§25
|
|
72
|
Относительная частота и закон больших чисел
|
1
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
Относительная частота, статистическая вероятность, закон больших чисел.
|
Знать определение относительной частоты события, статистической вероятности; закон больших чисел и уметь применять его на практике
|
Проверка домашнего задания,
Фронтальный опрос
|
§26
|
|
|
73
|
Решение задач по теме «Случайные события»
|
1
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Вероятность событий, относительная частота, статистическая вероятность, закон больших чисел.
|
Уметь применять все знания, полученные в ходе изучения темы, при решении задач
|
Индивидуальный опрос
|
§22-26
|
|
|
74
|
Контрольная работа № 6 по теме «Случайные события»
|
1
|
Урок проверки знаний и умений
|
Индивидуальное решение контрольных заданий
|
|
|
|
Случайные величины (6 часов)
|
75
|
Таблицы распределения
|
1
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
Обработка информации, таблицы распределения данных, таблица сумм
|
Иметь представление о таблице распределения данных, таблице сумм.Уметь составлять по задаче таблицы распределения данных.
|
Фронтальный опрос
Проверка домашнего задания,
Проверочная работа
|
§27
|
|
|
76
|
Полигоны частот
|
1
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
Полигоны частот, полигон относительных частот, разбиение на классы, столбчатая и круговая диаграммы.
|
Иметь представление о полигоне частот, о полигоне относительных частот, о разбиении на классы, о столбчатой и круговой диаграммах.
|
Фронтальный опрос
Взаимопроверка в парах
|
§28
|
|
|
77
|
Генеральная совокупность и выборка
|
1
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
Генеральная совокупность, выборка, репрезентативная выборка, объём генеральной совокупности, выборочный метод ,среднее арифметическое относительных частот.
|
Иметь представление о генеральной совокупности, выборке, репрезентативной выборке, объёме генеральной совокупности, о выборочном методе, среднем арифметическом относительных частот.
|
Проверка домашнего задания, Фронтальный опрос
|
§29
|
|
|
78
|
Размах и центральная тенденция
|
2
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
Уметь находить размах, моду, медиану совокупности значений; среднее значение случайной величины.
|
Фронтальный опрос
Взаимопроверка в парах
|
§30
|
|
|
79
|
Размах и центральная тенденция
|
Урок закреп ления изучен ного
Исследовательский
|
Проверка домашнего задания,
Компьютерный тест
|
§30
|
|
|
80
|
Контрольная работа № 7 по теме «Случайные величины»
|
1
|
Урок проверки знаний и умений
|
Обработка информации, таблицы распределения данных, таблица сумм, полигоны частот, генеральная совокупность и выборка, размах, мода, медиана, среднее значение, центральная тенденция
|
Уметь применять все знания, полученные в ходе изучения темы, при решении задач
|
Индивидуальное решение контрольных заданий
|
§27-30
|
|
|
Множества. Логика (7 часов)
|
|
81
|
Множества
|
1
|
Комбинированный
|
Подмножество, множество, элементы множества, круги Эйлера, разность множеств, дополнение до множества, числовые множества, пересечение и объединение множеств, совокупность.
|
Уметь находить на числовом множестве разность множеств, дополнение до множества, пересечение и объединение множеств.
|
Фронтальный опрос
Взаимопроверка в парах
|
§31
|
|
|
82
|
Высказывания. Теоремы
|
1
|
Комбинированный
|
Высказывание, отрицание высказывания, предложения с переменными, множество истинности, равносильные множества, символы общности и существования, прямая и обратная теоремы, необходимые и достаточные условия, взаимно противоположные теоремы
|
Уметь сформулировать высказывание, находить множество истинности предложения, определять, истинно или ложно высказывание.
|
Фронтальный опрос
Проверка домашнего задания
|
§32
|
|
|
83
|
Уравнение окружности
|
1
|
Комбинированный
|
Расстояние между двумя точками, формула расстояния, уравнение фигуры, уравнение окружности
|
Знать формулы расстояние между двумя точками, уравнение окружности.
Уметь находить расстояние между двумя точками, записывать уравнение окружности с заданным центром и радиусом
|
Фронтальный опрос
Математический диктант
|
§33
|
|
|
84
|
Уравнение прямой
|
1
|
Комбинированный
|
Уравнение прямой, график уравнения прямой, угловой коэффициент прямой, взаимное расположение прямых.
|
Знать уравнение прямой.
