Просмотр работы: Построение графика функции различными методами (самостоятельная работа учащихся)

ГРАФИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕСТИРОВАНИЯ Работа с различными таблицами и графиками всегда упрощает работу по анализу достижений и недостатков поэтому графический анализ необходим. С учетом целей анализа можно представить результаты тестирования как: рейтинг учащихся класса по усвоению темы(Приложение №2); проверка качества знаний учащихся качество работы учителя(Приложение №3) анализ ошибок и т.д. Рейтинг учащихся класса по усвоению темы позволяет проследить динамику уровня знаний учащихся в процессе обучения. Проверка качества знаний учащихся и качество работы учителя позволяет охватить широкий спектр вопросов и определить пробелы в знаниях учащихся и недочеты в работе учителя, там где показатель мал- учителю необходимо задуматься о методике и провести тщательный анализ своей деятельности по этим темам. Анализ ошибок позволяет учащемуся и учителю классифицировать ошибки и поработать над их устранением(ошибки вычислений, незнание формул, незнание алгоритмов задач конкретного типа). Список использованных источников Айнштейн В.Г., Гольцова И.Г. Об адекватности экзаменационных оценок//Высшее образование в России. №3, 1993. С. 40-42.[7] Головко Т.Г. Методика разработки дидактических тестов по информатике// Советы учителю №10 1999.С. 25-30 [2] Кирилкин А. Можно ли бороться со “шпаргализацией”//Высшее образование в России. №2, 1995. С. 126-128. [5] Мирошникова М.М.,Ожегов В.Б., Черкас Л.С. Контроль знаний по математике с применением ЭВМ. М. 1990. С. 5- 9. [1] Садовничий В.А. Компьютерная система проверки знаний студентов// Высшее образование в России. №3, 1994. С. 20-26. [4] Тыркова Н.П. Методика преподавания теории вероятностей и математической статистики с использованием персональных компьютеров//Повышение эффективности учебно-воспитательного процесса: Новые идеи, формы, методы: Материалы научно-методической конференции. Омск, 23-27 марта 1998 г. - Омск: Изд-во СибАДИ, 1998. - 156 с. [3] Шевкин А. Тест по математике.//Математика(приложение к газете “Первое сентября”),1998. 30.[6] Приложение 1 Приложение 2 Приложение 3 ПРИЛОЖЕНИЕ №1 Результаты тестирования(фрагмент) учеников 10 «А» класса 1998/99 уч.год тема Показательные и логарифмические уравнения и неравенства Учитель Чеберяк И.Н. №п/п Ф.И.учащегося Вар задания 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 всего оценка Аниканов Е. 1 + + + + + + + + + + + + + + + + + - - + 0,77 4 Бавыка А. 1 + + + + + - + + + + - + + + + - + + - + 0,732 3 Пак В. 2 + + + + + + + - - - - - - - - - - - - - 0,215 2 Рябов А. 2 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 1,03 5 ИТОГО: прав. кол. 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 1 3 ответов % 100 100 100 100 100 100 75 75 75 50 755 75 75 75 50 75 50 25 100 1-2 уровень сложности 3 уровень сложности 4 уровень сложности 5 уровень сложности (расчет) №п/п Ф.И.учащегося Вар 1- 2 *0,06 3- 12 *0,19 13- 18 *0,3 19- 20 *0,42 всего оценка Аниканов Е. 1 2/2=1 0,12 10/10=1 1,9 5/6 0,25 1/2 0,21 0,77 4 Бавыка А. 1 2/2=1 0,12 8/10=0,8 0,152 5/6 0,25 1/2 0,21 0,732 3 Пак В. 2 2/2=1 0,12 5/10=0,5 0,095 0 0 0 0 0,215 2 Рябов А. 2 2/2=1 0,12 10/10=1 1,9 6/6 0,3 2/2 0,42 1,03 5 ИТОГО: прав. % 100 83 67 50 ПРИЛОЖЕНИЕ №2 Результаты тестирования(фрагмент) учеников 10 «А» класса 1998/99 уч.год тема Показательные и логарифмические уравнения и неравенства Учитель Чеберяк И.Н. №п/п Ф.И.