159
|
Умножение и деление натуральных чисел
|
Урок обобщающего повторения
|
Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника, работа у доски
|
Пошагово контролировать ход выполнения заданий
|
Объясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития, проявляют познавательный интерес к изучению предмета, дают адекватную оценку своей УД;
|
(Р) – понимают причины неуспеха,
(П) – делают предположения об
инф-ции, нужной для решения
задач
(К) – умеют критично относиться
к своему мнению
|
08.05
|
|
160
|
Площади и объемы
|
Урок обобщающего повторения
|
Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника, работа у доски
|
Самостоятельно выбирать способ решения задач
|
Дают адекватную оценку результатам своей УД; проявляют познавательный интерес к изучению предмета
|
(Р) – работают по составленному
плану. (П) – выводы правил «если…,
то…». (К) – умеют слушать других;
уважительно относиться к
мнению других; умеют
организовать взаимодействие
в группе
|
12.05
|
|
161.
|
Обыкновенные дроби
|
Урок обобщающего повторения
|
Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника, работа у доски
|
Исследовать ситуации, требующие сравнения чисел, их упорядочения
|
Проявляют положительное отношение к урокам математики, понимают причины успеха в своей УД. Объясняют себе свои наиболее заметные достижения
|
(Р) – понимают причины неуспеха,
(П) – делают предположения об
инф-ции, нужной для решения
задач (К) – умеют критично
относиться к своему мнению
|
13.05
|
|
162.
|
Сложение и вычитание десятичных дробей
|
Урок обобщающего повторения
|
Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника, работа у доски
|
Прогнозировать результат своих вычислений
|
Дают адекватную оценку результатам своей УД; проявляют познавательный интерес к изучению предмета
|
(Р) – работают по составленному
плану; (П) – передают
содержание в сжатом или
развернутом виде; (К) – умеют
высказывать точку зрения
|
14.05
|
|
163.
|
Сложение и вычитание десятичных дробей
|
Урок обобщающего повторения
|
Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника, работа у доски
|
15.05
|
|
164.
|
Умножение и деление десятичных дробей
|
Урок обобщающего повторения
|
Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника, работа у доски
|
Прогнозировать результат своих вычислений
|
Дают адекватную оценку результатам своей УД; проявляют познавательный интерес к изучению предмета
|
(Р) – работают по составленному
плану; (П) – передают
содержание в сжатом или
развернутом виде; (К) – умеют
высказывать точку зрения
|
16.05
|
|
165.
|
Умножение и деление десятичных дробей
|
Урок обобщающего повторения
|
Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника, работа у доски
|
19.05
|
|
166.
|
Инструменты для вычислений и измерений
|
Урок обобщающего повторения
|
Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника, работа у доски
|
Находить геометрические фигуры
|
Проявляют положительное отношение к урокам математики, понимают причины успеха в своей УД.
|
(Р) – работают по составленному
плану. (П) – выводы правил
«если…, то…». (К) – умеют
слушать других; уважительно
относиться к мнению других;
умеют организовать
взаимодействие в группе
|
20.05
|
|
167.
|
Итоговая контрольная работа
|
Урок проверки, оценки знаний, полученных в 5 классе
|
Написание контрольной работы
|
Использовать разные приемы проверки правильности ответа
|
Объясняют себе свои наиболее заметные достижения
|
(Р) – понимают причины неуспеха,
(П) – делают предположения
об инф-ции,нужной для
решения задач (К) – умеют
критично относиться к своему мнению
|
21.05
|
|
168.
|
Резерв
Обзорное повторение курса математики за 5 класс
|
|
22.05
|
|
169.
|
23.05
|
|
170.
|
26.05
-31.05
|
|
