Отчет по результатам самоаттестации кафедры теории и методики обучения математике в школе
Скачать 1.56 Mb.
|
За отчетный период увеличилось количество и значительно вырос процент преподавателей кафедры, которые являются штатными сотрудниками и имеют ученую степень. В настоящее время 100% членов кафедры имеют ученую степень. К преподавательской деятельности привлекалась аспирантка кафедры Степина О.В. Управление научной и учебно-методической деятельностью кафедры Нормативная база кафедры (положение о кафедре, функциональные обязанности сотрудников) соответствует законодательству РФ в области образования, Уставу университета. Кафедра активно взаимодействует:
Практикуется взаимное посещение преподавателями занятий, систематический контроль за трудовой и учебной дисциплиной. Все сотрудники кафедры активно используют средства вычислительной и аудиовизуальной техники, локальную сеть факультета и сеть Интернет. Работа кафедры осуществляется по плану, разрабатываемому на каждый учебный год, который утверждается на заседании кафедры. Заседания кафедры проводятся в соответствии с планом работы, в среднем один раз в месяц. На заседаниях рассматриваются рабочие программы курсов, заслушиваются отчеты преподавателей по учебно-методической, научной и воспитательной работе, обсуждаются текущие вопросы, связанные с организацией учебного процесса, выполнением учебных поручений, избранием преподавателей на должность, также утверждается распределение учебной нагрузки. На заседаниях кафедры большое внимание уделяется вопросам совершенствования и обновлению содержания подготовки студентов, обоснованию содержания дисциплин по выбору студентов, совершенствованию методического обеспечения процесса обучения. Члены кафедры коллективно обсуждают программы практик, темы курсовых и выпускных квалификационных работ. На заседаниях кафедры заслушиваются аспиранты и соискатели кандидатских ученых степеней, которые докладывают о результатах своей научно-исследовательской деятельности. Научно-исследовательская деятельность ведется в соответствии с научной проблематикой кафедры. Решения, принимаемые на заседаниях кафедры, носят конструктивный характер. Они все были выполнены. На заседаниях кафедры утверждаются все рабочие программы курсов, обсуждаются планы выпуска методической литературы, регулярно заслушиваются отчеты преподавателей об их учебно-методической деятельности. При анализе планов работы кафедры и протоколов заседаний за отчетный период обнаружено, что a) планы работы соответствуют основным проблемам, стоящим перед кафедрой (разработка «линейки» учебно-методических материалов по читаемым учебным дисциплинам; разработка методических пособий, организующих самостоятельную работу студентов и т. п.); b) разработаны лекции по новым вопросам МПМ (подготовлены материалы по новым курсам и спецкурсам, например, «Интел-технология будущего», «Современные средства оценки образовательных достижений» и др.); c) на заседаниях кафедры постоянно обсуждаются вопросы совершенствования методического обеспечения (в частности, разработано и издано новое пособие «Методические рекомендации по проведению педагогической практики студентов математического факультета»; разработано, издано и прошло экспериментальную проверку пособие «Избранные вопросы методики преподавания математики», на его основе подготовлено пособие «Теория и методика обучения математике в школе», получившее гриф УМО по специальностям педагогического образования); d) на заседаниях кафедры постоянно обсуждаются вопросы, связанные с совершенствованием читаемых курсов, соответствия их новым школьным стандартам; проверяется выполнение принятых решений. 2) За отчетный период при чтении лекций и проведении практических занятий было усилено внимание к организации учебно-познавательной деятельности студентов, в каждом читаемом курсе были специально разработаны творческие задания для самостоятельной работы, которые представляются и «защищаются» на практических занятиях; отдельные творческие задания были обсуждены на научно-практических конференциях факультета, а некоторые работы были опубликованы в центральных математических журналах и газетах. 3) Члены кафедры постоянно повышают свою квалификацию, проходя плановую стажировку; участвуя в работе различных, в том числе, международных, семинарах и конференциях. За отчетный период были организованы стажировки пяти членов кафедры. 4) Нарушений трудовой дисциплины нет. 2. Уровень учебно-методического, информационного и библиотечного обеспечения кафедры. Рабочие программы и учебно-методические комплексs по читаемым дисциплинам разработаны кафедрой в точном соответствии Государственным образовательным стандартам Министерства образования Российской Федерации. В 2005 году была составлена и опубликована типовая программа «Теория и методика обучения математики» для студентов математического факультета по специальности 032100 «Математика» (авторы-составители Денищева Л.О., Захарова А.Е., Кочагина М.Н., Федорова Н.Е.). За отчетный период сотрудниками кафедры разработаны следующие рабочие программы и учебно-методические комплексы (УМКД): «Теория и методика обучения математике», «Элементарная математика», «Современные средства оценки образовательных достижений», а также программы дисциплин по выбору и факультативных курсов. Все сотрудники кафедры приняли участие в разработке 8 учебных программ по новой специальности «Математика. Компьютерные науки», которые были представлены в деканат математического факультета и 8 программ для магистратуры «Физико-математическое образование», профиль: «Математическое образование». Проведение практик поддерживается такими пособиями, как «Педагогическая практика. Учебно-методическое пособие» (авторы Савинцева Н.