учащегося Вар задания 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 всего оценка Аниканов Е. 1 + + + + + + + + + + + + + + + + + - - + 0,77 4 Бавыка А. 1 + + + + + - + + + + - + + + + - + + - + 0,732 3 Белоусова Ю. 2 + + + - + + + - + + - + + - - - - - - - 0,303 2 Габаташвили Д. 2 + + + + + + + + + + + + + + + - - + + - 0,720 3 Еремян Г. 1 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + - 0,820 4 Калитюк Т. 2 + + + + + + + + + + + - - - + + + + + - 0,612 3 Пак В. 2 + + + + + + + - - - - - - - - - - - - - 0,215 2 Рябов А. 2 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 1,03 5 Солдатенко Д. 1 + + + + + + + + + + + + + + - + + + + - 0,77 4 Целпанова Е. 1 + + + - - + + - - - + - - - + - - - - - 0,246 2 ИТОГО: прав. кол. 10 10 10 8 9 9 10 7 8 8 7 7 7 6 7 5 6 6 5 3 ответов % 100 100 100 40 45 45 100 35 40 40 35 35 35 30 35 25 30 30 25 15 1-2 уровни сложности 3 уровень сложности 4 уровень сложности 5 уровень сложности ПРИЛОЖЕНИЕ №2/1 Результаты тестирования(фрагмент) учеников 10 «А» класса 1998/99 уч.год тема Показательные и логарифмические уравнения и неравенства Учитель Чеберяк И.Н. №п/п Ф.И.учащегося Вар 1- 2 *0,06 3- 12 *0,19 13- 18 *0,3 19- 20 *0,42 всего оценка Аниканов Е. 1 2/2=1 0,12 10/10=1 1,9 5/6 0,25 1/2 0,21 0,77 4 Бавыка А. 1 2/2=1 0,12 8/10=0,8 0,152 5/6 0,25 1/2 0,21 0,732 3 Белоусова Ю. 2 2/2=1 0,12 7/10=0,7 1,33 1/6 0,05 0 0 0,303 2 Габаташвили Д. 2 2/2=1 0,12 10/10=1 1,9 4/6 0,2 1/2 0,21 0,720 3 Еремян Г. 1 2/2=1 0,12 10/10=1 1,9 6/6 0,3 1/2 0,21 0,820 4 Калитюк Т. 2 2/2=1 0,12 9/10=0,9 0,71 4/6 0,2 1/2 0,21 0,612 3 Пак В. 2 2/2=1 0,12 5/10=0,5 0,095 0 0 0 0 0,215 2 Рябов А. 2 2/2=1 0,12 10/10=1 1,9 6/6 0,3 2/2 0,42 1,03 5 Солдатенко Д. 1 2/2=1 0,12 10/10=1 1,9 5/6 0,25 1/2 0,21 0,77 4 Целпанова Е. 1 2/2=1 0,12 4/10=0,4 0,076 1/6 0,05 0 0 0,246 2 ИТОГО: прав. % 100 83 62 40 8/10- выполнено 8 из 10 заданий

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель урока: рассмотреть построение графика функции y = x2 и её свойства, используя график функции y = x2, научиться находить значение...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Обязательно ли построение графика линейной функции для того, чтобы определить вид монотонности функции? (Сформулировать теоремы)....
	Урок комплексного применения знаний. Цели урока Выявить степень сформированности у учащихся понятия квадратичной функции, её свойств, особенностей её графика, а также графика квадратичной...		Тема урока Цель урока Ознакомить с различными версиями начала русской истории, различными видами исторических источников и методами работы с ними
	Учебник для 1 класса. Цель: уточнить и расширить у учащихся представления... Формы работы учащихся: фронтальная работа, самостоятельная работа, работа в паре		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... План-конспект урока (с использованием эор) "Построение графика квадратичной функции"
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Построение и исследование графика тригонометрической функции y=sinx в табличном процессоре ms excel		Тема: «Домашние животные» Формы работы учащихся: фронтальная работа, самостоятельная работа, работа в паре
	Тема : «Дикие животные» Формы работы учащихся: фронтальная работа, самостоятельная работа, работа в паре		Путешествие по весеннему лесу Формы работы учащихся: фронтальная работа, самостоятельная работа, работа в паре
	Конспект непосредственно образовательной деятельности Формы работы учащихся: фронтальная работа, самостоятельная работа, работа в паре		Детский сад №2348 «Утверждаю» Формы работы учащихся: фронтальная работа, самостоятельная работа, работа в паре
	Цели: Узнать о птицах,их разнообразии Формы работы учащихся: фронтальная работа, самостоятельная работа, работа в паре		Тема «Птицы изобретатели» Цель Формы работы учащихся: фронтальная работа, самостоятельная работа, работа в паре
	Тема: «Дикие животные». Задачи Формы работы учащихся: фронтальная работа, самостоятельная работа, работа в паре		Конспект занятия по теме «Перелетные птицы» Формы работы учащихся: фронтальная работа, самостоятельная работа, работа в паре