Календарно-тематическое планирование по физике 9 класс
Скачать 306.18 Kb.
|
| 24/12 | | | Импульс. Закон сохранения импульса. | Комбини рованный урок | Понятие импульса, формула для его расчёта. Единица импульса. Замкнутая система. Изменение импульсов. Закон сохранения импульса. | Знать понятие «импульс», формулу для его расчёта, закон сохранения импульса, и границы его применимости. Уметь применять знания при решении задач./ Решение задач. | | § 21, вопросы Упр. 20 (4) | |
| 25/13 | | | Реактивное движение. Ракеты. | Комбини рованный урок | Сущность реактивного движения. Назначение, конструкция и принцип действия ракет. Многоступенчатые ракеты. | Знать сущность реактивного движения, назначение, конструкцию и принцип действия ракет./Опрос. | Пример реактивного движения. | § 22, вопросы | |
| 26/14 | | | Решение задач на повторение основ динамики. | Урок-практикум | Основные понятия и законы динамики. | Знать основные понятия и законы динамики. Уметь применять знания при решении задач./Решение задач. | | Дом. контрольная работа | |
| 27/15 | | | Контрольная работа №2 «Основы ди намики» | Урок контроля знаний | Основные понятия и законы динамики. | Знать основные понятия и законы динамики. Уметь применять знания при решении задач././ Контрольная работа. | | | |
| Механические колебания и волны. Звук (11 часов) | |||||||||
| 28/1 | | | Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы. | Комбини рованный урок | Примеры колебательного движения. Общие черты разных колебаний. Определение свободных колебаний, колебательных систем, маятника. | Знать определение свободных колебаний, колебательных систем, маятника. Уметь приводить примеры колебательного движения./Опрос | Примеры колебательных движений. | § 24, 25, вопросы, Упр.23 | |
| 29/2 | | | Величины, характеризующие колебательное движение. | Комбини рованный урок | Амплитуда, период частота, фаза колебаний. | Знать понятия «амплитуда», «период», «частота», формулы для расчёта периода и частоты. Уметь применять знания при решении задач./Решение задач. | | §26, вопросы, Упр.24 (2,3,4) | |
| 30/3 | | | Лабораторная работа № 3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины» | Урок-практикум | Амплитуда, период частота. Зависимость периода и частоты от длины маятника. | Знать понятия «период», «частота», формулы для их расчёта.Уметь установить зависимость периода и частоты от длины маятника на практике./Лаб. работа | Оборудование для лабораторной работы на 3 группы. | §26, повторить | |
| 31/4 | | | Вынужденные колебания. Резонанс. | Комбини рованный урок | Вынужденные колебания. Вынуждающая сила. Частота вынуждающей силы. Резонанс. Условие резонанса | Знать понятия «вынужденные колебания», «вынуждающая сила», «частота вынуждающей силы», «резонанс». Уметь приводить примеры вынужденных колебаний, понимать физический смысл резонанса./Решение задач, опрос. | Примеры вынужденных колебаний. | § 29,30 вопросы, | |
| 32/5 | | | Распространение колебаний в среде. Волны. Продольные и поперечные волны. | Комбини рованный урок | Механизм распространения упругих колебаний. Поперечные и продольные волны в твёрдых, жидких и газообразных средах. | Знать механизм распространения колебаний, понятия «поперечная волна», «продольная волна», особенности распространения волн в разных средах./ Физический диктант. | Образование и распространение продольных и поперечных волн. | § 31,32, вопросы | |
| 33/6 | | | Длина воны. Скорость распространения волн. | Комбини рованный урок | Характеристики волн: скорость, длина волны, период, частота. Связь между этими величинами. | Знать величины, характеризующие волны, формулы для их расчёта. Уметь применять знания при решении задач./Решение задач. | | § 33, вопросы, Упр. 28 (1-3) | |
| 34/7 | | | Источники звука. Звуковые колебания. | Комбини рованный урок | Источники звука – тела, колеблющиеся с частотой 20 Гц – 20кГц. | Знать величины, характеризующие звуковые волны, формулы для их расчёта. Уметь применять знания при решении задач./Решение задач. | Колеблющееся тело как источник звука. | § 34, вопросы Упр. 29 | |
| 35/8 | | | Высота и тембр звука. Громкость звука. | Комбини рованный урок | Зависимость высоты звука от частоты, громкости от амплитуды колебаний. | Знать понятия «высота звука» и «громкость звука», зависимость высоты от частоты, громкости от амплитуды./ Тест, | Зависимость высоты тона от частоты колебаний. Зависимость громкости звука от амплитуды колебаний. | § 35, 36, вопросы Упр. 30 | |
| 36/9 | | | Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука. | Комбини рованный урок | Наличие среды – основное условие распространения звука. Скорость звука в различных средах. | Знать условие распространения звука, зависимость скорости звука от среды, практическое применение особенностей распространения звука в разных средах. Уметь приводить примеры./ Решение задач. | Необходимость среды для передачи звуковых колебаний. | § 37,38, вопросы, Упр.31 (1,2) | |
| 37/10 | | | Отражение звука. Эхо. | Комбини рованный урок | Условие, при котором образуется эхо. | Знать понятие «эхо», условие его образования. Уметь применять знания при решении задач./ Решение задач. | | § 24-37, повторить Дом. контрольная работа | |
| 38/11 | | | Контрольная работа № 3 «Механические колебания и волны» | Урок контроля знаний | Основные понятия и величины, характеризующие механические колебания и волны. | Знать основные понятия и величины, характеризующие механические колебания и волны. Уметь применять их при решении задач./Контрольная работа. | | | |
| Электромагнитное поле (12 часов) | |||||||||
| 39/1 | | | Магнитное поле и его графическое изображение. Однородное и неоднородное магнитное поле. | Урок изучения но вого мате риала | Магнитное поле проводника с током. Линии магнитного поля. Магнитные поля постоянного магнита, проводника с током, соленоида. Однородное и неоднородное магнитные поля. | Знать понятия «магнитное поле», «линии магнитного поля», различать однородное и неоднородное поле. Уметь изображать магнитные линии./ Тест. | Расположение железных опилок и магнитных стрелок вокруг проводника с током. | § 42,43, вопросы, Упр.33(2), Упр. 34 (2) | |
| 40/2 | | | Направление тока и направление линий его магнитного поля. | Комбини рованный урок | Связь направления линий магнитного поля тока с направлением тока в проводнике. Правило буравчика. Правило правой руки для соленоида. | Знать правило буравчика и правило правой руки для соленоида. Уметь применять их при решении задач./Решение графических задач. | | § 44, вопросы, Упр.35 (1,4,5,6) | |
| 41/3 | | | Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки. | Комбини рованный урок | Действие магнитного поля на проводник с током и движущуюся заряженную частицу. Сила Ампера. Сила Лоренца. Правило левой руки. | Знать понятия «сила Ампера», «сила Лоренца», правило левой руки. Уметь применять правило при решении задач./Решение задач. | Движение прямого проводника в магнитном поле. | § 45, вопросы, Упр.36 (5) | |
| 42/4 | | | Индукция магнитного поля. | Комбини рованный урок | Индукция магнитного поля. Линии магнитной индукции и вектор магнитной индукции. Единицы магнитной индукции. | Знать понятия «магнитная индукция», формулу для её расчёта. Уметь применять знания при решении задач../Сам. работа. | | § 46, вопросы, Р.№ 831 | |
| 43/5 | | | Магнитный поток. | Комбини рованный урок | Зависимость магнитного потока, пронизывающего контур, от площади и ориентации в магнитном поле и индукции магнитного поля. | Знать зависимость магнитного потока, пронизывающего контур, от площади и ориентации в магнитном поле и индукции магнитного поля./Физический диктант. | | § 47, вопросы | |
| 44/6 | | | Явление электромагнитной индукции. | Комбини рованный урок | Опыт Фарадея. Причина возникновения индукционного тока. | Знать явление электромагнитной индукции. Уметь объяснять причину возникновения инд. тока./Опрос. | Электромагнитная индукция | § 48, вопросы, Р.№ 903 | |
| 45/7 | | | Лабораторная работа № 4 «Изучение явления электромагнитной индукции». | Урок-практикум | Явление электромагнитной индукции. Индукционный ток, причина его возникновения. | Знать явление электромагнитной индукции. Уметь получать индукционный ток на практике./Лаб. работа. | Оборудование для лабораторной работы на 3 группы. | § 48, повторить Р.№ 902 | |
| 46/8 | | | Получение переменного электрического тока. | Комбини рованный урок | Переменный электрический ток. Устройство и принцип действия индукционного генератора. График зависимости силы тока от времени. | Знать устройство, принцип действия индукционного генератора, понятие «переменный ток». Уметь анализировать график зависимости силы тока от времени./Тест. | Устройство и принцип действия индукционного генератора. Видео. | | |
Похожие:
 | Календарно-тематическое планирование по физике 8 класс Объяснять физические явления на основе знаний о внутренней энергии тел и ее изменении |  | Календарно-тематическое планирование по биологии. 2013-2014 учебный... Календарно-тематическое планирование по природоведению по программе Плешаков Н. И., Сонин Н. И |
| Календарно-тематическое планирование по геометрии 9 класс Календарно-тематическое планирование по геометрии 9 класс. Всего 68 часов (2 часа в неделю) | | Календарно-тематическое планирование уроков русского языка. Класс Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с программой и «Обязательным минимумом содержания основного общего... |
| Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству... Планирование составлено на основе методических рекомендаций миоо 2011-2012 уч год | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Календарно – тематическое планирование по физике 10 класс по учебнику Г. Я мякишева.( 3 часа) |
| Календарно-тематическое планирование для 8 класс Примерное календарно-тематическое планирование для 8 класса по программе Г. С. Меркина | | Календарно-тематическое планирование по литературе. 11 класс Календарно-тематическое планирование по литературе. 11 класс. Учебник С. А. Зинина, В. А. Чалмаева |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Календарно-тематическое планирование по физике 8 класс. Авторы учебника Л. Э. Генденштейн, Я. Б. Кайдалов | | Календарно-тематическое планирование уроков экологии 5 класс Календарно-тематическое планирование уроков экологии 5 класс 2011\2012 учебный год |
| Календарно-тематическое планирование для учащихся 2-х класс Календарно-тематическое планирование для учащихся 2-х класса при 3-х разовых занятиях в неделю | | Календарно-тематическое планирование по физике. (5часов в неделю. 170 часов) 10 класс ... |
| Календарно-тематическое планирование по математике 5 класс Календарно-тематическое планирование по математике 5 класс Виленкин Н. Я., 175 ч/г | | Календарно-тематическое планирование по обществознанию 10 класс Календарно-тематическое планирование по обществознанию 10 класс (базовый уровень) |
| Урока т календарно-тематическое планирование уроков природоведения в 5 классе Календарно-тематическое планирование уроков природоведения в 5 классе (составлено по программе и учебнику Плешакова А. А., Сонина... | | Календарно-тематическое планирование 9 класс «Химия» Учитель: Рогожникова... Календарно-тематическое планирование составлено на основе Примерной программы основного общего образования по химии, а также курса... |
