Рабочая программа Предмет математика
Скачать 1.65 Mb.
|
| Раздел 9. Десятичные дроби (32 часа) Модуль 1. Десятичная дробь. Перевод величин в другие единицы измерения. Сравнение десятичных дробей. (8часов) | ||||||||||||||||
| | Понятие десятичной дроби. Чтение и запись десятичных дробей. | Урок открытия нового знания | | | Десятичная дробь, разрядные единицы десятичной дроби. | Уметь читать и записывать десятичные дроби, использовать десятичные дроби в реальных ситуациях. | проект | Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «Родина», «природа», «семья», «мир», «настоящий друг», «справедливость», «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого», «народ», «национальность» и т.д. | Уметь определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать её достоверность. | Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций. | Выдвигать версии решения проблемы, осознавать (и интерпретировать в случае необходимости) конечный результат, выбирать средства достижения цели из предложенных, а также искать их самостоятельно. | |||||
| | Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т.д. | Урок открытия нового знания | | | Правило умножения и деления десятичной дроби на 10, 100, 1000. | Уметь использовать переместительный и сочетательный законы умножения при умножении десятичных дробей, осуществлять перевод метрических систем. | проект | |||||||||
| | Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т.д. | Урок рефлексии | | | Переместительный и сочетательный законы относительно умножения, свойства 1 и 0 при умножении. | С.р. | ||||||||||
| | Перевод величин из одних единиц измерения в другие. | Урок открытия нового знания | | | Перевод величин из одних единиц измерения в другие. | Уметь переводить одни единицы измерения в другие, решать текстовые задачи с разными единицами измерения. | проект | |||||||||
| | Перевод величин из одних единиц измерения в другие. | Урок рефлексии | | | Перевод величин из одних единиц измерения в другие. | С.р. | ||||||||||
| | Сравнение десятичных дробей. | Урок открытия нового знания | | | Правило сравнения десятичных дробей, старший разряд десятичной дроби. | Уметь определять старший разряд десятичной дроби, сравнивать десятичные дроби. | | |||||||||
| | Сравнение десятичных дробей. | Урок рефлексии | | | Правило сравнения десятичных дробей. | Уметь сравнивать десятичные дроби, применяя правило, расставлять дроби в порядке возрастания и убывания. | Тест | |||||||||
| | Сравнение десятичных дробей. | Урок построения системы знаний | | | Правило сравнения десятичных дробей. | | ||||||||||
| Модуль 2. Сложение и вычитание десятичных дробей. (8часов) | ||||||||||||||||
| | Сложение и вычитание десятичных дробей. | Урок открытия нового знания | | | Сложение и вычитание десятичных дробей. | Уметь складывать и вычитать десятичные дроби в устном счете, применяя переместительный и сочетательный законы. | проект | Развитие познавательного интереса к новому материалу и способам решения новой задачи. Умение сопереживать, оказывать взаимопомощь. | Использовать математи-ческие знания и умения для решения различных математических задач и оценки полученных результатов. | Отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета; аргументировать свою точку зрения с помощью фактов и дополнительных сведений. | Составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта); – работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно (в том числе и корректировать план). | |||||
| | Сложение и вычитание десятичных дробей. | Урок рефлексии | | | Правила сложения и вычитания для десятичных дробей. | Уметь складывать и вычитать десятичные дроби, использовать переместительный и сочетательный законы. | | |||||||||
| | Сложение и вычитание десятичных дробей. | Урок рефлексии | | | Правила сложения и вычитания для десятичных дробей. | С.р. | ||||||||||
| | Сложение и вычитание десятичных дробей. | Урок построения системы знаний | | | Правила сложения и вычитания для десятичных дробей. | Уметь складывать и вычитать десятичные дроби, использовать переместительный и сочетательный законы. | | |||||||||
| | Сложение и вычитание десятичных дробей. | Урок - игра | | | Правила сложения и вычитания для десятичных дробей. | Уметь складывать и вычитать десятичные дроби, использовать переместительный и сочетательный законы. | | |||||||||
