1. Общие сведения о школе
Скачать 1.9 Mb.
|
2.2. II, III ступени – среднее общее образование и среднее (полное) общее образование. На 1 сентября 2012 года в основной и средней школе в 22 классе обучались 519 учащихся (в 2011 - в 19 классах 506 чел.). На конец года (31 мая 2012 г.) – 505 чел. В основной школе – 460 чел., в средней- 45чел. Произошло сокращение численности учащихся в течение года на 15 человек в основной школе (прибыли в 5-9-х классах 18ч., выбыли 31ч.), в средней школе выбыли 2 ч. из 10а класса (кл. рук. Бакленева И.С..) В целом по сравнению, с предыдущим 2011-2012 годом количество учащихся увеличилось на 18 человек (с 487 ч до 505 ч.), но это небольшое увеличение по сравнению с приростом учащихся в предыдущий период – на 40 человек. Сравнительные количественные показатели численности учащихся школы за последние годы.
Наполняемость в 5-9-х классах составила 23ч. (в 2011- 233); в 10-11 классах – 22,5ч., в 5-11-х классах – 22,9. Снижение наполняемости классов (по сравнению с 2012г.) – не столько результат необходимости соблюдения СанПин, сколько выбытие учащихся в другие школы по разным причинам: смена места жительства, выезд за пределы края, а также нежелание учиться в нашей школе ввиду некачественного преподавания предметов (в частности, математики, физики, химии). Сравнительные показатели наполняемости классов за последние годы:
Учебный план на 2012-2013 учебный год был составлен в соответствии с БУП -2004. Уровень недельной нагрузки на ученика не превышал допустимой (5, 8-11 классы – шестидневная неделя, 6,7 классы – пятидневная неделя). На второй ступени обучения (20 классов, 460 учеников) формируются познавательные интересы учащихся и их самообразовательные навыки. В соответствии с этим педагогический коллектив ставил перед собой следующие задачи:
Для решения первой задачи педагогами школы велись факультативные занятия, расширяющие знания учащихся (Шишкина О.И, Руденко Г.П., Анистратенко А.Г.), а также индивидуальные и групповые дополнительные занятия (Рожкова И.Г., Анистратенко А.Г, Марчук И.Н., Маркина Е.П., Хлынцова Г.А.,Шишкина М.Е., Громова С.А., ) по ликвидации пробелов в знаниях учащихся, а также для подготовки учеников 9-х классов к экзаменам. С учетом решения второй задачи традиционно в 8-9-х классах ведется предпрофильная подготовка учащихся, включающая курс «Профессиональное самоопределение школьников». В 1 полугодии данный курс велся педагогом-психологом Новой Л.В., во 2 – Рязанцевой. Но так как педагог-психолог уволилась и место было вакантно, то данный курс велся только три четверти. Также профильная ориентация учащихся ведется на классных часах (классные руководители 8-9-х классов), а также через элективные курсы в количестве 2-х часов. Один час в 9-х классах реализован за счет ведения преподавателями политехнического техникума элективного курса «Модель современного предприятия». Второй час – за счет ведения элективных курсов по физике, математике. Для учащихся офис-классов разработана дополнительна программа образования, включающая курсы по информатике, английскому языку, гостеприимству, ритмике. Данные курсы в этом учебном году велись только учителями школы. В течение года организовывались экскурсии в кооперативный техникум, политехнический техникум, Российский университет туризма и сервиса, а также проводились беседы преподавателями и студентами вузов, ссузов, профессиональных училищ ( КамГУ, КГТУ, ПУ-4, медколледж, педколледж). Успеваемость учащихся основной школы составила 98% (в 2012 – 98,9%), качество знаний - 31,5% (в 2012 - 33%). Процент качества знаний учащихся основной школы с 2009года:
