Анализ учебно-воспитательной работы в начале учебного год
Скачать 0.63 Mb.
|
| 100%-ная успеваемость по ОБЖ и истории. Хорошее качество показали по ОБЖ (68,7%), истории (50%), химии (47%) и биологии (47%). Самый худший показатель по английскому языку: успеваемость 27%, а качество 7%. Плохие показатели по обязательным предметам: математика –успеваемость 71%, а качество 29%, русский язык- успеваемость 83%, а качество33%. Средний балл на хорошем уровне по ОБЖ (4.1), истории (3,5), на недопустимом уровне по английскому языку (2,1). Общий средний балл составил 3,2. В целом успеваемость в классе составляет 81%, а качество- 38%, что ниже школьного и районного уровня. И находятся на критическом уровне. Руководители ШМО во время инспектирования посетили уроки учителей своего объединения. По итогам посещения уроков ими предоставлены справки. Общие замечания: часты случаи нарушения дисциплины на уроках, опоздания, невыполнение домашних заданий. В 8 классе проверено ведение тетрадей и дневников. В тетрадях по математике и русскому языку в основном выполняются требования к ведению тетрадей. Но Будин Ю., Хачатрян А., Баженов В., Устинов В. не ведут системно записи в тетрадях. Регулярно выполняют домашние задания несколько человек: Орлова П., Татаркина К., Решетникова С., Голубина С., Иванкова И., Демидов И., Федоров В.. По ОБЖ на проверку сдали тетради 11 человек. Здесь требования к ведению тетрадей нарушаются: не подписаны тетради у троих, не записывается дата урока, тема урока тоже не записывается многими, записи неаккуратные, грязные. В тетрадях по химии встречаются записи к/р, с/р, д/з. Самые лучшие тетради у Орловой П.: аккуратные записи, число и темы уроков всегда записываются, регулярно выполняются домашние задания. Проверено 14 дневников. Двое дневники на проверку не сдали. Причины: Хачатрян А. оставил дома, Будин Ю. порвал свой дневник, чтобы не проверили, Андреев И. отсутствует по болезни. Лучшими можно признать дневники Орловой П. и Голубиной С. Классный руководитель Аркова Г.А. регулярно проверяет дневники учащихся, выставляет оценки и заверяет своей подписью. Учителя-предметники не требуют дневники учащихся для выставления оценок, не контролируют, куда записывает ученик домашнюю работу, часто домашняя работа дается после звонка. Не все ученики записывают домашние задания, родители не проверяют дневники своих детей. Заместитель директора по ВР Владимирова В.Г. в своей справке о работе классного руководителя Арковой Г.А. указала о добросовестном отношении её к работе. Галина Анатольевна работает по воспитательной программе «Перекресток». Мониторинг результатов воспитательной работы с классом показал позитивную динамику участия учащихся в общешкольных и внешкольных мероприятиях. В классе достаточно хорошо работает актив класса. Регулярно проводит тематические и организационные классные часы. На классных часах часто обсуждаемые проблемы: учеба, здоровьесбережение, воспитанность. Хорошо поставлена индивидуальная работа с неуспевающими и с детьми «группы риска». Галина Анатольевна сотрудничает с учителями-предметниками, посещает уроки, организует с учебным сектором консультпункты по проблемным предметам, поддерживает тесную связь с родителями, посещает семьи на дому. Все усилия прикладывает, чтобы в классе было комфортно и учащимся, и учителям. Комиссией даны рекомендации для повышения успешности в 8 классе: учителям русского языка, математики и английского языка вести в течение года мониторинг контрольных работ. Недостаточно усвоенные темы включать в содержание последующих уроков для закрепления, повторения; учителям-предметникам требовать дневники для выставления отметок, домашнюю работу просить записывать в дневник; учителям-предметникам для поддержания дисциплины на уроке и повышения успеваемости организовывать индивидуальную и дифференцированную работу в изучении новых тем и в контроле знаний учащихся; на педконсилиум для беседы пригласить Будина Ю., Хачатряна А., Филиппова Д., Устинова В. с родителями. Проведены административные контрольные работы по физике ( на ЕГЭ по физике в 2011 году ученик не прошел минимальный порог). Для определения уровня обученности физике были проведены контрольные работы в 7-11 классах за 1 полугодие. Результаты письменной контрольной работы получились такие:
Успеваемость 100% составила в 8,10 и 11 классах. Лучше справились с работой 10 класс - качество самое большее 100%, 9 класс- 64% и 11 класс- 56%. В 7 и 8 классах качество ниже среднего школьного. В этих классах закладываются базисные знания по физике. Учителю Петрову Г.С. обратить внимание на эту проблему и при планировании уроков продумать работу над повторением плохо усвоенных тем. По школе успешность обучения по физике находится на оптимальном уровне- 97,68%. Уровень качества (54,8%) допустимый. Анализ работ показал следующие пробелы: в 7 классе - не знают формулу и единицу измерения плотности 4ч. - не умеют графически изображать силы 5 ч. - не знают формулу для расчета пути и времени 3 ч. - ошиблись в математических преобразованиях формул 5 ч. - ошиблись в вычислениях 6 ч. в 8 классе типичные ошибки - не знают изученные формулы 4 ч. - не умеют выражать литры в м3 4ч. - не знают единицы измерения теплоты, плотности, удельной теплоты сгорания 4 ч. - ошиблись в математических преобразованиях формул 5 ч. - ошиблись в вычислениях 5 ч. в 9 классе - не умеют определять перемещение тела 2ч. - не умеют читать графики зависимости скорости от времени 3 ч. - не умеют применять III закон Ньютона 3 ч. - ошиблись в математических преобразованиях формул 3 ч. - ошиблись в вычислениях 3 ч. в 10 классе - не знают уравнение зависимости координаты от времени 1 ч. - знают, но не умеют применять закон всемирного тяготения 1 ч. - ошиблись в математических преобразованиях формул 1 ч. - ошиблись в вычислениях 1 ч. в 11 классе - не умеют читать графики зависимости силы тока от времени 2 ч. - не знают формулу емкостного сопротивления 2 ч. - не умеют применять начальные условия для составления уравнения движения груза, колеблющегося на пружине 2 ч. - ошиблись в математических преобразованиях формул 2 ч. - ошиблись в вычислениях 2 ч. Во всех классах встречается математическая ошибка: вычисления и преобразование формул. Рекомендации: 1.Итоги контрольных работ обсудить на совещании при завуче с приглашением учителей математики. 2. Петрову Г.С. организовать работу по ликвидации выявленных пробелов. 3. Учителям математики рекомендовать планировать работу на уроках по преобразованию формул, для отработки вычислительных навыков проводить разные формы устного счета. Осуществлена проверка уровня знаний и умений учащихся 4 классе на конец 1 триместра 2011-2012 учебного года и в 5 классе уровня обученности в адаптационный период. На основании плана ВШК с 22 по 24 ноября проведены контрольные срезы в 4 и 5 классах по математике и русскому языку. По математике были проведены письменные контрольные работы, по русскому языку в 4 классе - изложение, в 5 классе – диктант с грамматическим заданием. Учителями вовремя сданы анализы работ. По результатам срезов составлена следующая таблица:
Контрольным срезом охвачено 100 % обучающихся 4, 5 классов. В 4 классе уровень успешности и уровень качества находятся на оптимальном уровне. В 5 классе уровень успешности на допустимом уровне, а качество соответствует требованиям к знаниям обучающихся. По математике хорошо справились в 4 классе с решением задачи (11ч.), правильно выполнили порядок действий (11 ч.), письменное деление (12 ч.). В 5 классе лучше справились с заданием на нахождение значения числового выражения (10 ч.). Но есть и недочеты: в 4 классе допустили ошибки в письменном сложении и вычитании (4 ч.), в письменном умножении (4ч.) и преобразовании именованных чисел (7 ч.). В 5 классе допущены ошибки в умножении и делении (6 ч.), при упрощении выражения ошиблись с переменной (5 ч.), ошиблись в нахождении компонентов уравнения (7 ч.). По русскому языку в 4 классе смогли хорошо передать содержание 12 обучающихся, 9 человек правильно написали предложения с однородными членами. Но вместе с тем выявлены ошибки: правописание безударных гласных, непроизносимых согласных (11 ч.), обнаружены речевые ошибки (4 ч.). В 5 классе допустили ошибки в правописании непроизносимых согласных (9 ч.), в правописании –тся и –ться в глаголах (6 ч.), в оформлении предложения с прямой речью (9 ч.), в постановке запятых в предложениях с однородными членами (6 ч.). В 5 классе хорошо справились с грамматическим заданием. Даны рекомендации учителям Черновой С.Ш., Бубякиной Е.Н. и Пупыдовой Л.И. провести работу над ошибками и включить в содержание последующих уроков недостаточно усвоенные темы, вести мониторинг итогов контрольных работ в течение года. В 4 классе в течение года осуществлялся контроль уровня успешности обучения. В феврале и мае проверена готовность обучающихся к продолжению образования во второй ступени. Проверку осуществляли заместитель директора по УВР Четкарева Н.М. и учитель 4 класса Чернова С.Ш. Были проверены знание учащимися таблицы умножения и успешность обучения по математике и русскому языку во 2 триместре. По математике писали работу все 14 человек. Успешность составила 71%, а качество-64%. Хорошо справились с решением сложной задачи и с построением квадрата. Не справились с решением примеров на разные действия 8 ч. (57%), решением уравнений 5 ч.(37%) и нахождением площади прямоугольника 5 ч. (37%). По русскому языку писали диктант все 14 учеников. Успешность составила 92%, качество- 43%. Все справились с правописанием местоимений с предлогами и правильно нашли местоимения с предлогами 8 ч. (57%). Допустили ошибки: пропуск букв- 8 ч.(57%), правописание безударных гласных в корне слова 8 ч.(57%), правописание безударных падежных окончаний 1 ч (7%), правописание разделительного ь 1 ч. (7%).
