Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования





НазваниеОтчет по результатам самообследования отдельной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования
страница2/14
Дата публикации25.12.2014
Размер1.34 Mb.
ТипОтчет
100-bal.ru > Математика > Отчет
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Подготовка магистров по направлению подготовки 010100.68 «Математика» осуществляется квалифицированным профессорско-преподавательским составом по всем циклам дисциплин учебного плана.


Согласно ОС, при реализации ООП магистратуры, ориентированной на подготовку научных и научно-педагогических кадров (каковой является ООП направления подготовки 010100.68 «Математика»), не менее 60% преподавателей, обеспечивающих учебный процесс, должны иметь ученые степени кандидата, доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и ученые звания. Этот показатель существенно выше при реализации программы подготовки направления 010100.68 «Математика» и составляет 90%.
Кроме того, не менее 70% преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу и научно-исследовательскому семинару, должны иметь ученые степени кандидата, доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности. По этим показателям направление подготовки 010100.68 «Математика» также существенно превосходит требования ОС, что говорит о полном соответствии программы критериям ОС. Средний возраст ППС, осуществляющих подготовку по направлению 010100.68 «Математика» составляет 39 лет. Более подробно информация отражена в Приложении 7а.

Реализация основной образовательной программы подготовки направления 010100.68 «Математика» обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью, владеющих по крайней мере одним иностранным языком. Базовое и научное образование всех преподавателей соответствует преподаваемым ими дисциплинам.

Согласно внутренним правилам НИУ ВШЭ, каждый преподаватель по крайней мере один раз в три года обязан проходить повышение квалификации (как на курсах, предлагаемых самим вузом, так и на курсах других вузов, прохождение которых преподавателю оплачивается из бюджета НИУ ВШЭ). Такой порядок демонстрирует не просто наличие системы в планировании повышения квалификации, но включает в себя и стимулирующий аспект, что чрезвычайно важно для образовательного процесса в целом.

Избрание на вакантные должности осуществляется через решения (пошагово)

  • Кадровой комиссии факультета,

  • Ученого совета факультета,

  • Кадровой комиссии университета,

  • Ученого совета университета.


2.8. Результаты освоения основной образовательной программы и качество подготовки обучающихся: уровень требований при конкурсном отборе абитуриентов на основе анализа вступительных экзаменационных испытаний и их результатов за 2008-2013 г.; уровень требований и результатов при проведении промежуточных аттестаций студентов; измерительные материалы и процедуры для оценки образовательных результатов, доля обучающихся, освоивших обязательные дисциплины по ООП ВПО; срезовые данные по освоению содержания «ядра подготовки», результаты государственной (итоговой) аттестации; измерение компетенций выпускника на выходе.
Качество на входе.

Количество абитуриентов магистратуры факультета математики и качество их подготовки растут. В 2010-2011 годах на магистерскую программу факультета принимались исключительно выпускники других университетов и других факультетов ВШЭ. В 2012 году, после первого выпуска бакалавров факультета математики, одновременно с открытием магистерской программы «Математическая физика», произошло резкое повышение качества абитуриентов за счет наличия высокого уровня подготовки у выпускников ВШЭ. На магистерских программах факультета учатся 7 иностранцев (из Ирана, Канады, США, Украины, Грузии).

Качество освоения программ подготовки студентов по направлению подготовки 010100.68 «Математика»

Текущий и промежуточный виды контроля знаний находятся на высоком уровне: имеется методическое обеспечение, включая: фонды контрольных заданий, тестов и домашних заданий, фонд экзаменационных билетов. Около трети студентов каждого курса учатся на «отлично» или «хорошо» и «отлично». Студенты, имеющие высокие показатели успеваемости и успехи в научно-исследовательской работе, получают повышенные академические стипендии.

Тематика выпускных квалификационных работ каждый год утверждается на заседаниях Ученого совета факультета, темы ВКР (магистерской диссертации) уникальны и из года в год не повторяются, содержание отзывов научных руководителей и внешних рецензентов: ВКР в обязательном порядке получает отзыв научного руководителя и отзыв рецензента, после чего проводится устная защита ВКР, на основании которой и выставляется оценка за выпускную квалификационную работу.

При оценке выпускной квалификационной работы члены комиссии руководствуются следующими критериями:

— новизна и оригинальность исследования;

— актуальность темы исследования;

— степень проработанности существующих научных источников;

— логика работы и ее соответствие постановке задачи исследования;

— полнота, завершенность и обоснованность доказательств;

— соответствие требованиям по оформлению.
Целый ряд выпускных квалификационных работ получил рекомендацию комиссии к публикации в рецензируемых журналах – иногда после необходимой доработки или как часть более общего коллективного исследования. В частности, такие рекомендации были даны А.Мингазову, П.Сечину, Д.Заеву, Н.Дедушенко, которому даже было рекомендовалось даже развить их в кандидатскую диссертацию.
2.9. Связь с работодателями и оценка качества подготовки выпускников: сведения о трудоустройстве выпускников: оценка востребованности выпускников; наличие отзывов, рекламаций на подготовку выпускников, функционирование базовых кафедр, договоры на целевую подготовку.

Факультет математики работает в тесном сотрудничестве с институтами РАН. На факультете имеются базовые кафедры двух ведущих исследовательских центров – Математического института им. В.А.Стеклова РАН и Института проблем передачи информации им. А.А.Харкевича РАН. Сотрудники этих кафедр ведут большую работу, не только осуществляя подготовку студентов и аспирантов факультета к исследовательской деятельности, но и читая базовые и специальные курсы. Рекламаций на подготовку выпускников и информации регионального отделения службы занятости о стоящих на учёте выпускниках данного направления подготовки не имеется. В настоящее время большинство выпускников продолжило обучение в аспирантуре, в т.ч. 6 человек в аспирантуре на факультете математики, один – в аспирантуре Принстонского университета, 1 – в аспирантуре СПбГУ. Один выпускник приступил к работе на факультете в должности менеджера.

2.10. Выводы и рекомендации.

Организация учебно-воспитательного процесса по направлению подготовки 010100.68 «Математика» находится на должном уровне. Срок и трудоемкость освоения образовательной программы соответствует ОС, расписание занятий соответствует учебному плану, подготовка магистров осуществляется высококвалифицированными научно-педагогическими кадрами, ООП полностью соответствует ОС.
3. Организация методической и научно-методической работы

3.1. Сформирован и функционирует методический совет по математике под председательством д.ф.-м.н. С.М.Хорошкина. Полный список членов совета указан в таблице 3.1.1

Таблица 3.1.1

Список членов и экспертов методического совета факультета математики


п/п

Ученое звание

Ф.И.О.

1

Профессор, д. ф.-м.н.

А.И.Буфетов

2

Профессор, д. ф.-м.н.

А.Л.Городенцев

3

Профессор, д. ф.-м.н.

В.А.Васильев

4

Профессор, д. ф.-м.н.

Ю.С.Ильяшенко

5

Профессор, д. ф.-м.н.

А.В.Забродин

6

Профессор, д. ф.-м.н.

О.В.Шварцман

7

Доцент, к. ф.-м.н.

Л.Е.Посицельский

8

Доцент, к. ф.-м.н.

П.А.Сапонов

9

Доцент, к. ф.-м.н.

Г.Л.Рыбников

10

Доцент, к. ф.-м.н.

А.И.Зыкин


3.2. Профессорско-преподавательский состав факультета ведет активную деятельность по написанию учебников и учебных пособий. За последние 6 лет преподавателями факультета математики, работающими на программе издано 14 учебников и учебных пособий (Приложение 8). Электронный сайт факультета содержит большое количество записей лекционных курсов и методических материалов к ним.

3.3. В достаточно мере наличествуют учебно-методические пособия по организации самостоятельной работы студентов; проведению семинарских и иных форм. занятий, итоговой аттестации выпускников; написанию рефератов, курсовых и выпускных квалификационных работ.

3.4. Преподаватели факультета математики регулярно проходят повышение квалификации, как во внешних организациях, так и на курсах, устраиваемых в НИУ ВШЭ. Учет прохождения курсов повышения квалификации ведется в Центре повышения квалификации НИУ ВШЭ.

3.5. Выводы и рекомендации

На факультете математики НИУ ВШЭ идет активная учебно-методическая работа, разрабатываются и реализуются оригинальные курсы, на основе которых пишутся учебники и учебные пособия. Разрабатываемые учебные материалы выкладываются в открытый доступ на портале НИУ ВШЭ (http://math.hse.ru/ ). Учебный процесс тесно связан с исследовательским процессом, в том числе, в Научно-исследовательских институтах Российской Академии Наук.

4. Организация научно-исследовательской работы


  1. 4.1 Формирование и развитие основных научных направлений (научных школ), соответствие основных научных направлений профилю подготовки по представленным к аккредитации ООП ВПО (научная школа по направлению подготовки 01.00.00 физико-математические науки. Математика):



  2. На факультете математики НИУ ВШЭ успешно развиваются и занимают лидирующее положение в мире многие научные направления в области математики, в том числе

  3. - алгебра (проф. А.Н.Рудаков, проф. Б.Л.Фейгин, проф. М.В.Финкельберг);

  4. - алгебраическая геометрия (проф. А.Ю.Америк, проф. М.Вербицкий, проф. М.В.Финкельберг, проф. М.З.Ровинский);

  5. - топология (академик РАН проф. В.А.Васильев, проф. М.Э.Казарян, проф. С.К.Ландо);

  6. - дифференциальные уравнения и динамические системы (проф. А.И.Буфетов, проф. А.Ю.Глуцюк, проф. Ю.С.Ильяшенко, проф. В.А.Тиморин);

  7. - математическая логика (чл.-корр РАН проф. Л.Д.Беклемишев, проф. В.В.Шехтман);

  8. - теория представлений (проф. С.М.Хорошкин, проф. Б.Л.Фейгин);

  9. - математическая физика (проф. А.В.Забродин, проф. И.М.Кричевер, проф. А.В.Маршаков).

  10. Эти направления соответствуют профилю подготовки по представленной к аккредитации ООП ВПО 010100.68 «Математика». 



  11. 4.2. Текущий контроль научно-исследовательской работы факультета математики осуществляет первый заместитель декана профессор, к.ф.-м.н. А.Л.Городенцев.

  12. Эффективность проводимой научно-исследовательской работы ППС высока: за отчетный период ППС получены десятки российских, международных и внутриуниверситетских грантов (Приложение 9); изданы десятки статей в ведущих иностранных журналах. Сотрудники факультета математики в период с 2008 по 2013 г. приняли участие в многочисленных международных конференциях с приглашенными докладами. В том числе, один сотрудник факультета выступил с приглашенным докладом на ведущем форуме математиков мира – Международном математическом конгрессе в Хайдерабаде (Индия, 2010 г.); приглашения выступить с докладом на следующем Конгрессе в Сеуле (Корея, 2014 г.) получили 3 сотрудника факультета.

  13. Преподаватели факультета имеют публикации в ведущих мировых математических журналах, в том числе входящих в десятку наиболее цитируемых изданий:

  14. - Journal of the American Mathematical Society (А.И.Буфетов, М.Э.Казарян, С.К.Ландо);

  15. - Annals of mathematics (А.И.Буфетов);

  16. - Inventiones mathematicae (С.К.Ландо, В.А.Тиморин).

  17. Публикации преподавателей факультета размещены на портале НИУ ВШЭ: http://math.hse.ru/prepod



  1. 4.3. На факультете математики на регулярной еженедельной основе действуют более 15 научных семинаров, в том числе

  • Введение в теорию представлений (руководитель — проф. Б.Л.Фейгин)

  • Анализ, вероятность, алгебра (руководители — проф. Г.И.Ольшанский, С.М.Хорошкин)

  • Геометрические структуры на многообразиях (руководитель — проф. М.С.Вербицкий)

  • Основы алгебраической геометрии (руководитель – проф. Е.Ю.Америк)

  • Современная квантовая теория поля (руководитель – доц. Э.Т.Ахмедов)

  1. В дополнение к курсам по выбору на факультете читается большое количество специальных курсов, список которых отражает основные направления развития современной математики и меняется от года к году. В 2013-14 уч. в их числе:



  • Сложность вычислений (проф. Н.К.Верещагин)

  • Теория интегрируемых систем (проф. И.М.Кричевер)

  • Groebner basis theory (доц. Т.Кувабара)

  • Дискретные группы преобразований (проф. О.В.Шварцман)






  1. 4.4. Студенты активно привлекаются для работы в научных семинарах, действующих на факультете на постоянной основе (п.4.3). На каждом семинаре значительная часть выделяется для студенческих докладов. Доклады могут как носить реферативный характер, так и посвящаться результатам собственных исследований студентов. Кроме того, на факультете работают две научно-учебные группы «Теория представлений» (руководитель доц. Л.Г.Рыбников) и «Математическая физика» (руководитель доц. П.А.Сапонов).


4.5. Выводы и рекомендации (Приложения 9, 10, 11).

На факультете ведется активная научная и научно-исследовательская работа, вплотную связанная с направлением подготовки 010100.68 «Математика». В педагогическом процессе задействованы высококлассные профессионалы, готовые делиться со студентами своими знаниями и опытом. На факультете функционирует несколько научных школ, занимающих лидирующие позиции в мире по своим направлениям.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Похожие:

Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования отдельной профессиональной...
Содержание отчета по самообследованию основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования
Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования отдельной профессиональной...
«Фундаментальная и прикладная лингвистика», магистратура «Компьютерная лингвистика»
Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования отдельной профессиональной...
Московский институт электроники и математики национального исследовательского университета «высшая школа экономики»
Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования отдельной профессиональной...
Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования отдельной профессиональной...
Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество 43
Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования отдельной профессиональной...
Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования отдельной профессиональной...
Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования отдельной профессиональной...
Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество 21
Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной...
Высшего профессионального образования национальный исследовательский университет
Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной...
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной...
Московский институт электроники и математики национального исследовательского университета «высшая школа экономики»
Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной...
Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной...
Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной...
Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной...
Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной...
Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск