Русская логика – индикатор интеллекта
Скачать 3.06 Mb.
|
ЧАСТЬ 1Введение.Под современным определением интеллекта понимается способность к осуществлению процесса познания и к эффективному решению проблем, в частности при овладении новым кругом жизненных задач. Согласно академику Н. Н. Моисееву, интеллект — это, прежде всего, целеполагание, планирование ресурсов и построение стратегии достижения цели. Есть основания полагать, что зачатками интеллекта обладают животные, и уже на этом уровне их интеллект посредством механизмов целеполагания и достижения целей влиял и влияет на эволюцию животных. Изучением интеллекта животных занимается сравнительно молодая область науки, когнитивная этология.
Исходя из этого определения данная способность различается для разного рода задач. Например, коэффициент IQ показывает способность выдавать ответы, совпадающие с ответами автора теста IQ.
Все эти описания приведены в Википедии. Осюда становится ясно, что никто не в состоянии дать чёткое определение интеллекта. Однако на уровне интуиции все понимают, как можно оценить интеллект. Интеллект – это не начитанность, не натасканность на решение стандартных задач. Шахматист – это не интеллектуал: его обыгрывает безмозглая ЭВМ. Вот что говорит Альфред Барков в своей работе «Интеллект»: «Честно признаюсь, что на чисто интуитивном уровне у меня всегда возникали сомнения относительно "качества" того интеллекта, который проявляется в шахматах. Ведь интеллект — это комплекс свойств иррационального характера, который, включая в себя в том числе врожденные инстинкты и приобретенные условные рефлексы, при создании шедевров искусства подключает к процессу весь накопленный мозгом пласт культуры». Барков задаётся вопросом: «Может ли интеллект чукотского оленевода превосходить суммарный интеллект шестерки "Что? Где? Когда?" и крупье?» И отвечает на него утвердительно. Телеигроки «интеллектуальных» шоу – это мартышки с арифмометром в голове: если в любую ЭВМ загрузить все энциклопедии, то она обыграет всех вместе взятых телеигроков. Всевозможные тесты по определению IQ (см., например, Ф.Картер « IQ и личностные тесты» - М.: АСТ, 2010») абсолютно непригодны для решения заявленной задачи. Более всего автору симпатизирует определение интеллекта, приведённое в самом начале, а именно:
Поэтому, учитывая, что логика является наукой о мышлении, автор предлагает простое интеллектуальное тестирование. Русская логика (РЛ) является прекрасным индикатором бестолковости и измерителем интелекта. Знаний здесь требуется на уровне начальной школы, а всё остальное в освоении РЛ определяется интеллектом читателя. Каждый математик может самостоятельно с помощью РЛ оценить свои способности по 5-балльной системе:
По данной методике интеллект автора РЛ оценивается на уровне «4». Автор сомневается в своей оценке интеллекта выдающихся русских математиков 20-го столетия, но и опровергнуть её не в состоянии. Каждый человек, а тем более учёный, обязан знать математическую логику. Но её не знает никто в мире. Работы П.С.Порецкого являются фундаментальными для математической логики, поскольку в них решены все проблемы, поставленные Лейбницем, с которыми не справилось всё человечество за 25 веков. Математики, не знающие работ Порецкого, автоматически попадают в разряд невежд. Бестолочами они являются тоже по определению: ни один математик не возмутился кванторным исчислением, алгеброй множеств и логикой предикатов. Мне известен только один русский математик, знакомый с работой Порецкого. Это А.А.Марков-старший, блестящий учёный с мировым именем. Однако и он не понял результатов гениального русского логика. Маркова нельзя назвать невеждой, но из разряда бестолочей и неучей он, к сожалению, тоже не выпадает. Заглянем в книгу Э.Мендельсона "Введение в математическую логику", которую так нахваливает академик Адян С.И. Здесь тоже сплошь кванторы и кванторный вычисления. Это безмозглость и попугайство. Мендельсон не ссылается на Порецкого - значит, он невежда. Нет ни одной работы за последние 128 лет, в которой авторы разобрались бы с достижениями П.