Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.52 Mb.
|
| Глава I. ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ ( 38 ч) | |||||||||||||||||||
| § 1. Тригонометрические функции числового аргумента (10 класс) | 8 | | | | | | | | |||||||||||
| 21 | Синус, косинус, тангенс и котангенс (повторение) | 2 | урок формирования умений и навыков | Повторить формулы тригонометрии. | самостоятельная работа | Уметь применять основные формулы тригонометрии в ходе выполнения упражнений | № 3, 7 8, 11 21в, г | | | ||||||||||
| 22 - 23 | Тригонометрические функции и их графики (п. 2) | 4 | Комбинированный урок | Зная, определение тригонометрических функций, единичной окружности, свойства функций; свойства чётности и периодичности. | Работа в группах | Применять свойства функций для построения графиков синуса и косинуса, находить область определения и область значения по графику | №29, 31, 32 33 в, г 34, 36, 37, 38в, г | | | ||||||||||
| 24 24 | Обобщающий урок по теме: «Тригонометрические функции числового аргумента». | 1 | Урок обобщения, систематизации и коррекции знаний. | Решение задач на тренажере. | Групповой, устный контроль | Сконцентрировать знания и умения для решения предложенных заданий | №21-25 | | | ||||||||||
| Контрольная работа № 3 по теме «Тригонометрические функции числового аргумента» | 1 | Урок контроля знаний и умений | индивидуальная работа | КИМ по теме «Тригонометрические функции числового аргумента». | Уметь применять полученные знания при выполнении работы. | | | | |||||||||||
| Геометрия. Глава I. §3, 4 | 10 | | | | | | | | |||||||||||
| 25 | §3. Параллельные плоскости. Свойства параллельных плоскостей. (п. 10,11) | 2 | Урок изучение нового материала в процессе решения задач | Изучить понятие параллельных плоскостей, признак параллельности двух плоскостей. | практическая работа | Применять при решении задач. | п.10, п. 11 52, 54, 56, 57 | | | ||||||||||
| 26 - 27 | §4. Тетраэдр (п.12) Параллелепипед (п. 13) | 2 2 | Урок изучение нового материала в процессе решения задач | Изображать пространственные фигуры на плоскости. Решать задачи на построение сечений тетраэдра и параллелепипеда | самостоятельная работа | Изображать пространственные фигуры на плоскости | п.12, п. 13 №70, 76, 77, 103 | | | ||||||||||
| 28 | Задачи на построение сечений (П.14). | 2 | Комбинированный урок | проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач | Работа в группах | Уметь: Решать задачи на построение сечений тетраэдра и параллелепипеда | п.14 №75, 105, 80, 84, 85 | | | ||||||||||
| 29 | Обобщающий урок по теме: «Параллельность прямых и плоскостей». | 1 | Урок обобщения, систематизации и коррекции знаний. | Решение задач на тренажере. | Групповой, устный контроль | Сконцентрировать знания и умения для решения предложенных заданий | №106 107 113 | | | ||||||||||
| Контрольная работа № 4 по теме «Параллельность прямых и плоскостей» | 1 | Урок контроля знаний и умений | индивидуальная работа | КИМ по теме «Параллельность прямых и плоскостей». | Уметь применять полученные знания при выполнении работы. | | | | |||||||||||
| § 2. Основные свойства функций | 15 | | | | | | | | |||||||||||
| 30 | Функции и их графики (п. 3) | 2 | Урок обобщения, систематизации и коррекции знаний. | Закрепление понятия числовой функции, её области определения и области значения, понятия графика функции, геометрические преобразования графиков | Работа в группах | Применять при решении задач и построении графиков функций | №43, 44, 45 48, 49 в, г | | | ||||||||||
| 31 - 32 | Четные и нечетные функции. Периодичность тригонометрических функций (п. 4) Решение заданий из ЕГЭ | 2 2 | Комбинированный урок Урок обобщения, систематизации и коррекции знаний. | Практическое применение периодичности функций при построении графиков основных тригонометрических функций. | самостоятельная работа | Уметь строить графики изученных функций (эскизы) и преобразовывать их | 53,55 62,63, 64 в, г 69, 70, 73, 74 в, г | | | ||||||||||
