№пар
|
Тема урока
|
Кол-во
уроков
|
Тип урока
|
Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности
|
Виды контроля, измерители
|
Планируемые результаты освоения материала
|
Дом. задание
|
Дата проведения
|
План
|
Факт
|
|
ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИЕ ВЫРАЖЕНИЯ, (Учебник Алгебры 9-го класса) (24 ч)
|
§ 12. Тригонометрические функции любого угла
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Определение синуса, косинуса, тангенса и котангенса (п. 28)
|
2
|
урок изучение нового материала
|
Изучить определения синуса, косинуса, тангенса и котангенса. Решение упражнений.
|
самоконтроль
|
Уметь применять, полученные знания при решении упражнений
|
№700,
702
706,
710
|
|
|
2
|
Свойства синуса, косинуса, тангенса и котангенса (п. 29)
|
2
|
комбинированный урок
|
Изучить свойства синуса, косинуса, тангенса и котангенса Решение упр.
|
самостоятельная работа
|
Уметь определять знаки, чётность и нечётность тригонометрических функций
|
№723,
728
726,
733,
*735
|
|
|
3
|
Радианная мера угла (п. 30)
|
1
|
Урок повторения, обобщения и систематизации знаний
|
Ввести новую единицу измерения углов.
|
самоконтроль
|
Уметь переводить градусную меру измерения углов в радианную и наоборот.
|
737,739
745,
749,
751,
*753
стр. 166 ответить на вопросы
|
|
|
Контрольная работа (входная)
|
1
|
Урок контроля знаний и умений
|
индивидуальная работа
|
КИМ по курсу «математики 9- го класса».
|
Уметь применять полученные знания при выполнении работы.
|
|
|
§ 13. Основные тригонометрические формулы
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Соотношения между тригонометрическими функциями одного и того угла (п. 31)
|
2
|
урок изучение нового материала
|
Изучить тригонометрические тождества Решение упражнений
|
Устный опрос
|
Проводить доказательство формул, использовать их при решении упражнений.
|
№756,
759,
761,
767,
*771
|
|
|
5 -
6
|
Применение основных тригонометрических формул к преобразованию выражений (п. 32)
|
2
2
|
урок формирования умений и навыков
|
Решение задач, тренинг
|
Тематический тест
|
Уметь выполнять более сложные преобразования с тригонометрическими выражениями.
|
775,777,779,785,787,784,786,789 *790
|
|
|
7
|
Формулы приведения (п. 33)
|
2
|
Урок - практикум
|
Используя геометрический подход обосновать формулы приведения с помощью числовой окружности.
|
тест
|
отработать прочные навыки по применению формул приведения
|
794,797
800,
802,
*809,
*811
|
|
|
8
|
Решение заданий по § 13
|
1
|
Урок обобщения, систематизации и коррекции знаний.
|
Решение задач на тренажере.
|
Групповой, устный контроль
|
Сконцентрировать знания и умения для решения предложенных заданий
|
№807,
808
810,
814
|
|
|
Контрольная работа
№ 1по теме «Тригонометрические функции любого угла»
|
1
|
Урок контроля знаний и умений
|
индивидуальная работа
|
КИМ по теме «Тригонометрические функции любого угла».
|
Уметь применять полученные знания при выполнении работы.
|
|
|
|
9
|
Геометрия. Введение
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 1. Параллельность прямых и плоскостей (24 ч)
|
10
|
§1. Параллельные прямые в пространстве. Параллельность трех прямых. (п. 4-5)
|
2
|
урок изучение нового материала
|
Изучить понятие параллельности прямых в пространстве Теорема о параллельности трёх прямых
|
самостоятельная работа
|
Уметь: Применять изученную теорию к решению задач
|
П. 4-5
№19,
20
22,
25
|
|
|
11
|
Параллельность прямой и плоскости (п. 6)
|
2
|
Урок изучение нового материала в процессе решения задач
|
Изучить понятие параллельности прямой и плоскости, признак параллельности прямой и плоскости
|
Устный опрос
|
Доказывать основные теоремы. Применять изученную теорию к решению задач.
|
П. 6
№26,
29
31,
90
|
|
|
12
–
13
|
§2. Скрещивающиеся прямые (п. 7)
|
2
2
|
комбинированный урок
|
Изучить понятие скрещивающихся прямых, теорему, выражающую признак скрещивающихся прямых.
|
Групповой, устный контроль
|
Применять метод доказательства от противного при решении задач и доказательстве теорем.
Применять изученную теорию к решению задач.
|
П. 7
№36,
37,
38
|
|
|
14 - 15
|
Углы с сонаправленными сторонами (п. 8)
Угол между прямыми. (п. 9).
|
2
2
|
Урок изучение нового материала в процессе решения задач
|
Доказывать теорему об углах с сонаправленными сторонами, изучить понятие угла между прямыми
|
самостоятельная работа
|
Применять изученную теорию к решению задач
|
П. 8,9
№ 40,42,
43,45
|
|
|
16
|
Обобщающий урок по теме: «Аксиомы стереометрии. Параллельность прямых и плоскостей».
|
1
|
Урок обобщения, систематизации и коррекции знаний.
|
Решение задач на тренажере.
|
Групповой, устный контроль
|
Сконцентрировать знания и умения для решения предложенных заданий
|
№ 88,
90,
91
|
|
|
Контрольная работа № 2 по теме «Аксиомы стереометрии. Параллельность прямых и плоскостей»
|
1
|
Урок контроля знаний и умений
|
индивидуальная работа
|
КИМ по теме «Аксиомы стереометрии. Параллельность прямых и плоскостей».
|
Уметь применять полученные знания при выполнении работы.
|
|
|
|
§ 14. Формулы сложения и их следствия
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
17
|
Формулы сложения. (п. 34)
|
2
|
урок изучение нового материала
|
Изучить формулы, показать версии их применения
|
самостоятельная работа
|
выработать прочные навыки применения изученных формул в тригонометрических преобразованиях
|
818,
820
823,
825,
828
|
|
|
18
|
Формулы двойного угла (п. 35)
|
2
|
Урок изучение нового материала в процессе решения задач
|
Изучить формулы, показать варианты их применения
|
Индивидуальный контроль
|
выработать прочные навыки применения изученных формул в тригонометрических преобразованиях
|
№852,856
859,
864
*867
|
|
|
19 –
20
|
Формулы суммы и разности
тригонометрических функций (п. 36).
Произведение синусов и косинусов*
|
2
2
|
Урок изучение нового материала в процессе решения задач
|
Изучить формулы, показать варианты их применения
|
Тест
Колягин
Стр.216 688,689,692,695
|
выработать прочные навыки применения изученных формул в тригонометрических преобразованиях
|
№869,
871,
883
888,
890,
897
899
|
|
|