С.Порецкого и Л.Кэрролла. Следовательно, все логики – невежды, неучи и бестолочи. Предложенную оценку интеллектуальных способностей можно использовать при подборе кадров, особенно научных. Уже в VI веке в Китае были разрботаны тесты для определения уровня способности чиновников. Логикой должен владеть каждый образованный человек. Поскольку истинной логикой сегодня является только Русская логика, то её обязан изучить каждый чиновник, а тем более учёный. Одновременно по степени освоения РЛ мы получим информацию о интеллекте того или иного чиновника или учёного. Когда незабвенный Аркаша Райкин, клоун и н.а. СССР, в «своих» интермедиях издевался над отличниками, то все понимали, что интеллект Аркаши ниже плинтуса, а по математике он наверняка был двоечником. . Разумеется, не из каждого круглого отличника вырастает гениальный учёный, но каждый учёный обязан быть отличником хотя бы в математической логике. Строго говоря, математики – это соль земли. Поэтому каждый государственный деятель обязан иметь математическое образование наряду с каким-либо гуманитарным. У автора складывается впечатление, что человечество деградирует: нет больше Ломоносовых, Менделеевых, Порецких. Мы уже опустились до того, что не понимаем достижений своих предшественников. Иногда мне заявляют, опровергая деградацию, что вот Лобанов выше Порецкого. Но это случилось лишь потому, что я стою на его плечах. Эволюционная теория Дарвина предполагает, что человек произошёл от обезьяны. Возможно, Дарвин, Аркашка Райкин и им подобные – потомки обезьян. Современная наука считает, что человек – результат генетических экспериментов высокоразвитых цивилизаций и ,вероятнее всего, обезьяны – результат деградации человека. Поэтому, чтобы не превратиться в мартышек, нужно осваивать математику и в частности РЛ. Основываясь на определении и оценке интеллекта по критериям РЛ, можно дать такое определение термина «интеллигент». Интеллигент – это человек, в котором гармонично сочетаются душевная чуткость, порядочность, культура, интеллект и образованность. Первые три качества не поддаются объективной оценке, интеллект мы уже научились определять. Осталось оценить образованность. Кто-то из классиков заявил, что без математики нет науки. А я добавлю, что без математики нет образования. Становится смешно, когда какого-нибудь полиглота, заядлого театрала, знатока искусств, пустомелю политолога или литературного критика считают образованным человеком. Следовательно, интеллигентами могут быть только инженеры и учёные, т.е. те, кого гуманитарии высокомерно называют технарями. Так называемая «творческая интеллигенция» к интеллигенции никакого отношения не имеет, поскольку не обладает ни интеллектом, ни образованностью. Истинными интеллигентами (этот термин существует только у русского народа) могут быть лишь русские инженеры и учёные. А теперь попробуем ответить на вопрос, который был задан автору после прочтения доклада о РЛ в Военной Академии РВСН (Ракетных Войск Стратегического Назначения): «Зачем нужна математическая логика?». Ответов может быть много:
Когда прозвучал первый ответ, то тут же последовало возражение одного из офицеров: «Ну и что из того, что весь мир разрабатывает логику 25 веков! Весь мир те же 25 веков демонстрирует глупость и осваивает логику Аристотеля, но нашлись Ф.Бэкон, П.С.Порецкий и В.И.Лобанов, которые утверждают, что это бред сивой кобылы». Да и сам автор РЛ 50 лет обходился без классической логики, не испытывая никаких неудобств. Вполне возможно, что весь мир ошибается, считая необходимым освоение логики. Положа руку на сердце, все остальные мои обоснования необходимости логики тоже выглядят неубедительно. Кстати, именно этим вопросом задавался А.А.Марков в учебном пособии «Элементы математической логики»(М.:МГУ,1984), но его обоснование необходимости изучения «науки о хороших способах рассуждения» выглядит ещё беспомощнее. Надеюсь, что читатели познакомятся с работами Левитина Е.