Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.67 Mb.
|
Критерии оцениванияПорядок проведения школьного этапа олимпиадыРекомендуемая тематика заданий школьного этапа олимпиады 2009/2010 учебного года Задания школьного и муниципального этапов олимпиады Рекомендуемая литература для подготовки заданий школьного и муниципального этапов Всероссийской математической олимпиады При подготовке к олимпиаде были использованы электронные учебники «Математика 5-11. Практикум», «Живая геометрия», «Математика. Теория и практика», «Алгебра 7-11» и т.д., а также информационные ресурсы Интернета. Физика и астрономия Количество участников по физике: 9 классы -6 чел, 10 классы – 6 чел, 11 класс -4 чел. По астрономии- 8 чел. При проведении олимпиады были использованы методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по физике в 2009/2010 учебном году. (Москва 2009год, С.М.Козел, В.П. Слободянин. Сайт Рособразования (http://www.rusolymp.ru) Интернет-ресурсы http://www.physolymp.fml31.ru Челябинск, физ. мат. лицей № 31 http://physolymp.spb.ru Санкт-Петербург http://potential.org.ru Журнал «Потенциал» http://www.dgap.mipt.ru МФТИ, Факультет общей и прикладной физики Русский язык и литература При проведении олимпиады были использованы следующие рекомендации центральных предметно- методических комиссий: -сформирован состав жюри из учителей русского языка и литературы - проведён письменный тур олимпиады в виде ответов на конкретно поставленные вопросы, - проведена процедура вскрытия пакетов с заданиями; - каждый участник был обеспечен комплектом заданий; - результаты олимпиады зарегистрированы в протоколе, подписанном председателем жюри школьного этапа Олимпиады. Английский язык В школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку приняли участие 16 учащихся 9-11 классов. По итогам олимпиады участники набрали от 38 до 15 баллов при максимальном количестве баллов 50. Олимпиадная работа состояла из заданий по всем видам речевой деятельности: аудированию, чтению, говорению и письму, а также задания по лексике и грамматике. При составлении заданий были использованы рекомендации центральных предметно-методических комиссий по разработке заданий для школьного и муниципального этапов и олимпиадные задания предыдущих лет. Содержание заданий соответствовало «Примерным программам начального, основного и среднего (полного) общего образования. Английский язык». Физическая культура 24 октября 2009 года была проведена олимпиада по физической культуре. В программу олимпиады входил теоретический тур (30 тестовых заданий) и практические задания (девочки – гимнастика, баскетбол, волейбол; мальчики – гимнастика, баскетбол, футбол). Программа олимпиады была составлена на основе республиканских олимпиад по физической культуре за последние три года. В олимпиаде участвовал 21 учащийся 7-11 классов. Победителями олимпиады стали: Михайлова О. (7а), Коннова Л. (11а), Баятян Л. (10б), Ермолаев А. (9б), Трясугин Д. (10а), Шмаков И. (11а). География 30 октября 2009года была проведена школьная олимпиада по географии в 9 и 10 классах. При проведении олимпиады учитывались рекомендаций центральных предметно – методических комиссий по разработке заданий для школьного этапа, использовались выборочно задания городских олимпиад прошлых лет. Первая часть включала тестовые задания, вторая – практическая. В олимпиаде приняли участие 10 человек. Основы безопасности жизнедеятельности Для участия в проведении школьного этапа олимпиады по ОБЖ привлекались учащиеся 9-11 классов, имеющие лучшие результаты показанных знаний по ОБЖ в учебном процессе. К школьной олимпиаде были допущены по 8 человек от каждой параллели старших классов. Школьный этап олимпиады по ОБЖ проведен 29 октября в тестовой форме, состоящий из 40 вопросов по тематике разделов ОБЖ (Гражданская оборона, пожарная безопасность, медицинская помощь, основы военной службы, оружие массового поражения) При подготовке тестов были использованы нормативные документы по ОБЖ, материалы из журнала по ОБЖ, методическая литература по ОБЖ, рекомендации Учебно-методического центра МЧС Чувашской Республики. Учащиеся показали неплохие знания по всем предложенным темам. Призеры школьной олимпиады будут направлены для участия в городском этапе. История, обществознание, право При подготовке к олимпиаде по истории, обществознанию, праву обучающиеся во внеурочное время получали дополнительные задания: знакомились с дополнительным материалом повышенного уровня сложности, которые встречались на олимпиадах прошлых лет, методические пособия и учебники по подготовке детей к олимпиадам, а также информационные ресурсы Интернета и электронные учебники. Закреплялись и систематизировались знания учащихся по соответствующим дисциплинам. При проведении олимпиады учитывались рекомендаций центральных предметно – методических комиссий по разработке заданий для школьного этапа. Ученики также самостоятельно, используя возможности Интернет – сайтов, готовились к олимпиаде. Победители и призёры школьной олимпиады были направлены на муниципальную олимпиаду. Технология На школьном этапе олимпиада по технологии «Обслуживающий труд» проводилась среди учащихся 9, 11-ых классов. Сначала на школьном методическом объединении были рассмотрены вопросы: 1. Порядок и форма проведения школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по технологии 2. Общая характеристика задач для школьного и муниципального этапов
Тесты были составлены по разделам:
При проведении олимпиады учитывались методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по технологии 2009-2010 учебном году, подготовленные Центральной предметно – методической комиссией по технологии. При подготовке к олимпиаде учащиеся использовали возможности Интернет – сайтов, учебники и другую рекомендованную литературу. Информация о школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников 2009/2010 учебного года
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
