№
|
тема
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности
|
Виды контроля, измерители
|
Планируемые результаты
|
дата
|
план
|
факт
|
|
1 полугодие (32 часа)
Устное народное творчество. 7часов
|
|
|
1
|
Книга- великое чудо. Русские народные песни.
|
1
|
Комбинированный
|
Работа с учебником Различие типов книг, (автор, заглавие), оглавления, аннотации для самостоятельного выбора и чтения книг
|
Текущий.Фронтальный опрос
|
Различать элементы книги. Уметь составлять высказывание с опорой на авторский текст. Знать малые фольклорные жанры.
|
|
|
2
|
Потешки, прибаутки. Считалки, небылицы.
Загадки, пословицы, поговорки.
|
1
|
Комбинированный
|
Произведения устного народного творчества. Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста.
|
Текущий.Фронтальный опрос
|
Знать народные загадки. Уметь различать народные загадки и авторские. Уметь объяснять смысл народных пословиц и поговорок.
|
|
|
3
|
Сказка «Петушок и бобовое зёрнышко».
Вн/чт -Сказки разных народов.
|
1
|
Комбинированный
|
Различение жанров произведений: малые фольклорные жанры, народная сказка. Иллюстрация в книге и ее роль в понимании произведения
|
Индивидуальный. Выразительное чтение.
|
Уметь читать осознанно текст художественного произведения
|
|
|
4
|
Сказка «У страха глаза велики».
|
1
|
Комбинированный
|
Народная сказка. Герои произведения.
Участие в диалоге при обсуждении прослушанного произведения
|
Тематический. Тест(8мин)
|
Знать понятие бытовая сказка. Уметь различать жанры художественной литературы.
|
|
|
5
|
Сказка «Лиса и тетерев». «Лиса и журавль»
|
1
|
Комбинированный
|
Народная сказка. Правильность чтения: чтение незнакомого текста с соблюдением норм литературного произношения
|
Индивидуальный. Выразительное чтение.
|
Знать понятие «сказка о животных». Уметь различать сказки народные и литературные.
|
|
|
6
|
Сказка «Каша из топора».
|
1
|
Комбинированный
|
Народная сказка. Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста
|
Индивидуальный. Выразительное чтение.
|
Знать понятие «бытовая сказка». Уметь пересказывать с опорой на картинный план
|
|
|
7
|
Сказка «Гуси-лебеди».
|
1
|
Комбинированный
|
Народная сказка. Герои произведения.
Иллюстрации в книге и их роль в понимании произведения
|
Фронтальный опрос.
|
Знать понятие «волшебная сказка». Уметь делить текст на смысловые части, составлять его простой план.
|
|
|
|
Русские писатели и поэты.
Люблю природу русскую. Осень. 3часа
|
|
|
8
|
Стихотворения Ф.Тютчева,
К.Бальмонта, А.Плещеева
А.Фета.
|
1
|
Комбинированный
|
Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста. Декламация (чтение наизусть) стихотворных произведений.
|
Фронтальный опрос. Чтение наизусть.
|
Знать произведения русских поэтов о природе. Уметь выразительно читать стихотворения
|
|
|
9
|
Стихотворения А.Толстого
С.Есенина, В.Брюсов
И.Токмаковой
|
1
|
Комбинированный
|
Произведения о природе, нахождение познавательных элементов в тексте. Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста. Связь произведений литературы с другими видами искусств
|
Индивидуальный. Выразительное чтение.
|
Уметь анализировать поэтическое изображение осени в стихах.
|
|
|
10
|
И.Бунин «Сегодня так светло кругом…»
М.Пришвин «Осеннее утро…»
|
1
|
Комбинированный
|
Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста. Декламация (чтение наизусть) стихотворных произведений.
|
Фронтальный опрос.
|
Уметь читать осознанно текст художественного произведения. Уметь анализировать поэтическое изображение осени в стихах
|
|
|
|
Русские писатели. 8 ч
|
|
|
11
|
А.Пушкин «У лукоморья…»
|
1
|
Комбинированный
|
Произведения А. С. Пушкина о природе и их особенности. Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста
|
Фронтальный опрос. Чтение наизусть.
|
Знать произведения А.С.Пушкина о природе. Читать выразительно и осознанно.
|
|
|
12
|
Стихотворения А.С. Пушкина
|
1
|
Комбинированный
|
Связь произведений литературы с другими видами искусств.