В., Чуйкова Н.В. и др.). Сотрудники кафедры поддерживают тесные контакты по линии педагогической практики со средними общеобразовательными школами № 871, № 152, № 1186, № 1601, № 113, и др. и гимназией № 1534 города Москвы, а также с педагогическим колледжем № 3, № 6 и № 9. Ежегодно сотрудниками кафедры принимают участие в организации и проведении олимпиады по математике среди старшеклассников школ города Москвы, которая проходит на математическом факультете МГПУ. Для организации процесса написания курсовых и дипломных работ членами кафедры были изданы соответствующие учебно-методические пособия: Сборник тем курсовых работ по методике преподавания математики (2005), «Методические рекомендации по подготовке дипломных работ» (2009, в печати). Сотрудники кафедры постоянно работают над улучшением качества преподавания и руководства курсовыми и дипломными работами студентов. Учебные дисциплины, читаемые на кафедре полностью обеспечены современной основной и дополнительной учебно-методической литературой. Членами кафедры ТиМОМвШ подготовлено и издано учебно-методическое пособие для студентов математического факультета «Избранные вопросы методики преподавания математики» (2006), в 2009 году вышло второе издание этого пособия (исправленное и дополненное) с грифом УМО. В настоящее время все студенты математического факультета по специальности «Математика» обеспечены учебной литературой по дисциплинам кафедры. Вопросы для составления зачетных и экзаменационных заданий и билетов соответствуют программам читаемых дисциплин. Они ежегодно обновляются. Информация о содержании курсов, вопросы для самопроверки и требования к зачету и экзамены предоставляются студентам в начале каждого семестра, на первых занятиях по изучаемому предмету. С 2008 года на кафедре ТиМОМвШ начато создание медиатеки уроков математики для использования средств медиаобразования в учебном процессе. Все сотрудники кафедры в совершенстве владеют современными средствами вычислительной техники, методами работы в локальной сети университета, сети Интернет, имеют высокий уровень владения необходимым программным обеспечением для эффективной организации образовательного процесса, и активно используют электронные ресурсы и аппаратные средства в учебном процессе. Электронные образовательные ресурсы для обучения ТИМОМ, используемые в учебном процессе на кафедре ТиМОМвШ
Ресурсы сети Интернет для подготовки учителя математики на кафедре ТиМОМвШ
Т.о. в процессе самообразования учебно-методического обеспечения выявлено что
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Вопросы государственного экзамена по теории и методики обучения физике История становления и развития методики обучения физике. Связь теории и методики обучения физике с другими науками. Задачи теории... |  | Отчет кафедры теории и методики обучения Вкр, их предзащита, методологическое обоснование тем диссертационных исследований, обсуждение подготовленных диссертаций, итоги учебной,... |
| Самостоятельная работа студентов по теории и методике обучения математике Соотношение между математикой как наукой и математикой как учебным предметом в современных условиях. Методическая система обучения... | | Рабочая программа черчению Нижнего Новгорода и Нижегородской области, составленной зав кафедрой теории и методики обучения технологии и экономике Тужилкиным... |
| Рабочая программа по черчению 10 класс Нижнего Новгорода и Нижегородской области, составленной зав кафедрой теории и методики обучения технологии и экономике Тужилкиным... | | Региональная экспериментальная площадка Волгоградского государственного педагогического университета, профессор кафедры теории и методики обучения математике и информатике... |
| Программа вступительного экзамена утверждена на заседании кафедры... Составитель: доктор педагогических наук, профессор кафедры теории и методики дошкольного образования А. В. Антонова | | Пояснительная записка 6 стр Учебная программа обсуждена на заседании кафедры теории и методики обучения физике |
| Рабочая программа дисциплины «История возникновения и развития Тимом... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Теория и методика обучения языкам» Программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры теории и методики обучения иностранным языкам Института иностранных языков... |
| Уроки развивающей математики для младших школьников «Теория и методика проведения курса «Уроки развивающей математики» для младших школьников» в рамках программы подготовки «Актуальные... | | 3. Методика обучения решению физических задач по электростатике 13... Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры теории и методики обучения физике (Тимоф) |
| Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050100.... «Педагогическое образование» («Предшкольное образование») обсуждена и утверждена на заседании кафедры теории и истории педагогики... | | Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 44.... Заведующая кафедрой филологических дисциплин и методики их преподавания в начальной школе, профессор кафедры филологических дисциплин... |
| Программа кандидатского экзамена по научной специальности 13. 00.... Программа обсуждалась на совместном заседании кафедры теории и методики физического воспитания и адаптивной физической культуры и... | | Особенности методики изучения элементов комбинаторики, статистики... |
