Приложение 4 Памятка по распределению ролей в группе Распределите роли в группе, при этом учитывайте желания и умения каждого. Помни! Успех вашего проекта зависит от участия каждого. роль | функции | Ф.И члена группы | руководитель группы | генератор идей, вдохновитель группы, отслеживал выполнение всех поручений в группе | | презентатор | готовил презентация, отвечал за эффекты в презентации | | дизайнер | функции: помощник презентатора, отвечает за дизайн слайдов, выполнение рисунков и прочее | | энциклопедист | отвечал за поиск энциклопедической информации | | секретарь | набор текста для презентации | | конструктор |
оформление математических задач, связанные с темой проекта
| |
Приложение 5
Инструкция «Как работать с памяткой»
Прочтите внимательно название памятки и подумайте, почему она так озаглавлена. В названии – суть памятки.
Изучите внимательно содержание памятки.
Ответьте на вопрос: «Все ли я делаю так, как советуют памятки?»
Если Вы что-то делаете по-другому или в иной последовательности, подумайте, почему лучше делать так, как говорится в памятке. В случае затруднений или возникновения сомнений обратитесь за разъяснением к учителю.
Теперь постарайтесь выполнить задание так, как советует памятка. Для этого прочтите пункт 1, проговорите его про себя и выполните его. Это будет первый шаг. Обратитесь ко второму пункту памятки и выполните все действия в той же последовательности. И так шаг за шагом.
После выполнения упражнения обратитесь к памятке еще раз и проверьте, хорошо ли Вы усвоили ее содержание. Не пренебрегайте этим последним советом: в следующий раз при выполнении подобного упражнения памятки может не оказаться под рукой.
Приложение 6
Памятка по планированию проектной деятельности: приемом «Звездочка обдумывания»
Возьмите чистый лист бумаги.
В центре его записывается подлежащий решению основной вопрос. Затем вокруг него указываются возможные решения других вопросов, без которых невозможно решение главного ( что нужно сделать…). Внешне это напоминает звезду с расходящимися в разные стороны лучами.
Указывается вид продукта, что предполагается получить, т. е. название продукта (опорный конспект, страничка репетитора, схема решения задачи, памятка и др.). Оно и записывается в центре листа. А около расходящихся лучей указывается: что надо для этого сделать и как (найти (где), придумать (зачем), сконструировать (для чего и для кого и пр)
В результате у вас получился план деятельности. Определите сроки и ответственных в соответствии с ролями в группе.
Приложение 7
Советы по оформлению презентации и защиты проекта
На слайде нельзя использовать разные типы шрифтов. Цветовая гамма не должна содержать более двух цветов.
Шрифт в тексте должен быть без засечек. Для заголовка шрифт должен быть не менее 24, для информации – не менее 18.
В заголовках не ставят точек.
Каждый слайд должен содержать такой объём информации, который легко прочитать. Две – три фразы или список, содержащий короткие предложения.
Помни! На полосе не должно быть больше семи значимых объектов, так как человек не в состоянии запомнить за один раз более семи пунктов чего-либо.
Фон и цвет шрифта должны сочетаться, иначе текст будет плохо виден. Рекомендуется использовать светлый фон и темный цвет шрифта. Вот пять сочетаний, расположенные по степени ухудшения восприятия:
синий на белом;
черный на желтом;
зеленый на белом;
черный на белом;
зеленый на красном;
Все иллюстрации, которые вы используете, должны быть подписаны. Последний слайд должен содержать список использованных ресурсов.
Специальные эффекты не должны отвлекать, лучше не использовать на одном слайде различные эффекты для каждой строки. Смена слайдов также не должна отвлекать от самой презентации.
Золотое правило «PowerPoint» гласит: 10-20-30 (10 cлайдов за 20 минут c текстом не менее 30 кегеля)
Сделайте свою презентацию интерактивной, пусть каждый из присутствующих участвует в ней. Задавайте вопросы, вовлекайте людей в обсуждение освещаемого материала. По статистике, подавляющее большинство людей желает говорить, а слушают только по необходимости, да и то недолго.
Приложение 8
Памятка по работе с теоретическим материалом учебника
Внимательно прочитай название темы проекта.
Найди в учебнике с помощью предметного указателя интересующие тебя вопросы.
Внимательно прочитай название параграфа и его части. Информация о содержании заключена уже в нем. Вспомни, что ты уже знаешь по данному вопросу, что читал, что слышал, просмотри записи в тетради.
Выдели основные части, главные мысли, наметь план текста.
Установи логическую связь и зависимость между сведениями, изложенными в параграфе, попытайся составить схему, опорный конспект по тексту учебника.
Возьми ручку или карандаш и самостоятельно провести необходимые записи выводов или доказательств в рабочую тетрадь или черновик.
Записывай последовательно логично, грамотно, употребляя математическую символику.
Повтори определение или формулировки. Повторение проводить вслух, слушая себя. Обращай внимание на грамотность мысли.
Неясные вопросы по теореме или задаче запиши и выясни на консультации у учителя или знающего друга.
Приложение 9
Памятка по оформлению карточки-теории
Выбери материал, который ты считаешь необходимо запомнить.
Помни, что длинные тексты теорем связи рассеивают внимание, а формулы без них теряют смысловую точность
Для быстрого поиска и наилучшего запоминания тех или иных соответствий между элементами формул и их визуальными образами (изображений на графиках и рисунках) используй цветовую палитру. Если длина отрезка или градусная мера угла участвует в каких-нибудь вычислениях, то их обозначения в формуле и на рисунке выделяются одним и тем же цветом.
Цвет позволяет творить настоящие чудеса: заменять обозначения при обращении к ним, сокращать или исключать из употребления лишние математические обороты и термины, улучшать разборчивость картинки и др.
Приложение 10
Советы по составлению математических задач
Составление и решение задач - это умственная работа. А чтобы научиться какой-либо работе, нужно предварительно хорошо изучить тот материал, над которым придётся работать, те инструменты, с помощью которых выполняется эта работа.
Изучи основное понятие, свойство на которое ты хочешь составить задачу. Само определение или свойство это тот же пример математической задачи Перефразируй определение, свойство так, чтобы оно приняло облик задачи.
Составляя задачу выбери геометрическую фигуру, определи единственным образом некоторые его элементы, зная изучаемое свойство установи условия из которых ты можешь получить заключение задачи, сформулируй условие задачи и поставь вопрос.
Реши задачу и установи: нет ли в задаче избыточных условий..
Приложение 11
|
