Основная образовательная программа начального общего образования в контексте нового федерального государственного

Цели реализации ООП НОО:

• 
  определить образовательную политику школы модульного обучения в соответствии с социальным заказом на образовательные услуги, статусом образовательного учреждения;
  
• 
  определить цели и задачи образовательной деятельности школы модульного обучения, содержание работы по реализации федерального государственного образовательного стандарта, с учетом регионального, муниципального и школьного опыта;
  
• 
  определить содержание и принципы организации дополнительного образования, интеграции основного и дополнительного образования;
  
• 
  установить основные подходы к организации мониторинга качества образования (ШСОКО);
  
• 
  обеспечить преемственность с Образовательной программой 2003 – 2010 годов.
  

• 
  создать пакет нормативных документов, регламентирующих деятельность образовательного учреждения по реализации ФГОС в соответствии с современной нормативно-правовой базой РФ;
  
• 
  создать условия для сохранения и укрепления физического и психического здоровья и безопасности учащихся, обеспечить их эмоциональное благополучие;
  
• 
  развивать творческие способности школьников с учетом их индивидуальных особенностей при обязательном сохранении и поддержке индивидуальности каждого ребенка;
  
• 
  формировать учебную самостоятельность (желание и умение учиться), обучать навыкам общения и сотрудничества;
  
• 
  развить единую ценностно-привлекательную воспитывающую среду в условиях школы модульного обучения;
  

• 
  способствовать формированию коллектива высококвалифицированных педагогов, способных на современном уровне решать общую педагогическую задачу обучения и воспитания в соответствии с основными направлениями модернизации образования в РФ;
  
• 
  совершенствовать систему мониторинговых исследований в школе модульного обучения с целью контроля за реализацией планируемых результатов освоения основной образовательной программы; обеспечивать проведение коррекции образовательного процесса на основе результатов мониторинга;
  

• 
  развить материально-техническую базу для эффективной реализации
  

• 
  разработать методики (модели, программы) преподавания различных учебных дисциплин в логике формирования у младшего школьника системы УУД;
  
• 
  создать программы учебных курсов, кружков, групповых занятий с целью полной реализации блока внеурочной деятельности;
  
• 
  разработка системы общественно-полезных практик, социальных проектов и акций для учащихся начальной школы, способствующих приобретению значимого социального опыта;
  
• 
  обеспечить выполнение коррекционной программы в школе модульного обучения для детей с ОВЗ, совершенствовать работу в данном направлении;
  
• 
  обеспечить преемственность дошкольного, начального общего, основного и среднего (полного) общего образования.