Всего 11 учеников основной школы закончили год на «отлично», в 2012 году - 22 ученика. Снижение в два раза. 133 человека являются хорошистами по итогам года (в 2012 – 125). По сравнению с прошлым годом произошло увеличение числа учащихся, которые учатся без троек (на 8ч.), но соответственно произошло и увеличение количества учащихся в 5-9-х классах (на 17ч.) и снижение количества отличников на 11 человек. Данные результаты говорят о наметившейся тенденции отсутствия внимательного отношения к успешным учащимся, неоказания им своевременной психологической поддержки, разобщенность работы классных руководителей и учителей-предметников. Только 1 ученица 9 класса закончила год с аттестатом с отличием. А таких учащихся могло быть в 3-4 раза больше. В 2013 году на повторный курс обучения оставлены 6 человек (в 2012 – 3ч.): Ледовский (6б, Хлынцова Г.А.), Кармышева (8а, Рожкова И.Г.), Тихонюк (8б, Пронина Н.Р.), Исаев, Монченко (8г, Цветкова М.М.), Дунаева (9г, Марчук И.Н.). Все данные учащиеся оставлены на повторный год обучения по вполне объективным причинам, обоснованно. Проблема непосещения уроков который год является главной причиной, влияющей на успеваемость учащихся. Но считаю, что если бы было больше внимания и меньше равнодушия со стороны классного руководителя 8а класса Рожковой И.Г., то Кармышева смогла бы закончить 8 класс с удовлетворительными результатами. Если бы учителя школы дали возможность Дунаевой Т. на весенних каникулах для сдачи зачетов, то ученица могла бы закончить 9 класс. С одной тройкой закончили учебный год 19 человек. «Резерв хорошистов» уменьшился.
8 человек имеют одну тройку по предмету математика (математика, алгебра или геометрия), в прошлом году таких учащихся было 5. Но произошло уменьшение количества учащихся, имеющих одну тройку по русскому языку на 5 человек (с 9 до 4 человек). Основными элементами контроля учебно-воспитательной работы были: - выполнение всеобуча, - состояние преподавания учебных предметов; - качество ЗУН учащихся; - выполнение учебных программ; - подготовка и проведение государственной итоговой аттестации за курс основной школы; - подготовка учащихся 9-х классов к ГИА в новой форме; - выполнение решений педагогических советов и совещаний. Анализ выпуска учащихся основной школы показал, что учащиеся получили знания и умения по всем предметам школьной программы (были допущены к ГИА 89 из 90 учащихся, все 89 успешно сдали экзамены без повторной пересдачи, 1ученица получила аттестат с отличием). На третьей ступени обучения (2 класса, в которых обучались 45 человек) завершается образовательная подготовка учащихся. Задача педагогического коллектива – создать условия для достижения каждым выпускником функциональной грамотности и качественной подготовки к поступлению в вузы. В 10-11 классах в 2012-2013 учебном году велось профильное обучение по информационно-технологическому направлению в 10 классе, 11 класс обучался по программе универсального непрофильного обучения. Профильными предметами являлись алгебра и информатика. В 10 классе велись следующие элективные курсы: элективный курс по информатике (преподаватель Российского университета кооперации Гололобова С.Г.), «Решение задач повышенной сложности» (учитель Анистратенко А.Г..), «Трудные вопросы орфографии» (Мещанкина Т.М.). Также велись факультативные занятия по подготовке учащихся к ЕГЭ по истории и обществознанию (Захарченко Л.В. 11 класс), по физике (Шишкина О.И. 10,11 класс), по русскому языку (Марчук И.Н. – 11 класс), по биологии (Громова СА.- 11 класс). Для успешной подготовки учащихся 11 класса к ЕГЭ были проведены совещания с учителями, работающими в 11 классе (сентябрь, ноябрь, февраль), родительские собрания по порядку проведения ЕГЭ (ноябрь, февраль), беседы с учащимися (зам. директора Мещанкина Т.М.), классные часы (Шишкина О.И.). 11 класс по уровню знаний довольно слабый, неоднократно вставал вопрос о возможности недопуска учащихся к ГИА, в связи с чем был проведен КОК, а также педконсилиум по определению путей помощи учащимся с приглашением родителей учащихся (январь 2013г.) Успеваемость учащихся старшей школы составила 95,5%, качество знаний – 35,5%. (в 2012 г.- 29%). Необходимо отметить качество знаний учащихся 10 класса – 40,7 %. Двое учащихся 10 класса (Паньки и Сафонов) переведены в 11 класс условно, так как имеют неудовлетворительную оценку по алгебре. Все 18 учащиеся 11 класса были допущены к ЕГЭ, успешно сдали единые государственные экзамены и получили аттестаты. Успеваемость учащихся составила 100%, качество знаний – 28 %. Все учащиеся сдали ЕГЭ по обязательным предметам без повторной пересдачи. Одна ученица – Короткова Дарья Александровна - (11 класс), награждена серебряной медалью «За успехи в обучении». 