Атмосферные осадки. Виды атмосферных осадков, их распределение на поверхности земного шара.
Давление атмосферы. Измерение атмосферного давления. Причины изменения атмосферного давле ния, его распределение на поверхности Земли.
Ветры. Причины возникновения ветра. Основные характеристики ветра. Разнообразие и значение вет ров.
Погода. Элементы погоды. Причины разнообразия и изменчивости погоды. Воздушная масса. Изучение и предсказание погоды.
Климат. Изображение климата на картах.
Человек и атмосфера. Взаимное влияние.
Раздел V
Гидросфера (5ч)
Вода на Земле. Круговорот воды в природе. Гид росфера, ее возникновение и состав, значение гидро сферы для природы и хозяйственной деятельности че ловека. Возрастающий дефицит пресной воды. Круго ворот воды в природе.
Мировой океан — основная часть гидросферы. Мировой океан и его части: океаны, моря, заливы, проливы. Изучение Мирового океана.
Свойства океанических вод. Цвет и прозрачность, температура, соленость воды.
Движения воды в океане. Волны. Различия волн по глубине и причинам возникновения. Цунами. Приливы и отливы.
Течения. Различия течений по температуре, глу бине, продолжительности существования. Причины возникновения течений. Влияние течений на природу Земли.
Реки. Части реки. Речная система и речной бассейн. Влияние земной коры на работу рек. Равнин ные и горные реки. Роль климата в жизни рек. Питание и режим реки.
Озера и болота. Зависимость размещения озер и болот от климата и рельефа. Различия озер по разме рам, глубине, форме, происхождению котловин, ха рактеру стока, солености. Болота.
Подземные воды. Как образуются подземные во ды. Грунтовые и межпластовые, пресные и минераль ные подземные воды. Карст.
Ледники. Многолетняя мерзлота. Причины воз никновения ледников, их влияние на климат. Древ нее и современное оледенение. Покровные и горные ледники. Многолетняя мерзлота.
Человек и гидросфера. Стихийные явления в гид росфере: наводнения, лавины. Водохранилища. Как человек воздействует на гидросферу.
Раздел VI
Биосфера (4ч)
Что такое биосфера и как она устроена. Био сфера — оболочка жизни. Вертикальные границы биосферы, их изменение во времени.
Роль биосферы в природе. Биологический круго ворот. Биосфера и жизнь Земли. Распределение жи вого вещества в биосфере.
Особенности жизни в океане. Разнообразие мор ских организмов. Особенности жизни в воде.
Распространение жизни в океане. Распростране ние организмов в зависимости от глубины, климата и удаленности от берегов.
Жизнь на поверхности суши. Особенности распро странения организмов на суше. Леса и основные ши ротные зоны их распространения: влажные экватори альные леса и леса умеренного пояса. Жизнь в без лесных пространствах. Саванны, степи, пустыни и полупустыни, тундра.
Почва. Почва и ее состав. Условия образования почв. Строение почв. Плодородие.
Человек и биосфера. Человек — часть биосферы. Воздействие человека на биосферу.
Раздел VII
Географическая оболочка (3 ч)
Из чего состоит географическая оболочка. Что та кое географическая оболочка. Границы географиче ской оболочки.
Особенности географической оболочки. Этапы раз вития географической оболочки. Уникальность гео графической оболочки.
Территориальные комплексы. Территория. При родные и природно-хозяиственные территориальные комплексы. Разнообразие и взаимосвязи природных комплексов. Широтная зональность. Высотная пояс ность.
Резерв времени -1 ч.
|