Успеваемость по математике находится на критическом уровне. Но качество на хорошем уровне. По русскому языку успешность и качество обучения на допустимом уровне. Проверка таблицы умножения показала, что 13 человек из 14 знают таблицу хорошо, а 1 человек таблицу умножения не запомнил. Успеваемость и качество составили 92,8%. В конце учебного года в 4 классе проведена промежуточная аттестация по русскому языку, математике, окружающему миру, литературному чтению. С работами все ученики справились. С нормами техники чтения 2 человека не справились, поэтому успешность составила 84,6%.
Примечание: 1 ученица находится в санатории. Вывод: учащиеся 4 класса усвоили обязательный минимум содержания обучения первой ступени по математике, русскому языку, литературному чтению, окружающему миру и готовы к обучению в среднем звене. Также проводился мониторинг контрольных работ в конце учебного года в 1-4 классах: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Анализ учебно воспитательной работы за прошедший год Анализ учебно – воспитательной работы за прошедший год. Основные задачи на новый учебный год |  | Анализ учебно-воспитательной работы школы за 2011-2012уч год Основная цель учебно- воспитательной работы школы – формирование разносторонней социально- активной личности на основе качественного... |
| Анализ учебно-воспитательной работы по итогам 2013 -2014 учебного год Работа по выявлению и поддержке одаренных детей, интеллектуальное развитие обучающихся | | Анализ учебно-воспитательной работы за 2013-2014учебный год «Становление» 2013/2014 учебный год является этапом внедрения и обобщения педагогического опыта, в ходе которого осуществляется внедрение... |
| План учебно-воспитательной работы моу «Рыбно-Слободская средняя общеобразовательная... Педагогический анализ итогов 2008-2009 учебного года. Задачи на новый учебный год стр | | Анализ учебно-методической и воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год Педагогический анализ учебно-методической и воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год (Приложение №1) |
| Анализ учебно-воспитательной работы по итогам 2011-2012 учебного год Учебный план мбоу лицей №94 на 2011-2012 учебный год был составлен на основе Базисного учебного плана буп-2011, вариант а 1-9 классы,... | | Учебно-воспитательной работы мобу сош с. Сатыево за 2008 -2009 учебный... Анализ учебно-воспитательной работы мобу сош с. Сатыево за 2008 -2009 учебный год |
| 1 Распределение обязанностей между членами администрации. Раздел... Анализ работы структур психолого-педагогического и медико-социального сопровождения образовательного процесса | | Анализ учебно-воспитательной работы моу сош д. Аксакшур за 2012-2013 учебный год На начало 2012-2013 учебного года в школе насчитывалось 69 обучающихся. В течении учебного года выбыл ученик 6 класса в Уромскую... |
| План учебно-воспитательной работы мобу сош с Усман-Ташлы муниципального... Анализ учебно-воспитательной работы мобу сош с. Усман-Ташлы за 2009-2010 учебный год | | План работы Гимназии на 2013-2014 учебный год Чишмы 2013 г I. Анализ научно-методической и учебно-воспитательной работы за прошедший год и основные задачи на новый учебный год |
| Учебно-воспитательной работы за 2012/13 учебный год Планирование... Деятельность педколлектива, направленная на повышение качества образования | | Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2011-2012 учебный год Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия №1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан... |
| Анализ воспитательной работы школы за I полугодие 2013 – 2014 учебный год Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Цель... | | Анализ работы школы за 2010/11 учебный год Анализ работы школы за... Активизировать деятельность мо классных руководителей трех ступеней образования. Разработать систему воспитательной работы в 5-х... |
