§ 51,
вопросы,
Упр. 40
(1,2)
47/9
|
|
|
Электромагнитное поле.
|
Комбини рованный урок
|
Выводы Максвелла. Электромагнитное поле, его источник. Различие между вихревым и электростатическим полями.
|
Знать понятие «электромагнитное поле», источник электромагнитного поля. Уметь различать вихревое и электростатическое поле./Опрос,
|
|
§ 52,
вопросы
Р.№ 981
|
48/10
|
|
|
Электромагнитные волны.
|
Комбини рованный урок
|
Электромагнитные волны. Скорость, поперечность, длина волны, причина возникновения волн. Напряжённость электрического поля. Обнаружение электромагнитных волн. Шкала электромагнитных излучений.
|
Знать понятие «электромагнитная волна» и величины, характеризующие её. Уметь применять знания при решении задач./Решение задач.
|
|
§ 53,
вопросы
Р.№ 981
|
49/11
|
|
|
Электромагнитная природа света.
|
Урок-практикум
|
Развитие взглядов на природу света. Свет – электромагнитная волна. Основные понятия, закономерности и законы, описывающие электромагнитные волны
|
Уметь применять понятия, законы и закономерности электромагнитных волн при решении задач./Решение задач.
|
|
Дом. контрольная работа
|
50/12
|
|
|
Контрольная работа № 4
«Электромагнитное поле».
|
Урок контроля знаний
|
Основные понятия, закономерности и законы, описывающие электромагнитные волны.
|
Уметь применять понятия, законы и закономерности, описывающие электромагнитные волны при решении задач./Контрольная работа.
|
|
|
Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер (14 часов)
|
51/1
|
|
|
Радиоактивность как свидетельство сложного строения атома.
|
Урок изучения но вого мате риала
|
Открытие радиоактивности Беккерелем. Опыт по обнаружению сложного состава радиоактивного излучения. Альфа-, бета, гамма-частицы. Радиоактивность как свидетельство сложного строения атома.
|
Знать историю открытия радиоактивности, сложный состав радиоактивного излучения, особенности составных радиоактивного излучения. Уметь объяснять сложный состав атома на основе знаний о радиоактивности./Опрос.
|
Сложный состав радиоактивного излучения. Видео, таблица
|
§ 65,
вопросы
|
52/2
|
|
|
Модели атомов. Опыт Резерфорда.
|
Комбини рованный урок
|
Модель атома Томсона. Опыты Резерфорда по рассеянию альфа-частиц. Планетарная модель атома.
|
Знать развитие взглядов на строение атома. Уметь объяснять планетарную модель атома на основе опыта Резерфорда./Физический диктант.
|
Таблица «Опыт Резерфорда»
Видео.
|
§ 66,
вопросы
|
53/3
|
|
|
Радиоактивные превращения атомных ядер.
|
Комбини рованный урок
|
Превращение ядер при радиоактивном распада на примере альфа-распада радия. Обозначение ядер химических элементов. Массовое и зарядовое числа. Законы сохранения массового и зарядового чисел
|
Знать понятия «радиоактивный распад» «зарядовое число», «массовое число», законы их сохранения. Уметь применять знания при решении задач,/ Решение задач..
|
|
§ 67,
вопросы,
Упр.51 (4)
|
54/4
|
|
|
Экспериментальные методы исследования частиц.
|
Комбинированный урок
|
Устройство, принцип действия и применение счётчика Гейгера и камеры Вильсона.
|
Знать устройство, принцип действия и применение счётчика Гейгера и камеры Вильсона./Опрос.
|
Таблицы «Счётчик Гейгера», «Камера Вильсона»
|
§ 68,
вопросы,
|
55/5
|
|
|
Открытие протона. Открытие нейтрона.
Лабораторная работа № 5
«Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям».
|
Комбини рованный урок
|
Выбивание протонов из ядер атома азота. Наблюдение фотографий треков частиц в камере Вильсона. Открытие и свойства нейтрона.
|
Уметь анализировать фотографии треков заряженных частиц по готовым фотографиям./Лаб. работа.
|
Фотографии треков заряженных частиц.
|
§ 69,70,
вопросы
|
56/6
|
|
|
Состав атомного ядра. Ядерные силы.
|
Комбини рованный урок
|
Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл массового и зарядового числа. Особенности ядерных сил.
|
Знать протонно-нейтронную модель ядра. Особенности ядерных сил. Уметь строить схемы строения атомов различных элементов./Решение задач.
|
|
§ 71,72,
вопросы
Упр. 53 (3,4)
|
57/7
|
|
|
Энергия связи. Дефект масс.
|
Комбини рованный урок
|
Энергия связи. Внутренняя энергия атомных ядер. Взаимосвязь массы и энергии. Дефект масс. Выделение или поглощение энергии при ядерных реакциях.
|
Знать понятия «энергия связи», «дефект масс», «энергетический выход», формулы для их расчёта. Уметь применять знания при решении задач./
Решение задач.
|
|
§ 73,
Вопросы
Инд. задания
|
58/8
|
|
|
Деление ядер урана. Цепная реакция.
Лабораторная работа № 6
«Изучение деления ядра урана по фотографии трека».
|
Комбини рованный урок
|
Модель процесса деления ядра урана. Выделение энергии. Цепная реакция деления ядер урана и условие её протекания. Критическая масса.
|
Знать модель процесса деления ядер урана, условие его протекания. Уметь описывать процесс по фотографии трека./ Лаб. работа.
|
|
§ 74,75
вопросы
|
59/9
|
|
|
Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии ядер в электрическую энергию.
|
Комбини рованный урок
|
Управляемая ядерная реакция. Преобразование внутренней энергии ядер в электрическую энергию.
|
Знать устройство, принцип действия и применения ядерного реактора./ Опрос.
|
Устройство и принцип действия ядерного реактора. Видео.
|
§ 76,
вопросы,
|
60/10
|
|
|
Атомная энергетика.
|
Урок-конференция
|
Необходимость использования энергии деления ядер. Преимущества и недостатки атомных станций. Проблемы, связанные с использованием АЭС.
|
Знать о необходимости использования энергии деления ядер, преимуществах и недостатках атомных станций, проблемах, связанных с использованием АЭС./Рефераты.
|
|
§ 67,
вопросы
|
61/11
|
|
|
Биологическое действие радиации. Закон радиоактивного распада.
|
Комбини рованный урок
|
Негативное воздействие радиации на живые существа. Поглощённая доза излучения. Период полураспада. Закон радиоактивного распада.
|
Знать о негативном воздействии радиации на живые существа, закон радиоактивного распада./ Опрос.
|
|
§ 78,
вопросы
|
62/12
|
|
|
Термоядерная реакция.
|
Комбини рованный урок
|
Термоядерная реакция. Условия протекания термоядерной реакции. Примеры термоядерных реакций. Роль термоядерных реакций в существовании жизни на Земле.
|
Знать понятие «термоядерная реакция», условия её протекания, примеры, роль./Опрос.
|
|
§ 79,
вопросы
|
63/13
|
|
|
Решение задач на повторение строения атома и явлений, связанных с его превращением и делением.
|
Урок-практикум
|
Строение атома и явления, связанные с его превращением и делением.
|
Знать строение атома и явления, связанные с его превращением и делением. Уметь применять знания при решении задач/ Решение задач.
|
|
Дом. контрольная работа
|
64/14
|
|
|
Контрольная работа № 5
«Строение атома и атомного ядра».
|
Урок контроля знаний
|
Строение атома и явления, связанные с его превращением и делением.
|
Знать строение атома и явления, связанные с его превращением и делением. Уметь применять знания при решении задач/ Контрольная работа.
|
|
|
Повторение (2 часа)
|
65/1
|
|
|
Решение задач на повторение основных понятий и законов курса физики 9 класса.
|
Урок-практикум
|
Основные понятия и законы курса физики 9 класса.
|
Знать основные понятия и законы курса физики 9 класса. Уметь применять их при решении задач./ Решение задач.
|
|
Дом. контрольная работа
|
66/2
|
|
|
Итоговая контрольная работа за курс физики 9 класса.
|
Урок контроля знаний
|
Основные понятия и законы курса физики 9 класса.
|
Знать основные понятия и законы курса физики 9 класса. Уметь применять их при решении задач./ Контрольная работа.
|
|
|
Резерв (4 часа)
|
67/1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
68/2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
69/3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
70/4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
