120
|
24.04
|
Приёмы пись менного умно жения в преде лах 1000.
|
Урок изучения
нового
материала.
|
Умножать письменно в пределах 1000 без перехода через разряд трёхзначного числа на однозначное число.
Совершенствовать устные и пись менные вычислительные навыки, умение решать задачи.
|
Выполнять умножение трёхзначного числа на од нозначное без перехода через разряд.
|
Контролировать свою деятельность : обнаруживать и устранять ошибки логиче ского характера (в ходе решения) и ошибки вы числительного характера.
|
121
|
28.04
|
Приёмы пись менного умно жения в преде лах 1000.
|
Урок изучения
нового
материала.
|
Умножать письменно в пределах 1000 с переходом через разряд мно гозначного числа на однозначное. Составлять план работы, анализи ровать, оценивать результаты ос воения темы, проявлять личностную заинтересованность.
|
Выполнять умножение многозначного числа на од нозначное с переходом че рез разряд.
|
Контролировать свою дея тельность: обнаруживать и устранять ошибки логиче ского характера (в ходе решения) и ошибки вы числительного характера.
|
122
|
29.04
|
Приёмы пись менного умно жения в преде лах 1000. За крепление.
|
Урок развития умений и навыков.
|
Умножать письменно в пределах 1000 с переходом через разряд мно гозначного числа на однозначное. Совершенствовать устные и пись менные вычислительные навыки, умение решать задачи.
|
Выполнять письменное умножение в пределах 1000 многозначного числа на од нозначное с переходом че рез разряд.
|
Оценивать правильность предъявленных вычисле ний; сравнивать разные способы вычислений, вы бирать из них удобный.
|
123
|
30.04
|
Закрепление.
Проверочная работа №10 по теме «Ум ножение мно гозначного числа на одно значное».
|
Урок обобщения и систематизации.
|
Умножать письменно в пределах 1000 с переходом через разряд мно гозначное число на однозначное. Совершенствовать устные и пись менные вычислительные навыки, умение решать задачи.
|
Выполнять письменное умножение в пределах 1000 многозначного числа на од нозначное с переходом че рез разряд. Пользоваться вычислительными навыка ми, решать составные за дачи, сравнивать выраже ния. Работать с геометри ческим материалом.
|
Актуализировать свои знания для проведения простейших математиче ских доказательств (в том числе с опорой на изучен ные определения, законы арифметических действий, свойства геометрических фигур).
|
124
|
01.05
|
Приём пись менного деле ния на одно значное число.
|
Урок изучения
нового
материала.
|
Применять приём письменного де ления многозначного числа на одно значное. Совершенствовать устные и письменные вычислительные на выки, умение решать задачи.
|
Выполнять письменное деление в пределах 1000.
|
Делать выводы нз основе анализа предъявленного банка данных.
|
125
|
05.05
|
Приём пись менного деле ния на одно значное число.
|
Урок развития умений и навыков.
|
Применять алгоритм письменного деления многозначного числа на од нозначное и выполнять это дейст вие.
|
Выполнять письменное деление многозначного числа на однозначное по алгоритму.
|
Контролировать свою дея тельность: обнаруживать и устранять ошибки логиче ского характера (в ходе решения) и ошибки вы числительного характера.
|
126
|
06.05
|
Проверка деления.
|
Урок развития умений и навыков.
|
Делить трёхзначные числа и соот ветственно проверять деление ум ножением. Совершенствовать вы числительные навыки, умение ре шать задачи, уравнения.
|
Выполнять проверку деле ния.
|
Контролировать свою дея тельность: проверять пра вильность выполнения вычислений изученными способами.
|
127
|
07.05
|
Приём пись менного деле ния на одно значное число. Проверочная работа №11 по теме «Де ление много значного чис ла на одно значное».
|
Комбинирован ный урок.
|
Находить и объяснять ошибки в вы числениях. Выполнять вычисления и делать проверку. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.
|
Пользоваться вычисли тельными навыками, ре шать составные задачи.
|
Контролировать свою дея тельность: проверять пра вильность выполнения вычислений изученными способами.
|
128
|
08.05
|
Знакомство с калькулятором.
|
Урок изучения
нового
материала.
|
Использовать различные приёмы проверки правильности вычислений, проводить проверку правильности вычислений с использованием каль кулятора.
|
Выполнять проверку пра вильности вычислений с использованием калькуля тора.
|
Контролировать свою дея тельность: проверять пра вильность выполнения вычислений изученными способами.
|
129
|
12.05
|
Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». Математиче ский диктант № 7.
|
Урок обобщения и систематизации.
|
Умножать письменно в пределах 1000 с переходом через разряд мно гозначное число на однозначное. Составлять план работы, анализи ровать, оценивать результаты ос воения темы, проявлять личностную заинтересованность. Совершенство вать вычислительные навыки, уме ние решать задачи.
|
Контролировать и оцени вать свою работу, её ре зультат, делать выводы на будущее.
|
Учебное сотрудничество с учителем и сверстниками в поиске и сборе инфор мации; умение с достаточ ной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
|
130
|
13.05
|
Контрольная работа № 9 «Приёмы письменного умножения и деления в пре делах 1000».
|
Контроль знаний, умений и навыков.
|
Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставлен ными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.
|
Контролировать и оцени вать свою работу, её ре зультат, делать выводы на будущее.
|
Оценка - выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осоз нание качества и уровня усвоения; оценка резуль татов работы.
|