С., считающего, что «логика стоит над математикой», и найдут более весомые аргументы в защиту науки о мышлении. Ну а пока будем верить древним грекам, русскому гению Ломоносову и талантливому немецкому математику Лейбницу, которые считали, что без знания логики не может быть ни образования, ни науки. Поскольку только математическая логика становится наукой(иначе она остаётся просто болтологикой), постарайтесь освоить Русскую логику, единственную на сегодня истинно математическую логику, науку 21-го века. «Не стыдно и не вредно не знать. Всего знать никто не может, а стыдно и вредно не хотеть знать того, что необходимо каждому человеку»(Л.Н.Толстой). Русская логика – это общечеловеческая математическая логика(когда РЛ признают во всём мире, тогда она потеряет национальный признак), поэтому ею должны овладеть учащиеся всех национальностей. Тем более её обязаны освоить русские студенты, преподаватели и учёные, что не только повысит их интеллектуальный уровень,но и подтвердит аксиому: «Россия – родина талантов». |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины логика федеральное агентство... Логика, изучающая познающее мышление и применяемая как средство познания, возникла и развивалась в рамках теории познания, и в настоящее... |  | Курс лекций дисциплины «логика» Рабочая программа составлена в соответствии с государственными образовательными стандартами, направления "Логика " специальности... |
| В. К. Финн к структурной когнитологии: феноменология сознания с точки... Ки и искусственного интеллекта – полигона экспериментальной проверки научных средств имитации рациональности и продуктивного мышления.... | | Рабочая программа учебной дисциплины логика и теория аргументации... Рабочая программа составлена в соответствии с государственными образовательными стандартами, направления "Логика " специальности... |
| Самостоятельная работа: 76 час. Итоговый контроль: экзамен I. Организационно-методический... Цель дисциплины – познакомить студентов с основными задачами искусственного интеллекта, как области человеческой деятельности | | Рабочая программа дисциплины логика степень выпускника бакалавр Форма... ... |
| Логика и теория аргументации Рабочая программа определяет содержание и структуру учебной дисциплины "Логика" и предназначена для обучения студентов образовательных... | | Логика сценической речи москва «просвещение» Запорожец Т. И. Логика... Логика сценической речи. Учеб пособие для театр и культ просвет учеб заведений. М., «Просвещение», 2010 |
| 1. Мировоззрение, его структура. Исторические типы м- мифология, религия, философия Рабочая программа составлена в соответствии с государственными образовательными стандартами, направления "Логика " специальности... | | Умк дисциплины Логика для специальности 080102. 65 “Мировая экономика Требования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускника вуза, предъявляемые Государственным образовательным... |
| Реферат по информатике на тему История и тенденции развития искусственного интеллекта На сегодняшний день проблема исследования ai занимает актуальное место в системе информационных наук. В своем реферате я попытаюсь... | | Реферат с чего начинается логика Целью моей работы является выяснить, что изучает логика. Какими основными понятиями она оперирует. Что такое «истина» и«ложь» с точки... |
| Игра как способ развития социального интеллекта учащихся на уроке иностранного языка Проблема развития социального интеллекта продолжает демонстрировать актуальность, а также прочно утверждает свои позиции как неотъемлемый... | | Ых классах (Обобщение опыта работы) Учитель второй квалификационной... Рабочая программа составлена в соответствии с государственными образовательными стандартами, направления "Логика " специальности... |
| Измерение коэффициента интеллекта и рисуночное тестирование детей... Авторами проведено измерение коэффициента интеллекта детей с помощью пяти тестов [3], разработанных для детей от 5 до 11 лет, и с... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «логика» Учебно-методический комплекс «Логика» предназначен для студентов I курса специальности 030900. 62 Юриспруденция, составлен в соответствии... |