| | Подготовка к контрольной работе. | Урок построения системы знаний | | | Правила сложения и вычитания для десятичных дробей. | Уметь демонстрировать теоретические и практические знания о сложении, вычитании и сравнении десятичных дробей. | Мат. диктант | |||||||||
| | Контрольная работа №7 по теме «Десятичные дроби» | Урок развивающего контроля | | | Правила сложения и вычитания для десятичных дробей. | Уметь самостоятельно выбирать рациональный способ решения заданий на сложение, вычитание и сравнение десятичных дробей. | К.р. | |||||||||
| | Анализ контрольной работы. | Урок развивающего контроля | | | Правила сложения и вычитания для десятичных дробей. | Уметь объяснять характер своей ошибки, планировать и осуществлять алгоритмическую деятельность. | | |||||||||
| Модуль 3. Умножение десятичных дробей. Степень числа. (7часов) | ||||||||||||||||
| | Умножение десятичных дробей. | Урок открытия нового знания | | | Умножение десятичных дробей. | Знать правила умножения для десятичных дробей, переместительный и сочетательный законы относительно умножения, свойство единицы при сложении. | | Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе. Умение оценивать свои и чужие поступки, опираясь на выращенную человечеством систему нравственных ценностей. | Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала. | Самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки. | В диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки. | |||||
| | Умножение десятичных дробей. | Урок рефлексии | | | Умножение десятичных дробей. | Уметь умножать десятичные дроби, использовать переместительный и сочетательный законы. | | |||||||||
| | Умножение десятичных дробей. | Урок рефлексии | | | Правило умножения для десятичных дробей, переместительный и сочетательный законы относительно умножения, свойство единицы при сложении. | Уметь умножать десятичные дроби в устном счете, использовать в устном счете переместительный и сочетательный законы. | Тест | |||||||||
| | Умножение десятичных дробей. | Урок построения системы знаний | | | | |||||||||||
| | Умножение десятичных дробей. | Урок - экскурсия | | | Уметь решать логические и занимательные задачи на умножение десятичных дробей, олимпиадные задачи и задачи повышенного уровня на числовые значения. | | ||||||||||
| | Степень числа. | Урок открытия нового знания | | | Степень, основание степени, показатель степени. | Уметь решать уравнения с использованием степени, возводить число в степень. | проект | |||||||||
| | Степень числа. | Урок рефлексии | | | С.р. | |||||||||||
| Модуль 4. Среднее арифметическое. Деление десятичной дроби на натуральное число и на десятичную дробь. (6 часов) | ||||||||||||||||
| | Среднее арифметическое. Деление десятичной дроби на натуральное число. | Урок открытия нового знания | | | Правило деления десятичной дроби на натуральное число, среднее арифметическое. | Уметь делить десятичную дробь на натуральное число, находить среднее арифметическое нескольких чисел. | | Освоение личностного смысла учения; выбор дальнейшего образовательного маршрута. Воля и настойчивость в достижении цели. | Осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций; строить классификацию путём дихотомического деления (на основе отрицания). | Самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, договариваться друг с другом и т.д.). | Самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности. | |||||
| | Среднее арифметическое. Деление десятичной дроби на натуральное число. | Урок рефлексии | | | Правило деления десятичной дроби на натуральное число, среднее арифметическое нескольких чисел. | П.р. | ||||||||||
| | Деление десятичной дроби на десятичную дробь. | Урок открытия нового знания | | | Деление десятичных дробей. | Знать правило деления для десятичных дробей, переместительный и сочетательный законы относительно умножения, свойство единицы при умножении. | | |||||||||
| | Деление десятичной дроби на десятичную дробь. | Урок рефлексии | | | Правило деления для десятичных дробей, переместительный и сочетательный законы относительно умножения, свойство единицы при умножении. | Уметь делить десятичные дроби, использовать переместительный и сочетательный законы при вычислениях, использовать действие деления при решении задач. | | |||||||||
| | Деление десятичной дроби на десятичную дробь. | Урок рефлексии | | | | |||||||||||
| | Деление десятичной дроби на десятичную дробь. | Урок построения системы знаний | | | С.р. | |||||||||||
| Модуль 5. Действия с десятичными дробями. (3 часа) | ||||||||||||||||
| | Подготовка к контрольной работе. | Урок построения системы знаний | | | Умножение десятичных дробей. Степень, основание степени, показатель степени. Правило деления десятичной дроби на натуральное число, среднее арифметическое нескольких чисел. Правило деления для десятичных дробей. | Уметь демонстрировать теоретические и практические знания об умножении, делении, сложении, вычитании десятичных дробей, нахождении степени числа. | | Уважение к своему народу, к другим народам, принятие ценностей других народов. Независимость и критичность мышления. | Умения использовать математические средства для изучения и описания реальных процессов и явлений. | Критично относиться к своему мнению. Уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций. Понимать точку зрения другого. | Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно (в том числе и корректировать план). | |||||
| | Контрольная работа №8 по теме «Десятичные дроби» | Урок развивающего контроля | | | Уметь демонстрировать навыки работы с действиями умножения, деления, сложения, вычитания десятичных дробей, решать задачи на степени. | К.р. | ||||||||||
| | Анализ контрольной работы. | Урок развивающего контроля | | | Уметь объяснять характер своей ошибки, планировать и осуществлять алгоритмическую деятельность. | | ||||||||||
| | ||||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа Предмет: математика Рабочая программа ориентирована на учащихся 5 классов и реализуется на основе следующих документов |  | Предмет – математика Класс – 6б учитель Учебник «Математика. 6 класс. Часть 2». В. Дорофеев, Л. Г. Петерсон, М.: «Баласс», «С-инфо», 2002 |
| Учитель Клышко Галина Викторовна. Предмет: математика. Тип урок Учебник: Математика. 6 класс: учеб для общеобразоват учреждений / [Н. Я. Виленкин и др.]. 22-е изд., испр. – М. Мнемозина, 2008.... | | Плюхина Марина Леонидовна, учитель математики Предмет: математика Класс Учебник «Математика, 5 класс», авт. Виленкин Н. Я., Жохов В. И. и др., М.: Мнемозина, 2007г., Базовый уровень |
| Предмет: математика Учебник: Истомина Н. Б. Математика. 1 класс Класс Образовательные: вызвать объективную необходимость будущей деятельности;способствовать овладению знаниями по теме «Масса. Единицы... | | Рабочая программа По предмету математика «Математика», а также на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по математике при... |
| Рабочая программа учебной дисциплины математика 2013 рабочая программа... Рабочая программа учебной дисциплины «Математика» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта... | | Моро М. И. Математика: учебник для 1 класса: в 2 частях / М. И. Моро, М. А. Бантова Рабочая программа предмета «Математика» для 1 класса разработана на основе авторской программы «Математика» М. И. Моро, М. А. Бантовой,... |
| Рабочая программа по математике 2 ступень, базовый уровень, 5 класс... Настоящая рабочая программа разработана применительно к учебной программе по математике для общеобразовательных школ. Рабочая программа... | | Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «Математика»... Рабочая программа учебного предмета «Математика» для11-го класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы... |
| Предмет-Класс Преподаваемые предметы (классы): Физика (7-11), Информатика и икт(10-11), Математика(6) | | Рабочая программа По математике Класс 10 Предмет Математика Уровень базовый Количество часов 136 Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на, с учетом требований к оснащению... |
| Программа дополнительного образования Шарыповой Т. В. Предмет: математике... Таким образом, расширяется круг школьников, для которых математика становится профессионально значимым предметом. Актуальность кружка... | | Рабочая программа учебного предмета «Математика» «Математика» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего... |
| Урока Предмет: математика Базовый учебник: Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, и др. Матесатика 6 класс, Мысмозина 2012 г | | Рабочая программа учебного курса «Математика» Математика 5-6 классы / авт сост. В. И. Жохов /-2-е изд. М.: Мнемозина, 2010г., утвержденной Министерством образования РФ |
