10.1 Список литературы для выполнения психолого – педагогического задания
Жадько, Е. Г. Практикум для детского психолога: коррекционные игры; Детская конфликтология; Развивающие занятия / Е. Г. Жадько, Г. А. Широкова. – Рн/Д : Феникс, 2011. – 315 с.
Овчарова, Р. В. Практическая психология образования : учеб. пособие для студ. психол. фак. ун-тов / Р. В. Овчарова. – М. : Академия, 2005. – 448 с. Беглова, Т. Побуждение активности: сценарий классного часа / Т. Беглова // Школьный психолог. – 2004. – № 12. – С. 46.
Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. – СПб. : Питер, 2008. – 400 с.
Владимирова, Ю. Новичок в средней школе: программа адаптационных встреч для пятиклассников / Ю. Владимирова // Школьный психолог. – 2004. –№ 9. – С. 12.
Гаврицкова, М. Мы – это много «Я»: программа классных часов для 5-х классов / М. Гаврицкова // Школьный психолог. – 2006. –№ 14. – С. 12.
Дандарова, Ж. К. Психология подростка: полное руководство / Ж. К. Дандарова, И. С. Кон, С. Н. Костромитина и др. − М. : Прайм-Еврознак, 2008. – 512 с.
Казарова, Е. Программа психолого-педагогической поддержки профессионального самоопределения учащихся / Е. Казарова // Школьный психолог. – 2007. – № 2. – С. 18-34.
Лисина, М. И. Формирование личности ребенка в общении / М. И. Лисина. – СПб. : Питер, 2009. – 320 с.
Малкина-Пых, И. Г. Возрастные кризисы : справочник практического психолога / И. Г. Малкина-Пых. – М. : Эксмо, 2005. – 896 с.
Пономарева, М. А. Психологическая диагностика личности : теория и практика / М. А. Пономарева. – М. : Гревцов Паблишер, 2008. – 240 с.
Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / под ред. А. А. Крылова, С. А. Маничева. – СПб. : Питер, 2006. – 560 с.
Пряжников, Н. С. Профориентация в школе: игры, упражнения, опросники (8 – 11 классы) / Н. С. Пряжников. – М. : ВАКО, 2005. – 288 с.
Психология подростка от 11 до 18 лет : Методики и тесты / под ред. А. А. Реана; сост. С. Костромина, А. Реан. – М. : АСТ Прайм-Еврознак, 2007. – 128 с.
Сластенин В.А. и др. Педагогика и психология.-М.: АСТ Прайм – Еврознак, 2009. -387с.
Бордовская Н.В. Педагогика и психология.- СПб.:Питер,2010.-578с.
б) дополнительная литература:
Абрамова, Г. С. Практикум по возрастной психологии / Г. С. Абрамова. – М. : Академия, 2009. – 320 с.
Алексеенкова, Е. Г. Личность в условиях психической депривации : учеб. пособие / Е. Г. Алексеенкова. – СПб. : Питер, 2009. – 96 с.
Возрастная и педагогическая психология: хрестоматия / сост. И. В. Дубровина, А. М. Прихожан, В. В. Зацепин. – М. : Академия, 2005. – 368 с.
Волков, Б. С. Возрастная психология. В 2-х ч. Ч. 2 : От младшего школьного возраста до юношества / Б. С. Волков, Н. В. Волкова. – М. : ВЛАДОС, 2005. − 343 с.
Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг. – СПб. : Питер, 2002. – 992 с.
Кулагина, И. Ю. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий.. – М. : ТЦ Сфера, 2009. – 464 с.
Митина, О. В. Математические методы в психологии : практикум / О. В. Митина. – М. : Аспект-Пресс, 2008. – 239 с.
Немов, Р. С. Психология : учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 3 кн. Кн. 3: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики / Р. С. Немов. – М. : ВЛАДОС, 2005. – 640 с.
Прихожан, А. М. Психология сиротства / А. М. Прихожан, Н. Н. Толстых. – СПб. : Питер, 2007. – 416 с.
Реан, А. А. Психология личности. Социализация, поведение, общение / А. А. Реан. – М. : Прайм-Еврознак, 2007. – 416 с.
Регуш, Л. А. Проблемы психического развития и их предупреждение: От рождения до пожилого возраста / Л. А. Регуш. – СПб. : Речь, 2006. – 320 с.
в) программное обеспечение:
психологический инструментарий, разработанный государственным предприятием «ИМАТОН», включающий в себя диагностические методики, изучающие интеллектуальные способности, личностные качества, креативные способности, психофизиологические свойства, а также коррекционно-развивающие комплексы;
набор видеокассет с учебным материалом, отражающим основные направления деятельности практического психолога сферы образования;
компьютерные программы для обработки данных психологического исследования: Microsoft Excel, «Stadia» (base);
компьютерные психодиагностические.
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
Электронная бесплатная библиотека – http://www.liblife.ru;
Электронная библиотека RoyalLib.ru (книги по психологии) – http://royallib.ru;
Полнотекстная библиотека – http://www.psycho.ru;
11. Материально-техническое обеспечение
производственной практики
При прохождении практики студенты используют материально-техническое обеспечение:
кабинетов математики базовых школ, соответствующее действующим санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям техники безопасности при проведении учебных занятий;
методические материалы кабинета теории и методики обучения математики физико-математического факультета (таблицы, наглядные пособия и др.);
методические материалы и разработки, представляемые руководителем педагогической практики;
методические материалы и разработки, представляемые кафедрой педагогики и психологии профессионального образования;
библиотечный фонд университета.
Программа производственной практики составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций примерной ООП ВПО по направлению подготовки «Педагогическое образование» и профилю подготовки «Математика»
Программу составили:
1. Гаврилова М.А. д.п.н., профессор________________________________________________
2. Храмова Н.Н., к.п.н., доцент____________________________________________________
3. Сохранов В.В., д.п.н., профессор ________________________________________________
Настоящая программа не может быть воспроизведена ни в какой форме без предварительного письменного разрешения кафедры-разработчика программы
Программа одобрена на заседании кафедры педагогики и психологии профессионального образования
Протокол № от «____» _____________________201__ г.
Зав. кафедрой педагогики и психологии
профессионального образования ___________________________ В.В.Сохранов
Программа одобрена на заседании кафедры теории и методики обучения математике и информатике
Протокол № от «____» _____________________201__ г.
Зав. кафедрой теории и методики
обучения математике и информатике _________________________ М.А. Родионов
Программа одобрена учебно-методическим советом физико-математического факультета
Протокол № ___ от «____» ______________ 201__ года
Председатель учебно-методического совета
физико-математического факультета ________________________ О.П. Сурина
|