5 человек награждены похвальными грамотами за особые успехи в обучении по предметам. Не сдали ЕГЭ по выбору 2 ученика, причем оба – по физике. Все выпускники 11 класса подали документы в различные вузы страны, но результат их поступления будет известен к началу нового учебного года. Согласно Закону Российской Федерации “Об образовании” освоение общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников общеобразовательных учреждений независимо от формы получения образования. От того, какие результаты будут получены, во многом зависит от предварительной подготовки школы к этому напряженному и очень ответственному периоду. На основании Положения о государственной (итоговой) аттестации выпускников ОУ РФ был разработан план подготовки к государственной (итоговой) аттестации выпускников. Согласно требованиям по подготовке выпускников к ГИА педагогическим советом школы был разработан и рассмотрен отдельный план по подготовке выпускников 11-х классов к сдаче ЕГЭ, в который вошли ранее запланированные мероприятия школы , утвержден . Согласно плану, работа велась по следующим направлениям: организационные вопросы, работа с педагогическим коллективом, работа с родителями, работа с учащимися. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Публичный отчет директора за 2012-2013 уч. Год москва, 2013 г. Общие... Общие сведения о гбоу кадетской школе-интернате №7 «Московский казачий кадетский корпус» им. М. А. Шолохова |  | Общие сведения ”. Основные вопросы: Назначение, запуск, интерфейс модуля “ Модуль “Общие сведения” содержит базовую информацию об образовательном учреждении, обеспечивая основу для создания адресных отчетов,... |
| Содержание отчёта Общие сведения о школе, условиях организации образовательного процесса, кадровом составе школы | | Общие сведения о школе Организационно-правовое обеспечение деятельности... Деятельность гбоу сош №808 осуществляется на основе следующей нормативно-правовой базы |
| Общеобразовательная программа «от рождения до школы» муниципального... Общие сведения об учреждении, контингент детей, воспитывающихся в доу. Комплектование групп, режим работы детского сада. Сведения... | | Общие сведения Дополнительное образование в 2007/2008 учебном году было представлено в нашей школе 32 объединениями (62группы) различной направленности... |
| П убличный отчет моу усть-калманская сош за 2010/11 учебный год общие сведения о школе Муниципальное общеобразовательное учреждение Усть-Калманская средняя общеобразовательная школа | | Библиотека способствует развитию чувства патриотизма по отношению... Обеспечение учебно-воспитательным процессом путем библиографического и информационного обслуживания учащихся и педагогов |
| Публичный отчет мбоу марьяновская сош 2013-2014 учебный год Х Марьяны... ... | | Синицкой Инны Владимировны, учителя географии школа №204, город Санкт-Петербург.... Рост нервно-психических и соматических заболеваний, а также различных функциональных расстройств, влияют на снижение успеваемости... |
| Отчет о результатах самообследования деятельности образовательного... Общие сведения о доу. Цели и задачи деятельности мадоу «Детский сад №104» | | Отчет о результатах самообследования деятельности образовательного... Общие сведения о доу. Цели и задачи деятельности мадоу «Детский сад №104» |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Общие сведения об учреждении, контингент детей, воспитывающихся в доу. Комплектование групп, режим работы детского сада. Сведения... | | Общие сведения по основной профессиональной образовательной программе... Общие сведения по основной профессиональной образовательной программе и структуре подготовки обучающихся и выпускников |
| Общие сведения по основной профессиональной образовательной программе... Общие сведения по основной профессиональной образовательной программе и структуре подготовки обучающихся и выпускников | | Общие сведения по основной профессиональной образовательной программе... Общие сведения по основной профессиональной образовательной программе и структуре подготовки обучающихся и выпускников |
