Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.6 Mb.
|
Производная показательной, логарифмической, степенной функции(11ч) | ||||||||||||||
| 95-96 | Производная показательной функции. Число е | Сформировать представле ния о числе е, доказать дифференцируемость функ ции у=ех в любой точке х. | Изучение нового матери ала | Знать, что такое число е, знать производную и первообразную функции  . | №539 | П41 3537(б,г) 538(в,г) 541(б,г) | | | ||||||
| Закрепить при решении упражнений навыки нахож дения производной и перво образной показательной функции | Урок типовых задач | Вывод формулы | П41 №540(а,б) 542(а,в) 543(а,б) | | | |||||||||
| 97-98 | Производная логарифмической функции | Рассмотреть производную логарифмической функции, научить находить её | Изучение нового матери ала | Знать производную и первообраз- ную логарифмической функции. Уметь применять их при нахожде- нии производной и первообразной сложных логариф мических функций | П42 | П41,42 №549(а,б) 550(б,в) 551(а,в) | | | ||||||
| Закрепить навыки нахож дения производных и перво образных логарифмической функции при решении более сложных упражнений | Урок типовых задач | СР | П41,42 №556(б,г) 557(а,б,г) | | | |||||||||
| 99-100 | Степенная функция | Ввести понятие степенной функции, рассмотреть её свойства, формулу производ ной степенной функции | Изучение нового матери ала | Знать определение степенной функции, знать свойства степенной функции, формулу производной степенной функции и применять ее в решении задач. | Свойства степенной функции | П41-43 №559(б,в) 562(в,г) 563(б,г) | | | ||||||
| Познакомить учащихся с формулами приближённых вычислений значений степен ной функции. Проверить навыки и умения учащихся при решении заданий по теме «Степенная функция» | Комбинирован- ный | СР | П41-43 №560(в,г) 561(б,в) 565(в,г) | | | |||||||||
| 101-103 | Понятие о дифференциальных уравнениях | Ввести понятие о дифференциальных уравнениях, рассмотреть решения некоторых из них, показать применение решений дифференциальных уравнений в физике, технике | Изучение нового матери ала | Иметь понятие о дифференциальных уравнениях, рассмотреть простейшие примеры, показать применение в физике и технике. | 568(а) | П44 №568(б,г) 570.571 привести свои примеры | | | ||||||
| Рассмотреть задачи, которые решаются с применением дифференциальных уравнений | Изучение нового ма териала | №577 | П44 №572(б,в0 573(а,в) 574 | | | |||||||||
| Продолжить решение задач по изученной теме, проверить навыки их решения | Урок типовых задач | СР | П41-44 подготовиться к КР | | | |||||||||
| 104 | Контрольная работа №8 «Производная показательной, логарифмической , степенной функции» | Проверить усвоение учащимися изученного материала | контрольный | Проверка знаний и умений. | | | | | ||||||
| 105 | Анализ КР | Работа над ошибками | УОНМ | | | | | | ||||||
| | Объемы шара, шарового сегмента, слоя. (7ч) | |||||||||||||
| 106 | Объем шарового сегмента, шарового слоя и шарового сектора | Объем шарового сегмента, шарового слоя и шарового сектора | КУ | Иметь представление о шаровом сегменте, шаровом секторе, слое. Знать формулы этих тел Уметь решать задачи. | Проверка домашнего задания | П 82 № 711, 712 | | | ||||||
| 107 | Площадь сферы. | Формулы площади сферы | УОНМ | Знать формулу площади сферы | | П 83 № 714, 719 | | | ||||||
| 108 | Решение задач по теме « Объем шара. Площадь сферы» | Формулы площади сферы | УОСЗ | Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности для вычисления объёма шара и площади сферы | Проверка задач | №760 | | | ||||||
| 109 | Решение задач по теме « Объем шара и его частей» | Формулы площади сферы | УОЗС | СР №19 ДМ | № 750, 753 | | | |||||||
| 110 | Зачет по теме «Объем» | Формулы объёма прямо угольного параллелепипеда, куба, призмы, пирамиды, конуса, цилиндра, шара. | Урок-зачет | Знать формулы и уметь использовать их при решении задач | Теоретический опрос | № 762 | | | ||||||
| | Повторение геометрии при подготовке к итоговой аттестации (9ч) | |||||||||||||
| 111 | Треугольники | Прямоугольный треуголь ник. Метрические соотноше ния в нем. Виды треугольни ка, соотношение углов и сто рон, площадь треугольника. | УОСЗ | Знать виды треугольников, метри ческие соотношения в них.Уметь применять свойства медиан, биссектрис, высот, соотношения, связанные с окружностью | УО | Конспект | | | ||||||
| 112 | Четырехугольники | Прямоугольник, параллело грамм, ромб, квадрат, трапе ция. Метрические соотношения в них | УОСЗ | Знать метрические соотношения в параллелограмме, трапеции. Уметь применять их при решении задач | УО | Конспект | | | ||||||
| 113 | Окружность | Окружность. Свойства касательных и хорд. Вписанные и центральные углы. | УОСЗ | Знать свойства касательных, про веденных к окружности, свойство хорд; углов вписанных, централь ных; уметь применять их при решении задач по данной теме | УО | Конспект | | | ||||||
| 114 | Взаимное расположение прямых и плоскостей | Взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве. | | Уметь решать задачи по теме «Взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве. | Тест-6, 1в. (Дрофа,2005) | Тест-6,2в. Дрофа,2005 | | | ||||||
| 115 | Векторы. Метод координат | Действия над векторами. Координаты вектора. | | Уметь решать задачи координатным и векторно- координатным способами. | Практикум по решению задач | Практикум по реше нию задач Тест-7, 1в. | | | ||||||
| 116 | Многогранники | Прямоугольный параллеле пипед, призма, пирамида. Площади поверхности и объем Виды сечения. | | Уметь распознавать и изображать Многогранники; решать задачи на нахождение площади и объема | | | | | ||||||
| 117 | Тела вращения | Цилиндр, конус, сфера, шар. Площади поверхности и объем | | Уметь использовать формулы для вычисления объемов и площадей поверхностей | Вариант ЕГЭ | № 758,767 | | | ||||||
| 118 | Итоговая контрольная работа по стереометрии №9 | Многоугольники, тела вращения, площадь поверхности,объем. | УКЗУ | Уметь решать простейшие стереометрические задачи | КР | Вариант ЕГЭ | | | ||||||
| | Теория вероятности 16ч | |||||||||||||
| 119 | Перестановки | Познакомить учащихся с формулами числа перестановок. | Изучение нового ма териала | Знать формулы числа перестановок | | | | | ||||||
| 120 | Перестановки | применять формулу числа перестановок при решении задач | Урок типовых задач | Уметь применять формулу числа перестановок при решении задач | | | | | ||||||
| 121 | Размещения | Познакомить учащихся с формулами числа размещений | Изучение нового ма териала | Знать формулы числа размещений. | | | | | ||||||
| 122 | Размещения | применять формулу числа размещений при решении задач | Урок типовых задач | Уметь применять формулу числа размещений. | | | | | ||||||
| 123 | Сочетания | Познакомить учащихся с формулами числа сочетаний | Изучение нового материал | Знать формулы числа сочетаний | | | | | ||||||
| 124 | Сочетания | применять формулу числа сочетаний при решении задач | Урок типовых задач | Уметь применять формулу числа сочетаний | | | | | ||||||
| 125 | Понятие вероятности события | Познакомить учащихся с понятием вероятности события | Изучение нового материал | Знать определение вероятности события | | | | | ||||||
| 126 | Понятие вероятности события | применять понятие вероятности события | Урок типовых задач | Знать определение вероятности события | | | | | ||||||
| 127 | Свойства вероятностей события | Познакомить учащихся свойствами вероятностей события | Изучение нового материал | Знать свойства вероятностей события | | | | | ||||||
| 128 | Свойства вероятностей события | применять войства вероятностей события | Урок типовых задач | Уметь применять войства вероят ностей события | | | | | ||||||
| 129 | Относительная частота события | Ввести понятие относительная частота события | Изучение нового материал | Знать определение относительная частота события | | | | | ||||||
| 130 | Условная вероят ность. Независимые события. | Познакомить учащихся определением условная вероятность | Изучение нового материал | Знать определение | | | | | ||||||
| 131 | Условная вероят ность. Независимые события. | Применение его при решении упражнений | Урок типовых задач | Уметь применять при решении упражнений | | | | | ||||||
| | | |||||||||||||