Уметь записывать уравнение прямой, проходящей через заданные точки; устанавливать взаимное расположение прямых
|
Фронтальный опрос
Проверочная работа
|
§34
|
|
|
85
|
Множества точек на координатной плоскости
|
1
|
Комбинированный
|
Фигура, заданная уравнением или системой уравнений с двумя неизвестными; фигура ,заданная неравенством или системой неравенств с двумя неизвестными.
|
Уметь с помощью графической иллюстрации определить фигуру, заданную системой уравнений.
|
Фронтальный опрос
Взаимопроверка в парах
|
§35
|
|
|
86
|
Решение задач по теме «Множества. Логика»
|
1
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Множества. Высказывания. Теоремы. Уравнение прямой.
Уравнение окружности. Множества точек на координатной плоскости
|
Уметь применять все знания, полученные в ходе изучения темы, при решении задач
|
Фронтальный опрос
Проверка домашнего задания
|
§31-§35
|
|
|
87
|
Контрольная работа № 8 по теме «Множества. Логика»
|
1
|
Урок проверки знаний и умений
|
Индивидуальное решение контрольных заданий
|
|
|
|
Итоговое повторение (15 часов)
|
|
88
|
Выражения и их преобразования
|
2
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Уметь:
выполнять арифметические действия, сочетая устные и письменные приемы, находить значения корня натуральной степени, степени с рациональным показателем; проводить по известным формулам и правилам преобразования буквенных выражений, включающих степени, радикалы; вычислять значения числовых и буквенных выражений, осуществляя необходимые подстановки и преобразования.
|
Фронтальный опрос
Проверка домашнего задания
Дифференцированные карточки по теме
|
Индивидуальные задания по карточкам
|
|
|
89
|
Выражения и их преобразования
|
Урок применения знаний и умений
|
Математический диктант
|
Индивидуальные задания по карточкам
|
|
|
90
|
Уравнения и системы уравнений
|
2
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Уметь: решать линейные, квадратные, рациональные уравнения и неравенства, их системы; составлять уравнения и неравенства по условию задачи; использовать для приближённого решения уравнений и неравенств графический метод;
изображать на координатной плоскости множества решений простейших уравнений, неравенств и их систем.
|
Фронтальный опрос
|
Индивидуальные задания по карточкам
|
|
|
91
|
Уравнения и системы уравнений
|
Урок применения знаний и умений
|
Проверка домашнего задания
Математический тренажёр
|
Индивидуальные задания по карточкам
|
|
|
92
|
Неравенства и системы неравенств
|
2
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Фронтальный опрос
|
Индивидуальные задания по карточкам
|
|
|
93
|
Неравенства и системы неравенств
|
Урок применения знаний и умений
|
Проверка домашнего задания
|
Индивидуальные задания по карточкам
|
|
|
94
|
Текстовые задачи
|
1
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Уметь:
составлять уравнения и неравенства по условию задачи
|
Фронтальный опрос Проверка домашнего задания
|
Индивидуальные задания по карточкам
|
|
|
95
|
Функции и графики
|
1
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Уметь:
определять значение функции по значению аргумента при различных способах задания функции; строить графики изученных функций;
описывать по графику и в простейших случаях по формуле поведение и свойства функций, находить по графику функции наибольшие и наименьшие значения;
решать уравнения, простейшие системы уравнений, используя свойства функций и их графиков.
|
Фронтальный опрос
Дифференцированные карточки по теме
|
Индивидуальные задания по карточкам
|
|
|
96
|
Функции и графики
|
1
|
Урок применения знаний и умений
|
Проверка домашнего задания
Математический диктант
|
Индивидуальные задания по карточкам
|
|
|
97
|
Арифметическая и геометрическая прогрессии
|
1
|
|
Уметь: применять при решении задач определение и формулу n – го члена арифметической прогрессии, характеристическое свойство арифметической прогрессии, формулы суммы n первых членов арифметической прогрессии; определение и формулу n – го члена прогрессии, характеристическое свойство геометрической прогрессии, формулу суммы n первых членов геометрической прогрессии.
|
Фронтальный опрос
Дифференцированные карточки по теме
|
Индивидуальные задания по карточкам
|
|
|
98
99
|
Итоговая проверочная работа в форме ГИА №9
|
2
|
Урок проверки знаний и умений
|
Уметь применять знания, полученные в ходе изучения курса Математики и Алгебры.
|
Индивидуальное решение контрольных заданий
|
|
|
|
100
|
Анализ проверочной работы
|
1
|
Урок коррекции знаний и умений
|
|
|
Индивидуальные
|
|
|
101
102
|
Итоговое повторение
|
2
|
Урок коррекции знаний и умений
|
|
|
Индивидуальные
|
|
|