| 33 | Возрастание и убывание функций. Экстремумы (п. 5) | 2 | урок изучение нового материала | Нахождение промежутков возрастания и убывания функций, чтение графиков | Групповой, устный контроль | Применение полученных знаний для чтения и построения графиков функций | 78,82, 83, 88, 89 (в, г) | | | ||||||||||
| 34 | Исследование функций (п. 6) | 2 | Урок изучение нового материала в процессе решения задач | Работа с книгой. Выучить схему исследования функций Решение упр. | Индивидуальный опрос | Чтение графиков и построение графиков по схеме исследования функции | 90,95, 96,97, 98в, г Доп. 99 в, г | | | ||||||||||
| 35 | Свойства тригонометрических функций. Гармонические колебания. (п. 7) | 2 | Урок применения знаний и умений. | Работа с книгой. Рассмотреть свойства тригонометрических функций. | Работа в группах | Применение свойств тригонометрических функций при исследовании и построении графиков | №101 109, 110 (в,г),Доп. 112в,г | | | ||||||||||
| 36 | Урок обобщения, систематизации и коррекции знаний. | 1 | Урок обобщения, систематизации и коррекции знаний. | Проверка знаний, умений и навыков учащихся. Фронтальная работа. | Групповой, устный контроль | Сконцентрировать знания и умения для решения предложенных заданий | №103 104, 105в,г | | | ||||||||||
| Контрольная работа №5 по теме «Основные свойства функций» | 1 | Урок контроля знаний и умений | индивидуальная работа | КИМ по теме «Основные свойства функций». | Уметь применять полученные знания при выполнении работы. | | | | |||||||||||
| 37 | Зачет №1 по теме: «Тригонометрические функции числового аргумента» | 1 | Урок применения знаний и умений | Проверка знаний, умений и навыков учащихся. Индивидуальная работа | контроль, оценки знаний учащихся | Сконцентрировать знания и умения для решения предложенных заданий | №7 Дидактические материалы | | | ||||||||||
| Глава 2. Перпендикулярность прямых и плоскостей. | 18 | | | | | | | | |||||||||||
| 38 | Перпендикулярные прямые в пространстве. Параллельные прямые, перпендикулярные к плоскости. (п15,16) | 2 | урок изучение нового материала | Доказывать лемму о перпендикулярности двух параллельных прямых к третьей прямой, теоремы, в которых устанавливается связь между параллельностью прямых и перпендикулярностью к плоскости | Устный опрос | Применять теорию при решении задач и доказательстве утверждений | №117 119, 120, 124 п 15,16 | | | ||||||||||
| 39 | Признак перпендикулярности прямой и плоскости. Теорема о прямой, перпендикулярной к плоскости. (п.17,18) | 2 | Урок изучение нового материала в процессе решения задач | Использовать при решении признак перпендикулярности прямой и плоскости, его доказательство | Индивидуальный опрос | Применять теоремы при решении задач | №125 128, 131, 136 П. 17, П. 18 | | | ||||||||||
| 40 | Решение задач на перпендикулярность прямой и плоскости. | 2 | Урок применения знаний и умений | Решать задачи с использованием теоремы, выражающей признак перпендикулярности прямой и плоскости, теоремы о прямой, перпендикулярной плоскости. | Устный опрос | Применять теоремы при решении задач Уметь находить ошибки | №121 123, 129, 133 П15-18 | | | ||||||||||
| 41 - 42 | Расстояние точки до плоскости. Теорема о трех перпендикулярах. Угол между прямой и плоскостью. (п19,20,21) | 2 2 | Урок изучение нового материала в процессе решения задач | Использовать при решении понятия расстояния от точки до плоскости, теорему о трех перпендикулярах | Индивидуальный опрос | Знать и применять теорему при решении задач, находить угол между прямой и плоскостью | 142, 143 147 149, 152, 153 | | | ||||||||||
