Обучающийся научится:
- устанавливать порядок выполнения действий в сложных выражениях без скобок и со скобками, содержащих действия одной или разных ступеней.
141
|
Сокращение составленной части таблицы на основе переместительного закона. № 400-404
|
1
|
Таблица умножения однозначных чисел
|
Сокращение таблицы умножения на основе переместительного свойства умножения
|
Обучающийся научится:
- применять переместительное свойство умножения для удобства вычислений
|
142-144
|
Завершение преобразования таблицы умножения. Обратные задачи. Установление взаимосвязи между обратными задачами.
№ 405-409
|
3
|
Решение обратных задач
|
Завершение таблицы умножения. Установление взаимосвязи между обратными задачами
|
Обучающийся научится:
- заполнять простейшие таблицы;
- решать обратные задачи.
|
145
|
Проверочная работа по теме «Таблица умножения»
|
1
|
Проверка знаний, умений, навыков
|
Установить уровень знаний и умений пройденной темы
|
|
146
|
Анализ проверочной работы. Итоговый урок по теме «Таблица умножения»
|
1
|
Исправление ошибок в контрольной работе. Подведение итогов по пройденной теме.
|
Осознание причины появления ошибки и определение способа действия, помогающего предотвратить ее в последующих письменных работах.
|
Обучающийся научится:
- выявлять причины появления ошибки и определять способы действия, помогающие предотвратить ее в последующих письменных работах.
|
147
|
Контрольная работа по теме «Таблица умножения»
|
1
|
Проверка знаний, умений, навыков
|
Выполнение заданий по теме «Таблица умножения»
|
|
148
|
Работа над ошибками
|
1
|
Исправление ошибок в контрольной работе. Подведение итогов по пройденной теме.
|
Осознание причины появления ошибки и определение способа действия, помогающего предотвратить ее в последующих письменных работах.
|
Обучающийся научится:
- выявлять причины появления ошибки и определять способы действия, помогающие предотвратить ее в последующих письменных работах.
|
VII. Трехзначные числа
|
Личностные УУД
У обучающегося будут сформированы:
- понимание причин успеха в учебе;
- понимание нравственного содержания поступков окружающих людей;
Обучающийся получит возможность для формирования:
- представления о значении математики для познания окружающего мира;
- первоначальной ориентации на оценку результатов познавательной деятельности;
Регулятивные УУД
Обучающийся научится:
- вносить необходимые коррективы в действия на основе принятых правил;
- осуществлять пошаговый контроль под руководством учителя в доступных видах учебно-познавательной деятельности ;
Обучающийся получит возможность научиться:
- самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в действия с наглядно-образным материалом;
- выполнять учебные действия в письменной речи и во внутреннем плане.
Познавательные УУД
Обучающийся научится:
- выделять в явлениях существенные и несущественные, необходимые и достаточные признаки;
- кодировать информацию в знаково-символической форме;
Обучающийся получит возможность научиться:
- работать с дополнительными текстами и задачами;
- пользоваться эвристическими приемами для нахождения решения математических задач.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится:
- понимать содержание вопросов;
Обучающийся получит возможность научиться:
- контролировать свои действия;
- корректно формулировать свою точку зрения.
|
149
|
Образование новой единицы счета – сотни.
№ 410 - 415
|
1
|
Нумерация чисел в десятичной системе исчисления
|
Знакомство с новой единицей счета - сотней
|
Обучающийся научится:
- образовывать новый числа
|
150-151
|
Счет сотнями. Запись цифрами получившихся в результате счета чисел и соответствующие им числительные. № 416-424
|
2
|
Нумерация чисел в десятичной системе исчисления.
|
Уметь считать сотнями и называть числа соответствующими числительными
|
Обучающийся научится:
- считать сотнями;
- называть числа соответствующие числительным.
|
152-153
|
Знакомство со свойством умножения на 1. № 425-429
|
2
|
Умножение на 1
|
Применение свойства умножения чисел на 1
|
Обучающийся научится:
- умножать числа на 1
|
154-155
|
Получение трехзначных чисел при счете десятками. Правила образования названий трехзначных чисел. № 430-433
|
2
|
Нумерация чисел в десятичной системе исчисления.
|
Знать способ получения трехзначных чисел при счете десятками
|
Обучающийся научится:
- образовывать трехзначные числа при счете десятками
|
156
|
Контрольная работа по теме «Трехзначные числа»
|
1
|
Проверка знаний, умений, навыков
|
Выполнение заданий по теме «Трехзначные числа»
|
|
157
|
Работа над ошибками
|
1
|
Исправление ошибок в контрольной работе. Подведение итогов по пройденной теме.
|
Осознание причины появления ошибки и определение способа действия, помогающего предотвратить ее в последующих письменных работах.
|
Обучающийся научится:
- выявлять причины появления ошибки и определять способы действия, помогающие предотвратить ее в последующих письменных работах.
|
158-159
|
Время и его измерение. Знакомство с календарем. Соотношение 1 год = 365 (366) суток. № 434-445
|
2
|
Единицы времени. Соотношение между единицами времени.
|
Знакомство с календарем. Работа по календарю.
|
Обучающийся научится:
- работать по календарю;
- использовать соотношения единиц измерения времени
|
160-161
|
Умножение в случаях, когда один из множителей равен нулю. № 446-452
|
2
|
Умножение на нуль
|
Определение свойства умножения числа на нуль.
|
Обучающийся научится:
- умножать на нуль;
- применять свойства умножения числа на нуль.
|
162-163
|
Чтение и запись трехзначных чисел, получаемых присчитыванием по единице. № 453-462
|
2
|
Нумерация чисел в десятичной системе исчисления.
|
Отработка навыков чтения и записм трехзначных чисел, получаемых присчитыванием по единице
|
Обучающийся научится:
- читать и записывать трехзначные числа, получаемые присчитыванием по единице
|
164-165
|
Значение произведения, если один множитель равен нулю. № 463-468
|
2
|
Умножение на нуль
|
Определение свойства умножения числа на нуль. Запись формулы а*0=0
|
Обучающийся научится:
- записывать формульные выражения
|
166-167
|
Увеличение и уменьшение трехзначного числа на десятки и сотни.
№ 469-473
|
2
|
Нумерация чисел в десятичной системе исчисления.
|
Работа с увеличением и уменьшением трехзначных чисел на десятки и сотни.
|
Обучающийся научится:
- увеличивать и уменьшать трехзначные числа на десятки и сотни.
|
168-169
|
Деление нуля на натуральное число.
Особенность единицы времени – месяц. Продолжительность месяца и года. № 474-477
|
2
|
Деление нуля. Единица времени. Соотношение между единицами времени
|
Уметь делить нуль на любое натуральное число. Узнать о новых единицах времени – месяце и годе, о соотношении между ними
|
Обучающийся научится:
- делить нуль на любое натуральное число;
|
170
|
Проверочная работа по теме «Трехзначные числа»
|
1
|
Проверка знаний, умений, навыков
|
Установить уровень знаний и умений пройденной темы
|
|
171
|
Анализ проверочной работы
|
1
|
Исправление ошибок в контрольной работе. Подведение итогов по пройденной теме.
|
Осознание причины появления ошибки и определение способа действия, помогающего предотвратить ее в последующих письменных работах.
|
Обучающийся научится:
- выявлять причины появления ошибки и определять способы действия, помогающие предотвратить ее в последующих письменных работах.
|
