Рабочая программа по обществознанию для 6 класса составлена на основе содержания Федерального компонента Государственного образовательного стандарта, Базисного учебного плана 2004 года и Программы для общеобразовательных учреждений «Обществознание» (6-9 кл.

Скачать 153.84 Kb.

Название	Рабочая программа по обществознанию для 6 класса составлена на основе содержания Федерального компонента Государственного образовательного стандарта, Базисного учебного плана 2004 года и Программы для общеобразовательных учреждений «Обществознание» (6-9 кл.
Дата публикации	29.06.2014
Размер	153.84 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Право > Рабочая программа

Муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №10 города Фурманова

Рассмотрено на МО Согласовано Утверждаю

Руководитель МО Зам. директора по УВР Директор школы

__________ /Л.Е. Иванова _________ /Е.А. Румянцева ________ / Г.А. Тарунова

Протокол №1 от 29.08.2013 г. 29.08.2013 г. Приказ №299 от 30.08.2013 г.

Рабочая программа по обществознанию
6 класс
Учитель: Иванова Л.Е.
г.Фурманов

2013 – 2014 учебный год
Пояснительная записка

Курс «Обществознание» для 6 класса органически входит в предмет, изучаемый с 6 по 11 класс. Обществознание в основной школе является относительно завершенной системой знаний. Оно дает наиболее общие представления о человеке и обществе, разностороннюю характеристику современного российского общества, конкретные знания о социальных нормах и знания прикладного характера, необходимые для выполнения основных социальных ролей.

Его содержание обеспечивает преемственность между основной и средней школами. Целый ряд теоретических положений изучаются в нем на пропедевтическом уровне, без введения строгих научных формулировок, которые нередко заменяются описаниями признаков рассматриваемых явлений и процессов.

Для основной школы конструируется обществоведческое содержание, учитывающее социальный статус, дееспособность, возможности и интересы подростка, вступающего в возраст выбора перспективы в области профессиональной деятельности.

Программа, раскрывающая цели, задачи, содержание и формы работы в 6 классе по обществознанию, ориентирована на реализацию Стандарта основного общего образования по предмету.

Рабочая программа по обществознанию для 6 класса составлена на основе содержания Федерального компонента Государственного образовательного стандарта, Базисного учебного плана 2004 года и Программы для общеобразовательных учреждений «Обществознание» (6-9 кл.). М., «Просвещение», 2001 г.,в соответствии с учебником, допущенным Министерством образования Российской Федерации: Кравченко А.И., Певцова Е.А. Обществознание: учебник для 6 класса. – М., ООО «ТИД «Русское слово – РС».

Нормативно-правовая база.

Конституция Российской Федерации.
Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» № 203-ФЗ от 23.07.2013 г.
Закон «Об образовании в Ивановской области» № 66-ОЗ от 05.07.2013 г.
Федеральный Государственный образовательный стандарт 2004 года.

На изучение обществознания в 6 классе отводится 34 часа, т.е. 1 час в неделю.

Цели курса

– создание условий для развития личности подростка в период его социального взросления, формирования ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной информации, определения собственной жизненной позиции;

– воспитание у подростков общероссийской идентичности, патриотизма, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам;

– освоение учащимися на уровне функциональной грамотности системы знаний,необходимых для социальной адаптации;

– овладение обучающимися умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в рамках основных социальных ролей, характерных для подросткового возраста;

– формирование у подростков опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений.

Курс «Обществознания» в 6 классе опирается на элементарные обществоведческие знания, полученные учащимися при изучении в начальной школе предмета «Окружающий мир», межпредметные связи, в основе которых обращение к таким учебным предметам, как «История», «Литература», «География», «Мировая художественная культура». Особое значение в данном перечислении придается предмету «История». Курс «Обществознания» в 6 классе, выстраиваемый на основе данной программы, предполагает широкое использование исторических экскурсов, позволяющих проследить изучаемые явления через их зарождение, развитие и современное состояние.

