Тема. Гласные и согласные звуки. Слогообразующая роль гласных звуков

Конспект урока «Обучения грамоте». Тема. Гласные и согласные звуки. Слогообразующая роль гласных звуков. Цели: - познакомить с гласными и согласными звуками, слогообразующей ролью гласных звуков, - развивать память, мышление, речь, - воспитывать прилежание, умение слушать, уважение к учителю и учащимся. Ход урока. Орг. момент. Речевая разминка ( повторение скороговорок). Черепаха, не скучая, Час сидит за чашкой чая. Минутка поэзии (повторение стихотворений) Актуализация знаний. Загадки. Кого называют царем зверей? (лев) Очень много силы в нем, Ростом он почти что с дом У него огромный нос Будто нос лет тыщу рос. (слон) Его пинают, а он не плачет! Его бросают - назад он скачет, (мяч) (на доске рисунки: лев, слон, мяч) - Что общего у этих слов?(предмет, 1 слог) - Чем различаются? (4 звука и 3 звука, вопросы кто-что) Физминутка. 5. Постановка учебной задачи. Работа по букварю. - Что нарисовано? (мама, мост) - Мама - это название предмета, признака или действия? Какой вопрос? (мост) Сколько слогов в словах? (2 и 1) Составим слоговые модели слов - Сколько звуков в словах? (Интонирование) (4 звука) Диалог Маши и Алеши. Почему же в этих словах разное количество слогов? - недоумевает Алеша. - Ведь количество звуков у них одинаковое? Маша еще раз произнесла слово мама и слово мост. Давайте и мы произнесем по кусочкам. Вы что-нибудь заметили? А вот Маша заметила, что, произнося слово мама, мы как бы открываем рот два раза, а когда произносим слово мост, рот открывается один раз. Давайте произнесем еще раз эти слова и проверим, права ли Маша. Алеша задал вопрос : «Почему же мы открываем рот два раза, произнося одно слово- мама, и только один, произнося другое - мрет, может быть, это зависит от того, какие звуки «работают» в наших словах?» Давайте проверим. Как мы произносим первый звук? Второй? Первый звук мы произносим, сомкнув губы - рот смыкается, поэтому можно на­звать такой звук ртосмыкателем. Второй звук мы произносим, открывая рот, воз­дух проходит свободно, без препятствий - поэтому такой звук можно назвать ртооткрывателем. - Ртооткрыватели называют гласными звуками, а ртосмыкатели - согласными. Воздух свободно идет через рот, Нет препятствий разных, Голос участвует, голос зовет – Звук получается гласный. Итак, гласные звуки - это звуки, при произнесении которых воздух свободно вы­водит изо рта и не встречает преград. Согласные - это звуки, при произнесении которых воздух встречает преграду. Значки для гласных и согласных. Моделируется последовательность ртосмыкателя и ртооткрывателя в первом сло­ге. Анализ звуков второго слога. Итак, в слове мама 2 гласных и 2 согласных. Анализ слова мост. Как же мы ответим на вопрос Алеши: «Почему же мы открываем рот два раза, произнося одно слово - мама, и только один, произнося другое - мост». Действи­тельно ли это зависит от того, какие звуки работают? В слове мама 2 гласных и 2 согласных, поэтому при произнесении этого слова рот открывается 2 раза, 2 слога, а в слове мост 1 гласный и 3 согласных, поэтому рот открывается один раз, 1 слог. Вывод: Дядюшка Ага: сколько в слове гласных, столько и слогов. Сколько в слове гласных – Столько и слогов. Это знает каждый Из учеников. - Если в слове 3 гласных, сколько слогов? Физминутка для глаз. 6.Закрепление. Работа в прописи. - Нужно составить звуковые модели слов зонт, гири, машина. Определяем количество слогов? Первый слог, второй слог. Произнесем слово. Почему в слове зонт 1 слог, в слове гири -2, машина -3? Итог урока. - Что же нового узнали? Какие бывают звуки? Как узнать какой звук гласный, какой звук согласный? (фиксация вывода) От чего зависит количество слогов?

Похожие:

	Звуки речи. Гласные и согласные звуки Различение ударных и безударных гласных звуков. Различение твердых и мягких согласных звуков, звонких и глухих согласных звуков....		Тема: Гласные и согласные звуки и буквы. Задачи: Закреплять знания и умения учащихся различать гласные и согласные звуки и буквы
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель урока: определить роль согласных звуков. Научить различать в словах парные звонкие и глухие согласные звуки, непарные согласные,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель урока: определить роль согласных звуков. Научить различать в словах парные звонкие и глухие согласные звуки, непарные согласные,...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Звуки речи и буквы. Гласные и согласные звуки. Глухие и звонкие, твердые и мягкие согласные. Обозначение мягкости согласных на письме....		Тема: Звуки, обозначаемые буквами Оборудование: карточки со схемами слов; красные кружочки, обозначающие гласные звуки; синие и зелёные кружочки, обозначающие согласные...
	Урок русского языка во 2 классе Тема: «Твёрдые и мягкие согласные... Цели: повторить способы обозначения мягкости согласных звуков на письме; развивать речевой слух учащихся, умения наблюдать за произношением...		Урок обучения грамоте в 1 классе. Тема: Согласные звуки [з], [з’] и буква З, з Обучающий: Познакомить с новыми буквами, обозначающие согласные звуки [з], [з’], учить давать характеристики звукам
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... На прошлом занятии вы узнали, в каких домиках живут гласные звуки и согласные звуки. Давайте, вспомним		Урок: обучение грамоте. Тема: Согласные звуки Тема: Согласные звуки «М», «М'», буквы Мм. Чтение слов с буквой М. Урок закрепление
	Урок в 1-ом классе по теме «Согласные звуки и буквы. Буква С» Цель – познакомить с буквами С, с; характеризовать звуки [c] – [c]; подбирать слова к заданным звуковым моделям; объяснить функцию...		Тема урока Колич Знать предмет изучения фонетики и орфоэпии. Уметь различать гласные и согласные звуки. Уметь отличать звук от буквы
	Тема : Обобщение. Безударные гласные в корне слова Цель: закрепить представление о возможности расхождением произношения и написания слова, о слабой позиции гласных звуков		Конспект урока гласные и согласные звуки и их буквы (Тема урока)... Мбоу сош №2 им. А. М. Мирзагитова с. Кандры муниципального района Туймазинский район рб
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Освоение способов написания и соединения письменных букв русского алфавита. Формирование умения объяснять свой выбор. Формирование...		Программа по амхарскому языку (основному) для студентов факультета... Звуки во фразе и потоке речи. Гласные звуки – краткие, долгие, дифтонги. Согласные – палатализированные, эйективные. Комбинаторные...