Рабочая программа по геометрии к учебнику 10 класса Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев и др. М.: Просвещение, 2005 Пояснительная записка

• 
  формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики;
  
• 
  развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для обучения в высшей школе по соответствующей специальности, в будущей профессиональной деятельности;
  
• 
  овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения школьных естественнонаучных дисциплин на базовом уровне, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки;
  
• 
  воспитание средствами математики культуры личности: отношения к математике как части общечеловеческой культуры: знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей, понимания значимости математики для общественного прогресса.
  

• 
  Федеральный компонент государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования - М.: Дрофа, 2004
  
• 
  Примерной программы основного общего образования и авторской программы Атанасян Л.С..
  
• 
  Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования
  

• 
  контрольная работа;
  
• 
  зачет;
  
• 
  самостоятельная работа;
  
• 
  диктант;
  
• 
  тест.
  

1. 
   Введение. Аксиомы стереометрии -5 ч.
   
2. 
   Параллельность прямых и плоскостей - 19 ч.
   
3. 
   Перпендикулярность прямых и плоскостей - 20 ч.
   
4. 
   Многогранники - 15 ч.
   
5. 
   Векторы в пространстве - 7 ч.
   
6. 
   Повторение - 2 ч.
   Результаты обучения.
   

• 
  распознавать на чертежах и моделях пространственные формы; соотносить трехмерные
  объекты с их описаниями, изображениями;
  
• 
  описывать взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве, аргументиро­вать свои суждения об этом расположении;
  
• 
  анализировать в простейших случаях взаимное расположение объектов в пространстве;
  
• 
  изображать основные многогранники; выполнять чертежи по условиям задач;
  
• 
  строить простейшие сечения куба, призмы, пирамиды;
  
• 
  решать планиметрические и простейшие стереометрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей);
  
• 
  использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы;
  
• 
  проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач.
  

• 
  для исследования (моделирования) несложных практических ситуаций на основе изученных формул и свойств фигур;
  
• 
  для вычисления площадей поверхностей пространственных тел при решении практиче­ских задач, используя при необходимости справочники и вычислительные устройства.
  

Литература

• 
  Примерная программа среднего (полного) общего образования по математике.
  
• 
  Атанасян, Л. С, Геометрия: учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев и др. - М.: Просвещение, 2005.
  
• 
  Зив, Б. Г. Дидактические материалы по геометрии для 10 кл. / Б. Г. Зив. - М.: Про­свещение, 2000.
  
• 
  « Денищева, А. О. Единый государственный экзамен. Математика: 2004-2009 / контроль­ные измерительные материалы. Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки [Текст] / А. О. Денищева, П. К. Без­рукова, Е. М. Бойченко и др. / под ред. Г. С. Ковалёвой. - М.: Просвещение, 2005.
  
• 
  Единый государственный экзамен. Математика. Учебно-тренировочные тесты