Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.29 Mb.
|
| Обработка и анализ результатов С помощью коэффициента работоспособности можно определить утомляемость учащегося. Она практически не наступает, если этот коэффициент равен 1. (Kp = S2/S1, где S2 — это сумма правильно выполненных сложений последних четырех строк; S1 — сумма правильно выполненных сложений первых четырех строк.) Упражнения на координацию движений Цель: исследование координации движений. Инструкция: положите на столе справа и слева от себя по одному листу бумаги и одному карандашу. Четко и одновременно выполняйте все задания. Последовательность проведения эксперимента:
Обработка и анализ результатов 60 точек — хорошая координация движений кисти руки; 50—60 точек и 10—15 промахов — средняя; 40 точек и более 16 промахов — низкая. Методика «Глазомер» 1-й вариант. Инструкция: проведите карандашом с помощью линейки две прямые параллельные линии длиной 30 см на расстоянии 2 мм друг от друга. Затем шариковой ручкой или карандашом другого цвета не более чем за 20 с проведите без линейки между двумя параллельными линиями третью. Обработка результатов 2—3 пересечения или касания линий — высокий уровень развития глазомера; 4—10 пересечений или касаний линий — средний уровень; более 10 пересечений или касаний линий — низкий уровень глазомера. 2-й вариант. Инструкция: проведите на бумаге с помощью карандаша и линейки прямую и пилообразную ломаную линии длиной 30 см. Не более чем за 20 с обведите эти линии ручкой или карандашом другого цвета. Обработка результатов Не более 5 отклонений от исходной линии и общая длина отклонений не более 2 см — показатель выше среднего; 6—10 отклонений от исходной линии и общая длина отклонений 2,1—3,5 см — средний показатель; более 10 отклонений от исходной линии и общая длина отклонений больше 3,5 см — показатель ниже среднего. Задание «Пятнадцать кружков» Цель: исследование творческого мышления. Инструкция: в течение 15 мин нарисуйте 15 рисунков, в которых круг является составной частью. Обработка и интерпретация результатов (основной ориентир — число повторений одинаковых рисунков у всех участников эксперимента) 3 балла — за рисунок, встретившийся только у одного человека; 2 балла — за рисунок, встретившийся у двоих человек; 1 балл — за рисунок, встретившийся у четверых-пятерых человек; 0 баллов — за рисунок, встретившийся более чем у пятерых человек. После анализа баллы суммируются. Все учащиеся ранжируются по количеству набранных баллов и делятся на четыре группы по уровню развития творческого мышления. Упражнение «Деление квадрата» Цель: определение уровня творческого воображения. Инструкция: мысленно представьте себе квадрат, разделенный двумя горизонтальными линиями на три равные части. В нем проведены диагонали. Ответьте: на сколько частей разделена эта фигура? Ответ. На 10 частей. 1 Автор Л.Н. Кабардова. 2 Методика авторская. 3 Автор Л.А. Йовайша. 4 Автор Дж. Холланд. |
