 | Уроках математики и трудового обучения П. Особенности развития наглядно-действенного и наглядно-образного мышления детей младшего школьного возраста Урок 0.77 Mb. 6 стр. | читать |
 | Уроках математики Цель. Организация обобщающе-систематизирующего заключительного повторения в ходе подготовки к сдаче экзаменов в форме егэ Урок 306.79 Kb. 7 стр.      | читать |
| Самостоятельная работа студентов по физике специальность «электроснабжение» Графики зависимости пути, перемещения, скорости и ускорения от времени при равнопеременном движении Урок 89.44 Kb. 1 стр. | читать |
|  На уроках французского языка учащиеся«Обучение элементам личного письма учащихся начальных и средних классов средней школы (на материале французского языка)» Урок 64.25 Kb. 1 стр. | читать |
| Уроках математики Математика — это человеческая деятельность; сравнительная ценность задач и правильный их выбор в математике гораздо более важны, чем способность совершать сложные действия в уме Урок 261.3 Kb. 3 стр. | читать |
| Урок по теме «Синус, косинус и тангенс острого угла прямоугольного треугольника» «Образование – это не количество прослушанных уроков, а количество понятых. Так что, если хотите идти вперед, то поспешайте медленно и будьте внимательны» Урок 231.27 Kb. 3 стр.      | читать |
| Литература 5 класс часть II «Что можно увидеть с закрытыми глазами» На данном уроке: анализируются смыслы произведения «Голова профессора Доуэля» Александра Романовича Беляева (1884–1942) Урок 117.64 Kb. 1 стр. | читать |
| Урок в 11а классе Тема: Иррациональные уравнения (2 ч.) Цель: обобщить и закрепить навыки решения иррациональных уравнений методом возведения в степень. Рассмотреть другие способы решения иррациональных уравнений. Развивать устный счет, творческую деятельность учащихся. Контроль знаний Урок 31.59 Kb. 1 стр. | читать |
| Тема урока : Три свойства прямоугольного треугольника Принципы: научности и доступности, наглядности, системности и последовательности Урок 121.35 Kb. 1 стр. | читать |
| Или отдельного урока, учитель в первую очередь продумывает задачи обучения. Дидактика выступает против преувеличения роли отдельных групп задач, например задач «формального обучения», которое ориентирует только на развитие мышления, или задач «материального обучения», требующего в основном усвоения Современная дидактика выдвигает принцип решения задач образования, общего развития личности во взаимосвязи и взаимообусловленности. Чтобы осуществить этот принцип на практике, важно соблюдать следующие дидактические правила Урок 263.55 Kb. 2 стр. | читать |
| План-конспект урока по теме: «Магнитное поле Земли» Цель: способствовать формированию понятия магнитное поле Земли, магнитная аномалия Урок 97.78 Kb. 1 стр.   | читать |
| Урок-практикум Сахароза как представитель дисахаридов Изучите по учебнику строение молекулы сахарозы. Сравните со строением молекулы глюкозы Урок 73.18 Kb. 1 стр. | читать |
| Урок. III четверть. 3 класс. Тема: Умножение двузначного числа на однозначное Цель урока: создать условия для успешного закрепления навыка умножения и решения задач Урок 76.57 Kb. 1 стр. | читать |
| Урок по физике на тему: «Деформация и сила упругости. Закон Гука» Оборудование: штативы с лапкой, спиральные пружины, набор грузов, гири, линейка резиновый жгут, губка. Микролаборатории по механике, тестовые задания, опорные слова Урок 42.77 Kb. 1 стр. | читать |
| Научно-методическая работа Девиз: Урок нельзя закончить, можно только объявить большую перемену Работая в школе, я как учитель математики и как классный руководитель подчеркиваю необходимость систематического выявления и развития способностей учащихся, воспитание творческой инициативы, потребности в напряженном и осмысленном труде, постоянном обновлении знаний Урок 232.21 Kb. 1 стр.   | читать |