Конкретность раскрытия многих вопросов курса, его практико-ориентированный характер делают принципиально важным активное использование регионального компонента обществознания.

Основным содержанием курса в 6 классе является:

– знакомство учащихся на базе полученных ранее исторических представлений с сущностью общества, его происхождением и развитием, историческими ступенями, которые прошло человечество;

– раскрытие взаимосвязи человека, общества и природы;

– ознакомление учащихся с сущностью и основными проявлениями четырех сфер общественной жизни: экономической, социальной, политико-правовой и духовной;

– показ места ребенка в современном обществе, его взаимоотношений с родителями, друзьями, сверстниками, педагогами.

В 6 классе важно использовать доступные для учащихся формы и приемы работы для:

– обучения учащихся умению получать социальную информацию из разнообразных источников;

– формирования умения решать познавательные и практические задачи, отражающие типичные жизненные ситуации;

– обучения давать оценку собственным действиям и действиям других людей с точки зрения нравственности и права.

Одним из направлений на пути решения названных выше задач является проведение системы практикумов, материал для которых заложен в учебнике.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего образования являются:

• сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

• владение такими видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия), следование этическим нормам и правилам ведения диалога;

• выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности и на уроках и в доступной социальной практике:

на использование элементов причинно-следственного анализа;
на исследование несложных реальных связей и зависимостей;
на определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;
на поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;
на перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;
на объяснение изученных положений на конкретных примерах;
на оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде, выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических
на определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

Формы организации деятельности учащихся:

Методы и формы обучения определяются с учетом индивидуальных и возрастных особенностей учащихся, развития и саморазвития личности. В связи с этим основные методики изучения обществознания на данном уровне: обучение через опыт и сотрудничество; учет индивидуальных особенностей и потребностей учащихся; интерактивность (работа в малых группах, ролевые игры, имитационное моделирование, тренинги; личностно-деятельностный подход, применение здоровьесберегающих технологий).

Основной формой обучения является урок, типы которого могут быть: уроки усвоения новой учебной информации; уроки формирования практических умений и навыков учащихся; уроки совершенствования и знаний, умений и навыков; уроки обобщения и систематизации знаний, умений и навыков; уроки проверки и оценки знаний, умений и навыков учащихся; помимо этого в программе предусмотрены такие виды учебных занятий как лекции, практические работы, практикумы, конференции, игры, тренинги.

В рабочей программе предусмотрены варианты изучения материала, как в коллективных, так и в индивидуально-групповых формах.

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (34 часа)

Человек и общество.

Что такое общество. Происхождение и развитие человека. Биологическое и социальное в человеке. Современное общество. Человечество как сумма поколений. Человек, общество, природа.

Сферы жизни общества.

Что такое экономика. Рынок. Предпринимательство и бизнес. Труд с точки зрения закона. Социальная структура общества. Семья. Государство и граждане. Право на службе человека. Конституция. Право и правопорядок. Наука и образование. Мораль. Идеал и ценности.

Ребенок в обществе.

Ребенок в семье. Ребенок в школе. Друзья и ровесники.
Учебно-тематический план

№	Тема	Количество часов	Контрольные работы
1.	Общество и человек	7
2.	Экономическая сфера общества	7	1
3.	Социальная сфера общества	4
4.	Политика и право	6
5.	Духовная сфера общества	4	1
6.	Ребенок в обществе	6

Требования к уровню подготовки шестиклассников по обществознанию

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) ученик 6 класса должен

Знать/понимать

социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;
сущность общества как формы совместной деятельности людей;
характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;
содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

Уметь

описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;
сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;
объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;
- оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека
- осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;
- самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т.п.).

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;
общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;
нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;
реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
первичного анализа и использования социальной информации;
сознательного неприятия антиобщественного поведения.

Перечень литературы и средств обучения.

1. Кравченко А.И., Певцова Е.А. Обществознание: учебник для 6 класса. – М., ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2013.

