|
Блок 1
|
|
ПОВТОРЕНИЕ
|
|
|
|
|
|
|
|
Повторение: «Решение уравнений»
|
1
|
УОСЗ
|
Линейные уравнения
Квадратные уравнения
|
ФО
ИРД
|
Учебно-познавательная
|
Уметь: делать преобразования над выражениями, находить значения выражений, решать и находить корни уравнения, уметь решать неравенства с одной переменной
|
Инд. задания
|
2.09
|
|
|
Повторение: «Решение неравенств»
|
1
|
УОСЗ
|
Числовые неравенства и их решение
|
ФО
ИРК
|
Учебно-познавательная
|
Инд. задания
|
3.09
|
|
|
Повторение: «Решение текстовых задач»
|
1
|
УОСЗ
|
Решение текстовых задач
|
ФО
ИРД
|
Учебно-познавательная
|
Инд. задания
|
5.09
|
|
|
Повторение: «Преобразование рациональных выражений»
|
1
|
УОСЗ
|
Преобразование рациональных выражений
|
ФО
ИРД
|
Учебно-познавательная
|
Инд. задания
|
6.09
|
|
|
Повторение: «Степени и корни»
|
1
|
УОСЗ
|
Степени и корни
|
ИРК
СК
|
Учебно-познавательная
|
Инд. задания
|
7.09
|
|
|
Повторение. Треугольники
|
1
|
УОСЗ
|
Применять знания по теме треугольники при решении задач, находить стороны треугольника по Теореме Пифагора
|
ФО
|
Учебно-познавательная
|
Инд. задания
|
8.09
|
|
|
Повторение. Четырехугольники.
|
1
|
УОСЗ
|
Формулировать свойства и признаки четырёхугольников, и применять знания при решении задач.
|
ИРК
|
Учебно-познавательная
|
Инд. задания
|
9.09
|
|
|
Повторение. Обобщающий урок
|
1
|
УОСЗ
|
|
|
Учебно-познавательная
|
Инд. задания
|
12.09
|
|
|
Входная проверочная контрольная работа № 1
|
1
|
УКЗУ
|
|
к/р
|
Общекультурная
|
Выявить характерные ошибки допускаемые учащимися, выявить пробелы
|
|
13.09
|
|
|
Анализ контрольной работы
|
1
|
УПЗУ
|
|
ФО
|
Учебно-познавательная
|
Инд. задания
|
14.09
|
|
|
Блок 2.
|
|
ФУНКЦИЯ
|
Цель: расширить сведения о свойствах функций, ознакомить учащихся со свойствами и графиком квадратичной функции
|
|
|
|
Функции и их графики
|
1
|
УОНМ
|
Функция Область определения и область значений функции
|
ФО
ИРД
|
Учебно-познавательная
|
Знать понятие функции и другую функциональную терминологию
Уметь правильно употреблять функц-ную термин-ю, понимать ее в тексте, в речи учителя, в формулировке задач; находить значения функции, заданных формулой, таблицей, графиком; решать обратную задачу
|
п. 1, № 3, 6 а, 8 аб
|
15.09
|
|
|
Область определения и область значений функции
|
1
|
УОНМ
|
|
ФО
ИРД
|
Общекультурная
|
п. 2, № 18 б, 25 а, 29 б
|
16.09
|
|
|
Область определения и область значений функции
|
1
|
УЗИМ
|
Переменные зависимые и независимые
|
с/р
|
Информационная
|
п. 2, № 36
|
19.09
|
|
|
Область определения и область значений функции
|
1
|
УОСЗ
|
Свойства функций
|
ФО
ИРД
|
Ценностно-смысловая
|
п. 2, рис. 85,86 св-ва
|
20.09
|
|
|
Свойства функций
|
1
|
УОНМ
|
|
ФО
ИРК
|
Учебно-познавательная
|
Знают определения четной и нечетной функции, определение симметричного множества, алгоритм исследования функции на четность и умеют эти знания применять при выполнении заданий.
|
п. 3, № 60
|
21.09
|
|
|
Свойства функций
|
1
|
УОСЗ
|
Четность, нечетность, нули функции, промежутки возрастания и убывания
|
ФО
ИРД
|
Учебно-познавательная
|
п. 3, № 65
|
22.09
|
|
|
Квадратный трехчлен и его корни
|
1
|
УОНМ
|
Квадратный трехчлен и его корни
|
ИРД
с/р
|
Учебно-познавательная
|
Знать и понимать функции y=ax2, их свойства и особенности графиков
У м е т ь строить график функции y=ax2
З н а т ь и понимать функции y=ax2+n и y=a(x-m)2, их свойства и особенности графиков.
У м е т ь строить графики функций y=ax2+n и y=a(x-m)2. Выполнять простейшие преобразования графиков
|
п. 4, № 220 ав, 221а
|
23.09
|
|
|
Квадратный трехчлен и его корни
|
1
|
УЗИМ
|
|
ФО
ИРД
|
Общекультурная
|
п. 4, № 220 бг, 221б
|
26.09
|
|
|
Разложение квадратного трехчлена на множители
|
1
|
УОНМ
|
Разложение квадратного трехчлена на мно жители
|
ФО
ИРК
|
Информационная
|
п. 5, № 83
|
27.09
|
|
|
Разложение квадратного трехчлена на множители
|
1
|
УЗИМ
|
Теорема о разложении
|
СК
ИРД
|
Ценностно-смысловая
|
п. 5, № 86, 89
|
28.09
|
|
