Дисциплины «задачи математическго программмирования» Кафедра математики

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
ДИСЦИПЛИНЫ
«ЗАДАЧИ МАТЕМАТИЧЕСКГО ПРОГРАМММИРОВАНИЯ»

Условия накопления баллов и критерии оценивания

Обязательные:

1. 
   Посещение практических занятий;
   
2. 
   Активная работа на практических занятиях;
   
3. 
   Выполнение практических работ;
   
4. 
   Контроль ведения опорного конспекта;
   
5. 
   Выполнение контрольной работы;
   
6. 
   Итоговый контроль (зачет);
   

7. 
   Выполнение творческих заданий (доклад, реферат, презентация и др.).
   

Балльная структура оценки

Описание курса

• 
  ознакомление студентов с первоначальными основами теории и практики математической формализации и математического моделирования в финансово-экономической области;
  
• 
  стимулирование зарождения интереса к проблемам математического анализа разнообразных финансово-экономических ситуаций;
  
• 
  развитие логико-математического мышления и общей культуры моделирования;
  
• 
  углубленная структуризация знаний о качественных свойствах экономической системы, формализация количественных взаимосвязей ее элементов и закономерностей развития, усовершенствование механизма управления.
  

• 
  дать понятие о математической формализации некоторых основных характеристик и процессов экономической теории производственной сферы и сферы потребления;
  
• 
  проиллюстрировать применение некоторых экономико-математических моделей в практике решения финансово-экономических задач;
  
• 
  изучить инструментальные средства автоматизации и моделирования ППП MS Excel;
  

1. 
   Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата
   

2. 
   Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
   

• 
  основные понятия и инструменты алгебры, математического анализа, теории вероятностей и математической статистики;
  
• 
  основные математические модели принятия решений;
  

• 
  решать типовые математические задачи, используемые при принятии управленческих решений;
  
• 
  использовать математический язык и математическую символику при построении организационно-управленческих моделей;
  
• 
  обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные;
  
• 
  применять информационные технологии для решения управленческих задач;
  

• 
  математическими, статистическими и количественными методами решения типовых организационно-управленческих задач.
  

• 
  владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
  
• 
  способность использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
  
• 
  способность логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6);
  
• 
  готовность использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готовностью работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
  
• 
  способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
  

• 
  владение основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);
  
• 
  способность к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-5);
  
• 
  способность разрабатывать современные педагогические технологии с учетом особенностей образовательного процесса, задач воспитания и развития личности (ПК-12);
  
• 
  способность использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования (ПК-13).
  

Учебно-методическая карта