2. Хромова И.С. Рабочая тетрадь по обществознанию. 6 класс. – М., ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2013.

3. Обществознание. 6 класс: поурочные планы по учебнику Кравченко А.И., Певцовой Е.А./ авт.-сост. Кочетов Н.С. – Волгоград: Учитель, 2013

Материально-техническое обеспечение.

№	Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения	Количество
1.	Библиотечный фонд (книгопечатная продукция):
	учебники	56
	рабочие тетради	10
2.	Печатные пособия
2.	Демонстрационный материал: картинки, таблицы, карты	12
3.	Технические средства обучения
	Персональный компьютер	1
	Мультимедийный проектор	1
	Доска	1
	Демонстрационный экран	1
	Магнитофон	1

.

Календарно-тематическое планирование

№	Название раздела, тем уроков	Кол-во часов	Основные умения	Вид контроля	Дата прохождения темы	Домашнее задание
1.	Введение	1				с. 4-5 (читать)
	I раздел. Общество и человек	6
2.	§1. Что такое общество?	1	Умения работать с учебником, давать определения основных сфер жизни	Устный опрос		§1, в.3
3.	§2. Происхождение и развитие человека	1	Умения определять и объяснять понятия	Устный опрос		§2, в.2 (практикум)
4.	§3. Исторические ступени развития общества	1	Умения анализировать, аргументировать, определять и объяснять понятия	Устный опрос		§3, записи в тетради
5.	§4. Современное общество	1	Умения определять и объяснять понятия	Тестовая работа		§4, мини-сочинение
6.	§5. Человечество как сумма поколений	1	Умения творчески и аналитически мыслить	Устный опрос		§5, составить родословную
7.	§6. Человек, общество, природа	1	Умения анализировать, аргументировать, определять и объяснять понятия	Тестовая работа		§6, в.2,3,6
	II раздел. Экономическая сфера общества	7
8.	§7. Что такое экономика?	1	Умения определять и объяснять понятия			§7, в.3
9.	§8. Рынок	1	Умения анализировать, сравнивать и обобщать	Устный опрос		§8, в.1-3
10.	§9. Что такое предпринимательство и бизнес?	1	Умения правильно пользоваться с книгой, преодолевать сложности при работе с учебником	Устный опрос		§9, составить проект фирмы «Школьная компания»
11.	§10. Домашнее хозяйство	1	Умения определять и объяснять понятия	Устный опрос		§10, выполнить практику
12.	§11. Экономическая деятельность подростков	1	Умения анализировать, сравнивать и обобщать	Тестовая работа		§11, в.2
13.	§12. Труд с точки зрения закона	1	Умения определять и объяснять понятия	Устный опрос		§12, повторить §§7-11
14.	Обобщение по теме «Экономическая сфера общества»	1	Умения обобщать и систематизировать материал	Контрольная работа
	III раздел. Социальная сфера общества	4
15.	§13. Социальная структура общества	1	Умения анализировать, аргументировать, определять и объяснять понятия			§13, сообщение
16.	§14. Семья	1	Умения творчески и аналитически мыслить	Устный опрос		§14, в.2 (практикум)
17.	§15. Правила и нормы поведение в обществе	1	Умения правильно пользоваться с книгой, преодолевать сложности при работе с учебником	Устный опрос		§15, в.2,3
18.	Обобщение по теме «Социальная сфера общества»	1	Умения обобщать и систематизировать материал, работать в группе	Зачетная работа
	IV раздел. Политика и право	6
19.	§16. Государство и граждане	1	Умения анализировать, аргументировать, определять и объяснять понятия			§16, записи в тетради
20.	§17. Право на службе человека	1	Умения анализировать, аргументировать, определять и объяснять понятия	Устный опрос		§17, в.4
21.	§18. Конституция – основной закон страны	1	Умения работать с юридическим документом	Устный опрос		§18, в.1 (практикум)
22.	§19. Право и правопорядок	1	Умения анализировать, аргументировать, определять и объяснять понятия	Тестовая работа		§19, в.1 (практикум)
23.	§20. Как защититься от несправедливости	1	Умения работать с юридическим документом	Устный опрос		§20
24.	Обобщение по теме «Политика и право»	1	Умения обобщать и систематизировать материал, работать в группе	Тестовая работа
	V раздел. Духовная сфера общества	4
25.	§21. Наука и образование	1	Умения проводить научные исследования			§21, в.2 (практикум)
26.	§22. Мораль	1	Умения творчески и аналитически мыслить	Устный опрос		§22, в.4
27.	§23. Идеал и ценности	1	Умения работать с учебником	Устный опрос		§23, повторить §§21-22
28.	Обобщение по теме «Духовная сфера общества»	1	Умения обобщать и систематизировать материал, работать в группе	Контрольная работа
	VI раздел. Ребенок в обществе	6
29.	§24. Ребенок в семье	1	Умения объяснять смысл понятий			§24, записи в тетради
30.	§25. Взаимоотношения детей и родителей	1	Умения работать с текстом учебника, определять и объяснять понятия	Тестовая работа		§25, в.3,4
31.	§26. Ребенок в школе	1	Формирование навыков общения	Устный опрос		§26, мини-сочинение
32.	§27. Друзья и ровесники	1	Умения объяснять смысл понятия	Устный опрос		§27, в.2
33.	Обобщение по теме «Ребенок в обществе»	1	Умения обобщать и систематизировать материал	Тестовая работа
34.	Итоговое повторение	1		Устный опрос