Декламация (чтение наизусть) стихотворных произведений
|
Тестирование.
|
Знать произведения русских поэтов о природе.
|
|
|
13
|
А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» Чтение сказки.
|
1
|
Комбинированный
|
Литературная сказка. Осо-знанное и выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста.
|
Фронтальный опрос.
|
Знать содержание сказки.
|
|
|
14
|
А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».
Вн/чт-Викторина по сказкам А.С.Пушкина.
|
1
|
Комбинированный
|
Умение отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.
|
Фронтальный опрос.
|
Уметь читать выразительно и осознанно.
|
|
|
15
|
И.Крылов «Лебедь, рак и щука»
|
1
|
Комбинированный
|
Басня. Ответы на вопросы по содержанию. Мораль.
Выразительное чтение,
использование интонаций,
соответствующих смыслу.
|
Фронтальный опрос. Чтение наизусть.
|
Знать понятие «басня». Уметь определять тему и главную мысль.
|
|
|
16
|
И.Крылов «Стрекоза и муравей»
Вн/чт-Басни Крылова.
|
1
|
Комбинированный
|
Построение небольшого монологического высказывания о произведении (героях, событиях)
|
Фронтальный опрос. Чтение наизусть.
|
Знать понятие «басня». Уметь определять тему и главную мысль.
|
|
|
17
|
Л.Толстой «Старый дед и внучек». «Филиппок»
|
1
|
Комбинированный
|
Ответы на вопросы по содержанию прочитанного.
|
Индивидуальный. Выразительное чтение.
|
Знать понятие «быль». Читать выразительно, осознанно. Уметь выделять особенности сюжета произведения.
|
|
|
18
|
Л.Толстой «Котёнок». Обобщение по теме «Русские писатели».
Вн/чт- Урок-викторина.
|
1
|
Урок-обобщение
|
Научно-популярные произведения.
Выразительное чтение,
использование интонаций, соответствующих смыслу текста
|
Фронтальный опрос. Тестирование.
|
Знать творчество писателя. Уметь определять тему и главную мысль произведения. Уметь отвечать на обобщающие вопросы.
|
|
|
|
Писатели- детям.
О братьях наших меньших. 7ч
|
|
|
19
|
Н.Сладков «Они и мы»
А.Шибаев «Кто кем становится»
|
1
|
Комбинированный
|
|
Фронтальный опрос.
|
Уметь оценивать события, поступки героев.
|
|
|
20
|
М.Пришвин «Ребята и утята»..
Вн/чт- Рассказы о природе.
|
1
|
Комбинированный
|
Устное сочинение повествовательного характера с элементами рассуждения и описания
|
Фронтальный опрос.
|
. Уметь определять тему и главную мысль произведения
|
|
|
21
|
М.Пришвин «Ребята и утята».
|
1
|
Комбинированный
|
Пересказ текста.
Постановка вопросов по содержанию прочитанного, ответы на них
|
Пересказ.
|
Уметь пересказывать текст.
|
|
|
22
|
Е.Чарушин «Страшный рассказ».
Вн/чт- Рассказы о животных.
|
1
|
Комбинированный
|
Пересказ текста.
Постановка вопросов по содержанию прочитанного, ответы на них
|
Индивидуальный. Выразительное чтение.
|
Уметь определять построение, характер текста.
|
|
|
23
|
Б.Житков «Храбрый утёнок»..
Вн/чт- Рассказы Б.Житкова.
|
1
|
Комбинированный
|
Чтение рассказа, работа над его содержанием.
|
Фронтальный опрос.
|
Уметь оценивать события героев произведения.
|
|
|
24
|
В.Бианки «Музыкант»
Вн/чт- Детские журналы о животных.
|
1
|
Урок-обобщение
|
Выразительное чтение,
использование интонаций, соответствующих смыслу текста.
|
Фронтальный опрос.
|
Уметь определять эмоциональный тон персонажа.
|
|
|
