Проект «Книга на уроке» Урок физики в 7 классе «Решение задач на расчет механической работы и мощности»

Проект «Книга на уроке» Урок физики в 7 классе «Решение задач на расчет механической работы и мощности» На уроке используется сюжет рассказа Р. Погодина «Тишина» План урока: Вступительное слово учителя. Филлворд «Тишина». Устная работа с формулами. Решение расчетных задач с использованием сюжета книги. Работа в парах по решению расчетных задач. Работа с тестом. Подведение итогов. Комментарии к домашнему заданию. Цели урока. Обучающие: сформировать умение применять формулы расчета механической работы и мощности для решения расчетных и качественных задач по этой теме. Воспитательные: привитие интереса к чтению, актуализация жизненного опыта учащихся. Развивающие: приобретение опыта коммуникативной деятельности, развитие творческих способностей учащихся. Ход урока. 1 Луг, околица, домишко, Лай собаки во дворе, Воздух свежим сеном дышит, Растворяясь в синеве, Солнцем залитого неба, Веселится ясный день, Топится с душистым хлебом Печь, отбрасывая тень, На укромное хозяйство, На уют древесных стен, Где давно не просыпался Дух зыбучих перемен. Жизнь полна укладом старым, Невдомек ей суета, Луг, домишко за оградой, Да святая простота. ( Джон Ричардс) Перенесемся с героями рассказа Радия Погодина в мягкую, ласковую тишину маленького домика на окраине деревни. Герои этого рассказа сегодня станут участниками нашего урока. 2 Филлворд «Тишина» Вычеркните вписанные в сетку филлворда слова, определения которых заданы. Из оставшихся шести букв составьте слово. 1. Единица измерения мощности. (Ватт) 2. Единица измерения работы. (Джоуль) 3. Величина, характеризующая скорость совершения работы.(Мощность) 4. Простой механизм.(Рычаг) 5. Единиц измерения времени.(секунда) А С Т Д Ж О Н О Ь И Л У Щ Р Ь Н О Ы В А М Ч И Т Г А У Н Д Т С Е К Т А Ш Из оставшихся букв получается слово «тишина». С учащимися идет обсуждение смысла названия рассказа. С одной стороны тишина- гармония человеческого общежития, с другой- запустение, инерция. И надо, чтобы появился возмутитель подобной болотной тишины. Им является непоседа, «варяг» - Гришка. 3 « В печке самая загвоздка в колене, как колено вывести …В колене все состоит»,- говорит Гришка. Он отправляется на обследование печки к бабке Татьяне. Учащимся предлагается решить головоломку- загадку и составить ключевое слово. Р исунок А представляет собой набор символов-букв. Рисунок Б – дешифратор, имитирующий печку. Чтобы составить ключевое слово, необходимо прочитать первое из приведенных далее заданий; наложить дешифратор Б на рисунок А и поворачивать его до тех пор, пока в окнах прорезях не получите нужную формулу, соответствующую первому заданию; при таком положении А и Б в правом нижнем углу, в вырезе дешифратора вы прочтете первую букву ключевого слова; повторите все действия применительно ко второму, третьему и четвертому заданию. Рисунок А. Рисунок Б. Задания Найдите формулу для расчета механической мощности; формулу, по которой можно рассчитать силу; выражение для определения единицы мощности; формулу для вычисления плотности вещества. Ключевое слово- печь. 4 Условия задач напечатаны на отдельных фрагментах большой иллюстрации, расположенной на доске. Проверить ответ к задаче можно, совместив фрагмент с иллюстрацией и прочитав соответствующее значение. Задачи. Сколько времени затрачивал Анатолий для подъема двух пудовых ведер с песком на берег реки, развивая при этом мощность 8 Вт. Высота берега 3 м.( 1 пуд=16 кг) Дано: СИ Решение: N= 8 Вт N= t = h= 3 м А= F·s s = h m = 2 пуда= 32 кг F= m·g -------------- А= m·g·h= 32 кг ·9,8 ·3 м = 960 Дж t- ? t = = 120 с Какую силу тяги прилагала лошадь каждый раз, перевозя кирпич от церкви до дома Кирилла и Анатолия, если она совершила работу 720 кДж, подъезжая к дому за0,5 часа? Подвода с кирпичом тряслась по дороге со скоростью 3,6 км/ч. Дано: СИ Решение: А= 720 кДж=720000Дж А= F·s F= t = 0,5 ч = 1800с s= ·t s= 1 м/с·1800с=1800м 3,6 км/ч= 1 м/с F= = 400 Н --------------- F-? 5 Каждая пара выполняет одну из приведенных ниже задач. Проверка ответа осуществляется способом ,аналогичным предыдущему заданию. 1.Какую работу совершал Кирилл , поднимая кирпичи для кладки печи, на высоту 0,5 м. Размеры кирпича 20х 10х 5 см3. Дано: СИ Решение: а= 20 см = 0,2 м А= F·s s = h в= 10 см = 0,1 м F= m·g с= 5 см = 0,05 м m= ·V h= 0,5 м V= а ·в·с= 0,2 м·0,1 м·0,05м= 0,001 м3 = 1800 кг/м3 m = 1800 кг/м3· 0,001 м3 = 1,8 кг А-? А = 1,8 кг · 9,8 ·0,5 м = 9 Дж 2.Какую мощность развивает Анатолий, поднимая из колодца глубиной 6 м ведро воды за 1.5 минуты? Объём воды в ведре 8 л, масса пустого ведра 400 г. Дано: СИ Решение: h= 6 м N= V= 8 л = 0,008 м3 А= F·s s = h m1= 400 г = 0,4 кг F= m·g t = 1,5 мин. = 90 с m = m1 +m2 ____________ m2 = ρ∙V= 1000кг/м3 ∙0, 008 м3= 8 кг N-? F = (8 кг + 0,4 кг) ·9,8 = 84 Н N= = 5,6Вт Гришка, сколачивая опалубку, развивал мощность 0,1 кВт, делая 60 ударов молотком за 1 минуту. Определите работу, производимую им за 1 удар. Дано: Си Решение: N = 0,1 кВт= 100 Вт N= n= 60 А = N·t А1= t = 1 мин.= 60 с А= 100Вт· 60 с=6000 Дж ----------- А1= = 100 Дж А1 -? 6 Каждому учащемуся предлагается в тесте выбрать правильный ответ и в тетради записать букву, соответствующую правильному ответу. Из полученных букв необходимо составить ключевое слово. Тест. Механическая работа совершается в случае, если: Д) Гришка сидит на табуретке посреди комнаты и листает книгу. И) Кирилл и Анатолий повесили вёдра с глиной на шест, но не могут их поднять. Ь) вёдра с глиной, выпущенные Кириллом из рук, летят кувырком под обрыв. Механическая работа не совершается, если А) Бабка Татьяна поднимает крынку с молоком на подоконник. О) трактор, пофыркивая на малых оборотах мотора, стоит у правления колхоза. К) капли раствора капают на пол. 0,5 кВт это: Г) 500 Вт Е) 0,0005 Вт М) 5000Вт Кирилл поднимает ведро с глиной на берег реки за 2 минуты, а Анатолий за 3 минуты. Что можно сказать о мощности, развиваемой ими? Б) мощности одинаковые. О) мощность Кирилла больше. В) мощность Анатолия больше. 7000 Дж – это: Н) 7 кДж Л) 0,7 кДж Ы) 7000000 кДж Из букв получается слово «огонь». Учитель зачитывает цитату из рассказа: «…труба выбросила густой клубок дыма. Дым покружился вокруг каёмки, побелел и побежал весёлой струёй вверх. Труба дымила. Домик казалось, плыл вдоль лесистого берега. Он будил лесную чащобу, пугал тишину своим весёлым, обжитым видом.» Подводятся итоги урока. 7 Учащимся предлагается выполнить домашнее задание по методике «Подарок другу», используя сюжет рассказа Р.Погодина «Тишина».Задачи, придуманные учащимися объединяются в книжку «Гришкины задачи».

Похожие:

	Урок-исследование в 9-м классе по теме "Решение задач на закон сохранения... Урок–исследование в 9-м классе по теме "Решение задач на закон сохранения механической энергии"		Урок математики (алгебры) в 9-м классе по теме: "Решение задач с... Оформление кабинета: особым образом расставлены столы для работы в группах (количество групп – 4). На доске – плакат, на котором...
	Урок математики в 6 классе. Проценты. Решение задач Форма урока: решение проблемного вопроса «Жить или курить?» при помощи решения задач, урок беседа, обсуждение		Урок физики в 5 классе. Тема: «Поведение световых лучей в различных веществах» Ребята! Мы продолжаем с вами принимать участие в проекте «Успешное чтение», поэтому сегодня у нас необычный урок физики, к нам снова...
	Урок Игра крестики-нолики. Урок 3 Урок 29 – 30. Проект «Дневник наблюдения за погодой», 1 часть (решение задач из тетради проектов)		Методическая разработка урока математики в 6-м классе по теме «Проценты. Решение задач» Форма урока: решение проблемного вопроса «Жить или курить?» при помощи решения задач, урок-беседа, обсуждение
	Уроки 3 – Игра камешки. Урок 5 Урок 31. Проект «Дневник наблюдения за погодой», 1 часть (решение задач из тетради проектов)		Конспект пробного урока математики в 9 классе по проблеме «Решение... План-конспект пробного урока математики в 9 классе по проблеме «Решение арифметических задач на уроке математики с целью повышения...
	Пз №2: «Решение производственных задач» Осуществление технологического процесса механической кулинарной обработки овощей и грибов		Презентация «Решение задач с помощью кругов Эйлера». Презентация... Интегрированное занятие математического кружка (математика + информатика) в 5-м классе по теме "Решение задач с помощью кругов Эйлера....
	«Решение задач по физике координатным методом» в 10 «а» классе Я, Кутузова Светлана Николаевна, учитель физики высшей категории, преподаю физику в		Конспект урока по химии в 10 классе Тема. Витамины План-конспект пробного урока математики в 9 классе по проблеме «Решение арифметических задач на уроке математики с целью повышения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Урок может проводиться в 9 классе и в 10 классе. На уроке используется икт, использование мультемидийного ресурса позволит вовлечь...		Пояснительная записка содержит: 5 рис., 4 источника, 22 стр Цель работы: произвести кинематический анализ и расчёт станка 1П 365, расчёт метчика и расчёт призматического фасонного резца
	Урок междисциплинарного цикла в третьем классе «Путешествие девочки... Тема урока: Решение простых задач на умножение и деление разных типов. (58-й урок)		Урок междисциплинарного цикла в третьем классе «Путешествие девочки... Тема урока: Решение простых задач на умножение и деление разных типов. (58-й урок)