| 43 | Решение задач на применение теоремы о трех перпендикулярах. | 2 | Урок обобщения, систематизации и коррекции знаний. | Использовать при решении понятия расстояния от точки до плоскости, теорему о трех перпендикулярах | самостоятельная работа | Применять теоремы при решении задач. Уметь находить ошибки | П19 №155 160, 161, 163 | | | ||||||||||
| 44 | Двухгранный угол. Признак перпендикулярности двух плоскостей. (п. 22,23) | 2 | Урок изучение нового материала в процессе решения задач | Понятие двугранного угла и его линейного угла | Устный опрос | Решать задачи на применение этих понятий, вычислять линейный угол двугранного угла | П22, 23 №168 170. 174 176. | | | ||||||||||
| 45 | Прямоугольный параллелепипед.(П24) | 2 | Урок изучение нового материала в процессе решения задач | Изучить свойства Прямоугольного параллелепипеда | самостоятельная работа | решать различные задачи на применении свойств параллелепипеда | П24 №184 190, 192, 193 | | | ||||||||||
| 46 | Урок обобщения, систематизации и коррекции знаний. | 1 | Урок обобщения, систематизации и коррекции знаний. | Проверка знаний, умений и навыков учащихся. Фронтальная работа. | Групповой, устный контроль. | Сконцентрировать знания и умения для решения предложенных заданий | №204 206 211 | | | ||||||||||
| Контрольная работа №6 по теме «Перпендикулярность прямых и плоскостей» | 1 | Урок контроля знаний и умений | индивидуальная работа | КИМ по теме «Перпендикулярность прямых и плоскостей». | Уметь применять полученные знания при выполнении работы. | | | | |||||||||||
| § 3. Решение тригонометрических уравнений и неравенств | 15 | | | | | | | | |||||||||||
| 47 | Арксинус, арккосинус, арктангенс. (п. 8) | 2 | урок изучение нового материала | Решение заданий на понятия арккосинуса, арксинуса арктангенса | Математический диктант. | выработать алгоритм для решения простейших тригонометрических уравнений. | №118 121-128 в, г | | | ||||||||||
| 48 - 49 | Решение простейших тригонометрических уравнений (п. 9) | 4 | Урок изучение нового материала в процессе решения задач | изучить общие формулы решения простейших тригонометрических уравнений. | самостоятельная работа | выработать алгоритм для решения простейших тригонометрических уравнений | №136-143 (в.г) №144-148 в, г | | | ||||||||||
| 50 - 51 | Решение простейших тригонометрических неравенств (п. 10) | 4 | Комбинированный урок | Использовать алгоритм решения простейших тригонометрических неравенств | самостоятельная работа | Решать простейшие тригонометрические неравенства | №151-157 в, г №158163в,г | | | ||||||||||
| 52 | Примеры решения тригонометрических уравнений и систем уравнений (п. 11) Решение заданий из ЕГЭ. | 2 | Урок применения знаний и умений | Алгоритм решения тригонометрических уравнений и систем уравнений. | самостоятельная работа | выработать алгоритм для решения тригонометрических уравнений и систем уравнений | №164-169 в, г №170-176 в, г | | | ||||||||||
| 53 | Урок обобщения, систематизации и коррекции знаний. | 1 | Урок обобщения, систематизации и коррекции знаний. | Проверка знаний, умений и навыков учащихся. Фронтальная работа. | Групповой, устный контроль | Сконцентрировать знания и умения для решения предложенных заданий | Стр. 96 №24, 25 | | | ||||||||||
| Контрольная работа №7 по теме «Решение тригонометрических уравнений и неравенств» | 1 | Урок контроля знаний и умений | индивидуальная работа | КИМ по теме «Решение тригонометрических уравнений и неравенств ». | Уметь применять полученные знания при выполнении работы. | | | | |||||||||||
| 54 | Зачёт №2 по теме: « Решение тригонометрических уравнений и неравенств» | 1 | Урок применения знаний умений | Проверка знаний, умений и навыков учащихся. Индивидуальная работа | контроль, оценки знаний учащихся | Сконцентрировать знания и умения для решения предложенных заданий | №7. Дидактические материалы | | | ||||||||||
| | |||||||||||||||||||