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Пояснительная записка. Данная рабочая программа составлена на основе программы Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года №1089; примерной программы, созданной на основе федерального компонента государственного образовательного...		Рабочая программа по русскому языку составлена на основе: федерального... Минобразования Российской Федерации от 09. 03. 2004 года №1312 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных...
	Рабочая программа по изобразительному искусству составлена на основе:... Минобразования Российской Федерации от 09. 03. 2004 года №1312 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных...		Рабочая программа по изобразительному искусству составлена на основе:... Минобразования Российской Федерации от 09. 03. 2004 года №1312 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных...
	Рабочая программа по биологии для 11 класса составлена основе Федерального... Базисного учебного плана для образовательных учреждений Республики Татарстан, примерной программы основного общего образования по...		Косулина Л. Г. Брандт М. Ю. Россия в XX в. Программы общеобразовательных... Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основе федерального компонента Государственного образовательного стандарта...
	Данилов А. А., Косулина Л. Г. Россия в XX в. // Программы общеобразовательных... Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основе федерального компонента Государственного образовательного стандарта...		Рабочая программа по литературе для 10 класса разработана на основе... ...
	Рабочая программа по литературе для 11 класса разработана на основе... ...		Рабочая программа по литературе для 7 класса разработана на основе... ...
	Рабочая программа разработана с учетом основных направлений модернизации общего образования Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, основного общего образования по биологии. Рабочая...		Рабочая программа по обществознанию для 6 класса составлена на основе... Программы для общеобразовательных учреждений. Обществознание: Боголюбова Л. Н., Городецкой Н. И., Иванова Л. Ф., Матвеева А. И. (Просвещение,...
	Рабочая программа по математике для 6 класса составлена на основе... Минобрнауки России от 07. 07. 2005 г. №03-1263, перечень программ по учебным предметам федерального базисного учебного плана для...		Рабочая программа по литературе для 7 класса на 2013 2014 учебный год Федерального компонента Государственного образовательного стандарта (2004г.), Федерального базисного учебного плана, программы по...
	Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Учебного плана оу на 2013-2014 уч год (для 4-9 классов оу рт с русским языком обучения с изучением родного (чувашского языка), Примерной...		Рабочая программа по обществознанию для 8 класса составлена на основе... Н. И., Иванова Л. Ф., Матвеева А. И. Л. Ф. Обществознание. Программы общеобразовательных учреждений. 6-11 классы. «Просвещение»....

Похожие: